中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 阿妮爾 通訊員 孫艷）“你看，這是我在義烏商貿(mào)城畫的市場剖面，我想用線條把‘全球物聯(lián)’的故事講出來?！钡谝淮蝸碇袊?，賓夕法尼亞大學(xué)學(xué)生Nelson Henriquez就把調(diào)研本畫得滿滿當(dāng)當(dāng)。上海的商圈、南京的老街、義烏的商貿(mào)城、杭州的街巷，都被這個(gè)熱愛建筑與繪畫的美國青年用線條一一記下。他笑著說，一筆一畫間，他漸漸讀懂了這片土地的煙火與活力。

日前，東南大學(xué)—賓夕法尼亞大學(xué)2026國際暑期學(xué)校閉營。半個(gè)月時(shí)間里，兩校70余名學(xué)生混合編組，以“全球物聯(lián)——在分布式流動(dòng)網(wǎng)絡(luò)中演進(jìn)的城鄉(xiāng)社區(qū)”為主題攜手研學(xué)。

沒有封閉的教室，只有行走的課堂。暑校把長三角的城鄉(xiāng)街巷、商貿(mào)樞紐、文化地標(biāo)變成了生動(dòng)的教科書——在上海，師生在傳統(tǒng)韻味與現(xiàn)代潮流交織中感受都市商業(yè)的活力與溫度；在南京，大家在中山陵、夫子廟、老門東觸摸古城文脈與當(dāng)代生活相融共生的肌理；在義烏，中美青年走進(jìn)國際商貿(mào)城、中歐班列始發(fā)港與電商特色村落，親眼見證全球貿(mào)易如何點(diǎn)亮鄉(xiāng)村、賦能城市；在杭州與東陽，大家在古宅民居與山水間，體悟傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明的和諧共鳴……

“以即插即用、晝夜自適應(yīng)的模塊化基礎(chǔ)設(shè)施，讓城市主干道實(shí)現(xiàn)晝通車行、夜變市集的高效轉(zhuǎn)換，依托地下管線與靈活節(jié)點(diǎn)，讓城市空間更集約、管理更安全低碳……”在義烏，不同專業(yè)、不同國度的青年熱烈交流，開展深度的文化交流與思想碰撞，最終交上12組充滿城市空間創(chuàng)新聯(lián)合設(shè)計(jì)方案。東南大學(xué)學(xué)生張永杰說，與伙伴們一同調(diào)研、一同創(chuàng)作的經(jīng)歷，讓他真切感受到交流帶來的成長與力量。

東南大學(xué)與賓夕法尼亞大學(xué)已有綿延百年的學(xué)術(shù)交流歷程，暑期學(xué)校已連續(xù)開展3年，每屆為期兩周，邀請兩校學(xué)生共同參與大師課堂、田野考察等，并由兩國專家共同指導(dǎo)學(xué)生合作完成建筑設(shè)計(jì)方案。