中國教育報—中國教育新聞網(wǎng)北京訊（記者 董魯皖龍 梁丹）在1月27日教育部舉行的2021年首場新聞發(fā)布會上，記者獲悉，2019年我國國內(nèi)畢業(yè)的博士生已經(jīng)達(dá)到17.7萬余名，海外歸國完成學(xué)歷認(rèn)證的博士生達(dá)1.65萬人。教育部鼓勵高校擴(kuò)大博士后招收培養(yǎng)的數(shù)量，將博士后作為補(bǔ)充師資的一個重要來源。

教育部教師工作司司長任友群表示，“青年教師”各方面都剛剛起步，而且處在事業(yè)的早期，困難也比較多，但又是充滿活力、充滿希望的群體。加速培養(yǎng)青年教師是建設(shè)新時代高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)，對于我國建設(shè)高質(zhì)量教育體系具有非常重要的意義。到2035年、2050年，將有相當(dāng)一部分青年教師處在我們國家高等教育中堅團(tuán)隊的位置上，對此，教育部將采取三大舉措加強(qiáng)高校青年教師隊伍建設(shè)。

“一是拓渠道，深蓄水?！比斡讶赫f，建立青年教師的多元補(bǔ)充機(jī)制，鼓勵高校擴(kuò)大博士后招收培養(yǎng)的數(shù)量，將博士后作為補(bǔ)充師資的一個重要來源。二是重引領(lǐng)，強(qiáng)實(shí)踐。青年教師思想政治素質(zhì)和育人育德能力是教師隊伍建設(shè)的重要基礎(chǔ)，要加強(qiáng)“四史”學(xué)習(xí)，要求高校要規(guī)范學(xué)時，一定周期內(nèi)要做到全員全覆蓋。要求高校新入職教師崗前必須接受師德師風(fēng)的專題培訓(xùn)，達(dá)到一定的學(xué)時，考核合格方可取得高等學(xué)校教師資格并上崗任教。同時，鼓勵青年教師通過掛職鍛煉和國內(nèi)外訪學(xué)提升能力，也可通過擔(dān)任輔導(dǎo)員、班主任、支教、扶貧、參加國際組織援外交流等活動，厚植理想信念情懷，強(qiáng)化育人使命擔(dān)當(dāng)。三是搭平臺，重保障。鼓勵高校對優(yōu)秀青年人才破格晉升，大膽使用，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，確定青年教師的評價考核周期，鼓勵大膽創(chuàng)新，持續(xù)研究。地方和高校要加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，通過多種方式和辦法，解決青年教師的住房困難，提高青年教師待遇，關(guān)心關(guān)愛青年教師的成長和發(fā)展。