“同學(xué)們，雖然今天我們?cè)诓煌慕淌?，但通過(guò)‘專(zhuān)遞課堂’，我們一起學(xué)唱《快樂(lè)的節(jié)日》。首先，跟著老師一起挑戰(zhàn)節(jié)奏難點(diǎn)，兩邊同學(xué)一起拍手、認(rèn)讀！”近日，在廣西崇左市龍州縣龍州鎮(zhèn)朝陽(yáng)小學(xué)，教師趙靜嫻正對(duì)著屏幕，與水口鎮(zhèn)峒桂教學(xué)點(diǎn)的學(xué)生實(shí)時(shí)互動(dòng)。

這歡樂(lè)的一幕，是崇左市實(shí)施邊境學(xué)校“專(zhuān)遞課堂”教學(xué)提質(zhì)攻堅(jiān)行動(dòng)的縮影?！耙酝弦还?jié)課的形式，讓邊境0—3公里學(xué)校的學(xué)生和縣城學(xué)生同步上課，是我們推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享的積極探索。”崇左市教育局安體衛(wèi)藝科藝術(shù)工作負(fù)責(zé)人林冬霞說(shuō)。今年2月，崇左市靶向發(fā)力，啟動(dòng)邊境0—3公里學(xué)?！皩?zhuān)遞課堂”教學(xué)提質(zhì)攻堅(jiān)行動(dòng)。該行動(dòng)以“專(zhuān)遞課堂”為核心載體，打破地域壁壘，推動(dòng)5所市級(jí)學(xué)校、12所邊境縣域教研優(yōu)質(zhì)學(xué)校、13所學(xué)科主講校，與45所邊境0—3公里范圍內(nèi)學(xué)校“跨區(qū)結(jié)對(duì)”，組建教學(xué)共同體，全力保障國(guó)家課程在邊境學(xué)校開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好。

攻堅(jiān)行動(dòng)實(shí)施以來(lái)，當(dāng)?shù)爻菂^(qū)學(xué)校骨干教師化身“云端導(dǎo)師”，為邊境學(xué)校送上音樂(lè)、體育、美術(shù)、科學(xué)等緊缺學(xué)科課程，并同步共享備課資源與教學(xué)課件。同時(shí)，城區(qū)學(xué)校每月組織平臺(tái)應(yīng)用培訓(xùn)，手把手教偏遠(yuǎn)地區(qū)教師掌握學(xué)情分析、線上授課等功能，助力邊境教師數(shù)字化教學(xué)能力快速迭代。目前，該行動(dòng)已惠及邊境0—3公里義務(wù)教育學(xué)校師生8000余人。

“實(shí)施攻堅(jiān)行動(dòng)，能讓邊境學(xué)校的孩子不用走出大山、不用遠(yuǎn)赴市區(qū)，就能和城區(qū)孩子同上一堂好課?！背缱笫须娀逃靖闭鹃L(zhǎng)胡佳高說(shuō)。從“用得上”到“用得好”，崇左市不斷深化“專(zhuān)遞課堂”內(nèi)涵，定期舉辦邊境教育“專(zhuān)遞課堂”課例展示暨教學(xué)研討活動(dòng)，由主講教師利用遠(yuǎn)程互動(dòng)系統(tǒng)與邊境學(xué)生同步授課，助教教師現(xiàn)場(chǎng)配合，屏幕兩端師生互動(dòng)順暢，氣氛活躍。課后，教研員與指導(dǎo)教師圍繞“雙師協(xié)作模式優(yōu)化”“遠(yuǎn)程互動(dòng)參與度提升”等專(zhuān)題深度研討，為“專(zhuān)遞課堂”提質(zhì)增效把脈問(wèn)診。

崇左市委教育工委專(zhuān)職副書(shū)記劉英杰表示，崇左市將持續(xù)完善數(shù)字化教學(xué)設(shè)施，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，健全“市—縣—?！比?jí)幫扶聯(lián)動(dòng)機(jī)制，依托云端平臺(tái)推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源向邊境學(xué)校下沉覆蓋，不斷促進(jìn)教育資源均衡配置，讓邊境的孩子在家門(mén)口就能享有更加公平、更高質(zhì)量的教育。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 歐金昌 通訊員 何健壽 許華方）