中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 周洪松）雨后初晴，滹沱河畔，河北省正定縣塔元莊村的“民族復(fù)興石”前，來(lái)自京津冀三地的120余名大中小學(xué)生齊聚于此。一堂特殊的“大思政課”開(kāi)始了。

“請(qǐng)大家思考兩個(gè)問(wèn)題：塔元莊實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的‘密碼’是什么？你此行最大的收獲又是什么？”河北正定師范高等專科學(xué)校思政課教師楊克的提問(wèn)，開(kāi)啟了上午的實(shí)踐教學(xué)課程環(huán)節(jié)。

學(xué)生們?cè)趯?shí)地參觀塔元莊的蝶變歷程后，來(lái)到正定縣委大院。一路走、一路看、一路記。上午豐富的實(shí)踐素材，成為下午課堂上的“活教材”，教學(xué)從“體驗(yàn)”轉(zhuǎn)向了“思考”。

石家莊第四十四中學(xué)張佳輝老師追問(wèn)一名中學(xué)生“幸福生活的樣子”，學(xué)生回答：“讓家鄉(xiāng)越來(lái)越好。”張佳輝點(diǎn)頭：“塔元莊的蝶變，正是一條‘大家一起過(guò)上好日子’的實(shí)踐路徑?！?/p>

河北正定中學(xué)張寧寧老師結(jié)合高中哲學(xué)課的價(jià)值論，拋出一個(gè)更深的問(wèn)題：“‘發(fā)展半城郊型經(jīng)濟(jì)’，這背后是價(jià)值判斷，還是價(jià)值選擇？”師生互動(dòng)中，答案逐漸清晰：發(fā)展的觀點(diǎn)、歷史的眼光、因時(shí)而變、因勢(shì)而新。

正定師范高等專科學(xué)校張瑾老師提問(wèn)道：“塔元莊的致富路徑，體現(xiàn)的是怎樣的思想路線？”學(xué)生回答：“解放思想、實(shí)事求是?！?/p>

雄安新區(qū)金源小學(xué)德育主任李靖玉帶著十余名小學(xué)生第一次來(lái)到正定。她動(dòng)情地說(shuō)：“上午孩子們?cè)诖謇飭?wèn)‘為什么習(xí)爺爺當(dāng)年要騎著自行車(chē)跑那么遠(yuǎn)’；下午老師在課堂上解惑，‘因?yàn)樾睦镅b著人民’。從小種下‘為人民服務(wù)’的種子，這才是最珍貴的人生第一課?！?/p>

北京工業(yè)大學(xué)二年級(jí)學(xué)生郭麗莎則從另一個(gè)角度分享：“這堂課讓我明白，協(xié)同發(fā)展不僅是產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移，更是理念的共享、情感的聯(lián)結(jié)。我們這一代人，要有跨區(qū)域協(xié)作的視野和擔(dān)當(dāng)?！?/p>

現(xiàn)場(chǎng)觀摩的幾位專家也深有感觸。來(lái)自中國(guó)民航大學(xué)、剛剛獲得第四屆全國(guó)高校思政課教學(xué)展示活動(dòng)特等獎(jiǎng)的青年教師趙殷認(rèn)為：“不同學(xué)段的學(xué)生在同一間教室里討論，問(wèn)題的難度、思考的深度是分層的，但主題一脈相承。這種優(yōu)質(zhì)資源跨學(xué)段、跨區(qū)域共享，讓‘行走’與‘課堂’的銜接更加自然?！?/p>

北京市朝陽(yáng)區(qū)教育科學(xué)研究院思政部部長(zhǎng)劉曙光道出了這堂課的深層價(jià)值：“正定足跡告訴我們，一個(gè)人的價(jià)值判斷和選擇，只有順應(yīng)規(guī)律、站在人民立場(chǎng)上，才能做到‘心不改、情不變、志不渝’。上午在田野中感悟，下午在課堂上升華，這堂課做到了?！?/p>

河北省大中小學(xué)一體化教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任孫琳瓊道出活動(dòng)初衷：“我們組織京津冀三地大中小學(xué)生同上一堂課，就是希望不同年齡段的孩子，都能在‘行走+課堂’中觸摸真理的溫度，在實(shí)踐與理論的相互印證中，理解什么叫‘為人民服務(wù)’，什么叫‘實(shí)事求是’，什么叫‘初心使命’?！?/p>