中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 魏海政 通訊員 高婕）近日，山東省濟(jì)南市教育局聯(lián)合衛(wèi)健、公安、民政、文旅、市場(chǎng)監(jiān)管、體育、婦聯(lián)等八部門(mén)，共同發(fā)布校家社協(xié)同育人“教聯(lián)體”第一批合作事項(xiàng)清單，推出11項(xiàng)具體合作事項(xiàng)，打破部門(mén)壁壘，建立全環(huán)境立德樹(shù)人工作閉環(huán)，讓育人實(shí)效更加可感可及?！斑^(guò)去，各部門(mén)都在自己的工作領(lǐng)域內(nèi)為青少年服務(wù)，我們希望通過(guò)清單化的方式，進(jìn)一步明確職責(zé)和路徑抓手，把教育的‘需求側(cè)’和各職能部門(mén)的‘供給側(cè)’精準(zhǔn)對(duì)接?！睗?jì)南市教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)王纮介紹。濟(jì)南本次推出清單制度，其創(chuàng)新在于建立了“問(wèn)題收集—專業(yè)支撐—協(xié)同處置”的閉環(huán)機(jī)制。以“醫(yī)教聯(lián)動(dòng)”為例，教育部門(mén)負(fù)責(zé)從學(xué)校一線征集學(xué)生膳食、體育鍛煉、用眼等方面的“問(wèn)題清單”，衛(wèi)健部門(mén)則組織專家對(duì)癥下藥開(kāi)出“專業(yè)處方”，形成“教育吹哨、部門(mén)報(bào)到”的協(xié)同機(jī)制。濟(jì)南的“教聯(lián)體”協(xié)同育人清單聚焦師生日常最真實(shí)、最迫切的需求，比如針對(duì)困境兒童、留守兒童和流動(dòng)兒童，教育部門(mén)定期向民政、婦聯(lián)推送求助名單，多部門(mén)聯(lián)手開(kāi)展勸返復(fù)學(xué)和關(guān)愛(ài)救助，確保“一個(gè)都不能少”；針對(duì)重點(diǎn)關(guān)愛(ài)學(xué)生，家庭教育指導(dǎo)不再停留在“開(kāi)講座、發(fā)手冊(cè)”的層面，而是建立起精準(zhǔn)干預(yù)的兜底機(jī)制。根據(jù)這一清單，全市文化館、圖書(shū)館、文化廣場(chǎng)等基層文化場(chǎng)所將免費(fèi)向中小學(xué)生開(kāi)放，并支持青少年在其中開(kāi)展“泉城少年說(shuō)”“小小講解員”等演講宣講活動(dòng)，讓孩子們成為講述城市故事的“主角”。體育部門(mén)也將統(tǒng)籌梳理全市適合中小學(xué)生體育鍛煉的公園綠地、公共體育場(chǎng)館、社區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，發(fā)布《濟(jì)南市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)地圖》，標(biāo)注場(chǎng)地類型、開(kāi)放時(shí)間與安全提示，構(gòu)建并動(dòng)態(tài)更新“15分鐘運(yùn)動(dòng)圈”。從“各管一段”到“共繪一圈”，濟(jì)南用一份充滿人文溫度和地域底色的創(chuàng)新合作清單，讓協(xié)同育人從愿景走向了日常?！爱?dāng)城市的每一個(gè)角落都成為育人的課堂，當(dāng)每一個(gè)部門(mén)都成為教育的合伙人，這座城市的每一份資源、每一股力量都會(huì)化作滋養(yǎng)生命拔節(jié)生長(zhǎng)的陽(yáng)光雨露。”王纮說(shuō)。