◎摘  要  習(xí)近平總書記關(guān)于樹立和踐行正確政績觀的重要論述，為新時代高等教育高質(zhì)量發(fā)展提供了根本遵循。樹立和踐行正確政績觀，對于高校堅持社會主義辦學(xué)方向、促進(jìn)高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展、推動“十五五”規(guī)劃順利實施具有重要意義。高校作為教育、科技、人才的重要結(jié)合點，必須深刻把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，將“三大屬性”與新時代“政績觀三問”核心內(nèi)涵有機(jī)統(tǒng)一，貫穿辦學(xué)治校各領(lǐng)域全過程。高校要堅持把立德樹人成效作為檢驗一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，服務(wù)高水平科技自立自強(qiáng)，建強(qiáng)高水平人才隊伍，壓實管黨治校政治責(zé)任，以人才培養(yǎng)質(zhì)量作為政績檢驗的第一標(biāo)準(zhǔn)，以正確政績觀引領(lǐng)“十五五”高質(zhì)量發(fā)展，奮力建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)，為以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn)。

◎關(guān)鍵詞  正確政績觀；中國特色世界一流大學(xué)；高質(zhì)量發(fā)展

政績觀是領(lǐng)導(dǎo)干部世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀的集中體現(xiàn)，是管方向、管根本、管長遠(yuǎn)的根本指針。習(xí)近平總書記關(guān)于樹立和踐行正確政績觀的重要論述，深刻回答了“政績?yōu)檎l而樹、樹什么樣的政績、靠什么樹政績”的重大問題，為新時代高等教育堅守初心使命、實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展提供了根本遵循。

當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展。高校作為科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動力的重要結(jié)合點，肩負(fù)服務(wù)國家戰(zhàn)略、提升核心競爭力、深化內(nèi)涵發(fā)展的多重使命，必須旗幟鮮明地將正確政績觀貫穿辦學(xué)治校各領(lǐng)域全過程，確保事業(yè)發(fā)展始終沿著正確軌道前進(jìn)。高校要站在講政治的高度理解和把握正確政績觀，堅守政治方向、站穩(wěn)政治立場、嚴(yán)守政治規(guī)矩，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才一體化發(fā)展，把學(xué)習(xí)教育成效轉(zhuǎn)化為建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)的實干實績，在強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興新征程中展現(xiàn)新?lián)?dāng)、實現(xiàn)新作為。

鑄魂固本，深刻把握樹立和踐行正確政績觀的重大意義

習(xí)近平總書記指出：“政績觀問題是一個根本性問題，關(guān)乎立黨為公、執(zhí)政為民。正確政績觀要求我們堅持從實際出發(fā)、按規(guī)律辦事，通過科學(xué)決策和實干苦干，創(chuàng)造經(jīng)得起實踐和歷史檢驗、真正造福人民、得到群眾公認(rèn)的業(yè)績?！睂Ω咝６裕冇^從本質(zhì)上反映學(xué)校治理的方向和路徑，事關(guān)教書育人的根本成效，是干事創(chuàng)業(yè)的“總開關(guān)”、辦學(xué)治校的“方向盤”、履職盡責(zé)的“試金石”。樹立和踐行正確政績觀，既是堅持社會主義辦學(xué)方向的政治要求，也是推動高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展的實踐遵循，具有重大而深遠(yuǎn)的政治意義、理論意義與實踐意義。

高校樹立和踐行正確政績觀是堅持黨的性質(zhì)宗旨的必然要求。樹立和踐行正確政績觀，起決定性作用的是黨性。高校作為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會主義教育事業(yè)堅強(qiáng)陣地，樹立和踐行正確政績觀，既是維護(hù)黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的具體表現(xiàn)，也是堅守黨的性質(zhì)宗旨、強(qiáng)化黨性修養(yǎng)、踐行初心使命的集中反映。我們黨是中國工人階級的先鋒隊、中國人民和中華民族的先鋒隊，根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)，執(zhí)政理念是立黨為公、執(zhí)政為民。扎根中國大地辦大學(xué)，必須將這一性質(zhì)宗旨轉(zhuǎn)化為“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的教育實踐。正確政績觀為高校堅持黨的性質(zhì)宗旨指明了方向，要求高校始終堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為辦學(xué)治校的根本遵循，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，發(fā)揮教育強(qiáng)國建設(shè)龍頭作用，堅決扛起建設(shè)教育強(qiáng)國的使命責(zé)任，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，更好為服務(wù)國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福服務(wù)。高校要始終將黨的全面領(lǐng)導(dǎo)作為建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)的最大優(yōu)勢，以正確政績觀校準(zhǔn)價值取向、目標(biāo)導(dǎo)向和行動方向，把國家急不急需、人民滿不滿意、師生認(rèn)不認(rèn)可作為衡量辦學(xué)成效的根本標(biāo)準(zhǔn)，堅決防止辦學(xué)導(dǎo)向偏離國家戰(zhàn)略、背離育人初心、脫離群眾需求。

高校樹立和踐行正確政績觀是促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求。高質(zhì)量發(fā)展是新時代的硬道理，也是高校辦學(xué)治校的核心要務(wù)。高質(zhì)量發(fā)展不是簡單的規(guī)模擴(kuò)張或指標(biāo)追趕，而是立足自身具體實際，深入把握并遵循辦學(xué)規(guī)律、育人規(guī)律、科研規(guī)律、人才成長規(guī)律，以質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益、安全相統(tǒng)一為特征的內(nèi)涵式、特色化、可持續(xù)發(fā)展，是顯績與潛績協(xié)同發(fā)力、當(dāng)前與長遠(yuǎn)有機(jī)統(tǒng)一的科學(xué)發(fā)展。正確政績觀為高校高質(zhì)量發(fā)展提供價值引領(lǐng)與實踐遵循，引導(dǎo)高校錨定“自強(qiáng)卓越”高等教育體系的建設(shè)目標(biāo)，聚焦全面提高拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)能力的重點任務(wù)，深化教育評價改革，以理念創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，推動用好學(xué)生、人才、科技成果評價“指揮棒”，實現(xiàn)從注重學(xué)科發(fā)展向服務(wù)國家使命的深刻轉(zhuǎn)變，自覺擺脫短期化、功利化、表層化的發(fā)展誤區(qū)，把要素資源集中到打基礎(chǔ)、增后勁、利長遠(yuǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。沒有正確的政績觀，就沒有持續(xù)健康的高質(zhì)量發(fā)展，事業(yè)發(fā)展就容易偏離主航道、陷入被動局面。只有以正確政績觀引領(lǐng)發(fā)展，才能推動高校優(yōu)化發(fā)展結(jié)構(gòu)、提升辦學(xué)效能、厚植發(fā)展優(yōu)勢，實現(xiàn)從要素驅(qū)動向創(chuàng)新驅(qū)動、從外延增長向內(nèi)涵提升、從被動追趕向主動引領(lǐng)的根本轉(zhuǎn)變，不斷提升核心競爭力與辦學(xué)影響力，走出一條質(zhì)量更高、效益更好、結(jié)構(gòu)更優(yōu)、特色更鮮明的高質(zhì)量發(fā)展之路。

高校樹立和踐行正確政績觀是保障“十五五”規(guī)劃實施的重要支撐。“十五五”時期是我國全面建設(shè)教育強(qiáng)國的關(guān)鍵攻堅期，是高校加快建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)的超越突破期，也是深化改革、跨越提升的戰(zhàn)略機(jī)遇期，更是檢驗政績觀、彰顯擔(dān)當(dāng)作為的實干淬煉期。正確政績觀為高?！笆逦濉币?guī)劃實施提供戰(zhàn)略定力與行動指南，是規(guī)劃目標(biāo)一以貫之、重點任務(wù)接續(xù)推進(jìn)、政策舉措穩(wěn)定連續(xù)的堅強(qiáng)保障。高校既要從建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)的階段性特征出發(fā)，又要在服務(wù)中國式現(xiàn)代化的整體框架中把準(zhǔn)政績評價標(biāo)準(zhǔn)。要緊緊抓住高校自身發(fā)展的主要矛盾和矛盾的主要方面，強(qiáng)化系統(tǒng)觀念，加強(qiáng)前瞻性思考、全局性謀劃、戰(zhàn)略性布局、整體性推進(jìn)，在全球格局加速演變和新質(zhì)生產(chǎn)力迫切需求的背景下，主動融入國家現(xiàn)代化發(fā)展大局，堅定拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)的根本使命，以破解關(guān)鍵領(lǐng)域“卡脖子”難題為關(guān)鍵任務(wù)，以高層次人才隊伍建設(shè)為基礎(chǔ)性工程，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，強(qiáng)化靶向性發(fā)力和務(wù)實性落地，持續(xù)破解制約發(fā)展的堵點難點痛點問題，一體推進(jìn)教育科技人才發(fā)展，以久久為功的韌勁破除深層次體制機(jī)制障礙，以釘釘子精神推動重點改革、重大平臺、重要任務(wù)落地，推動“十五五”規(guī)劃由藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實，努力走出符合自身特色的創(chuàng)建中國特色世界一流大學(xué)路徑。

舉旗定向，準(zhǔn)確回答新時代“政績觀三問”根本命題

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“必須樹立正確政績觀，解決好政績?yōu)檎l而樹、樹什么樣的政績、靠什么樹政績的問題”。結(jié)合高等教育職責(zé)使命，新時代“政績觀三問”與高校“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題高度契合，是正確政績觀在高等教育領(lǐng)域的生動詮釋和內(nèi)涵延伸，為高校校準(zhǔn)辦學(xué)方向、明晰發(fā)展路徑、凝聚奮進(jìn)力量提供了根本指引。

堅守人民立場，辦好人民滿意的教育，回答好“政績?yōu)檎l而樹”。人民屬性體現(xiàn)我國教育的價值追求。高校踐行正確政績觀，根本在于堅守教育的人民屬性，把“以人民為中心發(fā)展教育”與為民造福統(tǒng)一起來。高校的政績，從根本上說是為人民、為國家、為民族而樹，堅持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。高校把辦好人民滿意的教育作為辦學(xué)價值追求，與“政績?yōu)檎l而樹”深度契合、內(nèi)在統(tǒng)一，是中國共產(chǎn)黨堅持執(zhí)政為民在教育領(lǐng)域的具體體現(xiàn)和生動實踐，實現(xiàn)了本體論、價值論與方法論的統(tǒng)一。高水平研究型大學(xué)辦學(xué)傳統(tǒng)得到社會普遍認(rèn)可，辦學(xué)資源得到國家充分支持，發(fā)展建設(shè)承載人民厚望，理應(yīng)適配人民群眾期盼和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求辦好教育，將優(yōu)質(zhì)教育資源供給作為重要民生工程，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，從國家戰(zhàn)略、科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求出發(fā)，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)設(shè)置，推動高等教育提質(zhì)擴(kuò)容，讓更多學(xué)生享有公平優(yōu)質(zhì)的高等教育，實現(xiàn)從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的深刻轉(zhuǎn)變，以育人實效、服務(wù)實效、發(fā)展實效詮釋為民造福的政績導(dǎo)向。要扎實走好新時代黨的群眾路線，眼睛向下看、身子往下沉，堅持發(fā)展依靠師生、發(fā)展為了師生、發(fā)展成果惠及師生，深入教學(xué)科研一線聽真話、察實情，用心用情用力解決師生反映強(qiáng)烈的突出問題，做到問需于師生、問計于師生、問效于師生，以實干實績贏得師生認(rèn)可。

堅持服務(wù)民族復(fù)興，支撐中國式現(xiàn)代化，回答好“樹什么樣的政績”。戰(zhàn)略屬性體現(xiàn)我國教育的基礎(chǔ)地位。高校踐行正確政績觀，核心在于發(fā)揮教育的戰(zhàn)略屬性，把服務(wù)國家戰(zhàn)略、支撐高水平科技自立自強(qiáng)實效作為檢驗政績的重要標(biāo)尺。教育科技人才是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，高校作為人才培養(yǎng)主陣地、基礎(chǔ)研究主力軍和重大科技突破策源地，使命光榮、責(zé)任重大、任務(wù)艱巨。高水平研究型大學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)科專業(yè)、科研平臺、師資隊伍優(yōu)勢，胸懷“國之大者”，堅持以高質(zhì)量發(fā)展為主題，主動服務(wù)國家重大戰(zhàn)略和新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需求，持續(xù)強(qiáng)化有組織科研與體系化協(xié)同攻關(guān)，把論文寫在祖國大地上，把成果應(yīng)用到高質(zhì)量發(fā)展實踐中，在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，推進(jìn)新型工業(yè)化、國防現(xiàn)代化中矢志擔(dān)當(dāng)，以實際行動回答好“強(qiáng)國建設(shè)、高校何為”的時代命題。要把解決真問題、作出真貢獻(xiàn)作為衡量創(chuàng)新成效的核心標(biāo)準(zhǔn)，堅決摒棄重數(shù)量輕質(zhì)量、重論文輕貢獻(xiàn)、重短期輕長遠(yuǎn)的評價傾向，將科研成果與國家急需、產(chǎn)業(yè)剛需、民生亟需緊密結(jié)合，提升創(chuàng)新貢獻(xiàn)度與社會認(rèn)可度。要辯證處理好顯績與潛績的關(guān)系——人才工作、基礎(chǔ)研究、學(xué)科生態(tài)建設(shè)，屬于潛績，雖見效慢、周期長，但事關(guān)長遠(yuǎn)、事關(guān)根本，必須做到顯績做實、潛績做厚，統(tǒng)籌當(dāng)前與長遠(yuǎn)、發(fā)展與安全。

堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，落實立德樹人根本任務(wù)，回答好“靠什么樹政績”。政治屬性體現(xiàn)我國教育的根本方向。高校踐行正確政績觀，關(guān)鍵在于堅守教育的政治屬性。堅持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，是高校干事創(chuàng)業(yè)、建功立業(yè)的根本保證。高校要自覺把工作放在黨和國家事業(yè)大局中謀劃，提升將黨中央決策部署轉(zhuǎn)化為具體工作的能力，做貫徹落實習(xí)近平總書記重要指示批示精神和黨中央決策部署雷厲風(fēng)行的執(zhí)行者、攻堅克難的行動派、善作善成的實干家。特別是高水平研究型大學(xué)作為我國高等教育的排頭兵，要當(dāng)仁不讓走在為黨育人、為國育才的最前列，始終著眼強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的政治高度看教育，以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿辦學(xué)治校、立德樹人全過程，不斷提升把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實的能力水平。要持續(xù)強(qiáng)化思想理論武裝，深入貫徹落實習(xí)近平黨建思想，以黨建引領(lǐng)人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、科研攻關(guān)與社會服務(wù)等工作同向發(fā)力、深度融合。要以牢固樹立和踐行正確政績觀作為識別和選拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部的重要內(nèi)容，既看教學(xué)成果、科技創(chuàng)新、高層次人才建設(shè)的顯績，也看育人模式改革、教學(xué)優(yōu)先導(dǎo)向、科研范式創(chuàng)新、治理體系深化的潛績，推動全校上下心往一處想、智往一處謀、勁往一處使，形成團(tuán)結(jié)奮斗、真抓實干的強(qiáng)大合力。

實干擔(dān)當(dāng)，以正確政績觀引領(lǐng)“十五五”高質(zhì)量發(fā)展

今年1月，省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆四中全會精神專題研討班開班式上，習(xí)近平總書記深刻指出：“‘十五五’開局之年，無論是制定規(guī)劃還是部署實施，都需要有正確的政績觀?！备咝ＲJ(rèn)真貫徹習(xí)近平總書記對學(xué)習(xí)教育提出的“三個認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實實”的重要要求和學(xué)習(xí)教育“立黨為公、為民造福、科學(xué)決策、真抓實干”的總要求，把學(xué)習(xí)教育與深入貫徹落實習(xí)近平總書記重要講話精神結(jié)合起來，與辦學(xué)治校實際結(jié)合起來，圍繞立德樹人根本任務(wù)，錨定建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略目標(biāo)，一體推進(jìn)教育、科技、人才事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，以正確政績觀引領(lǐng)“十五五”接續(xù)發(fā)力、落地落實。

把正確政績觀體現(xiàn)在筑牢立德樹人根基上。育人成效是檢驗高校一切工作的首要標(biāo)準(zhǔn)。高校要堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，深入實施新時代立德樹人工程這一教育強(qiáng)國建設(shè)的“一號工程”，打造黨的創(chuàng)新理論主課堂、實踐育人大課堂、網(wǎng)絡(luò)育人新課堂，推動德育貫穿智育、體育、美育、勞動教育全過程，強(qiáng)化大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)和校家社協(xié)同育人，推動全員全過程全方位全領(lǐng)域育人。要堅定人才培養(yǎng)自信，深化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革，超常規(guī)培養(yǎng)國家急需和關(guān)鍵領(lǐng)域拔尖創(chuàng)新人才，打破學(xué)科專業(yè)壁壘、貫通學(xué)段培養(yǎng)、注重人工智能賦能、強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研融合，創(chuàng)新卓越工程師培養(yǎng)體系，優(yōu)化學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)機(jī)制，著力提升學(xué)生專業(yè)能力、系統(tǒng)思維、實踐素養(yǎng)與擔(dān)當(dāng)精神。要充分發(fā)揮高校特色育人文化的涵養(yǎng)作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參加紅色教育、社會實習(xí)實踐與國際交流，將新時代偉大變革的成功案例及其蘊含的道理學(xué)理哲理融入思政教育，堅定不移培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

把正確政績觀體現(xiàn)在扛起高水平科技自立自強(qiáng)使命上。服務(wù)國家戰(zhàn)略是高校的核心使命。高校要堅持“四個面向”，瞄準(zhǔn)國家戰(zhàn)略急需和未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，積極布局人工智能、集成電路、柔性電子、低空技術(shù)與工程等前沿學(xué)科。著力從國家急迫需要和長遠(yuǎn)需求出發(fā)加大基礎(chǔ)研究力度，凝練研究方向，強(qiáng)化長期穩(wěn)定的投入保障和政策支持，升級有組織科研體系，努力成為基礎(chǔ)研究的主力軍和重大科技突破的生力軍。突出國家重大需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展對應(yīng)用研究的牽引作用，聯(lián)合企業(yè)與科研院所組建創(chuàng)新聯(lián)合體，深化多元主體協(xié)同創(chuàng)新，增強(qiáng)系統(tǒng)集成創(chuàng)新能力，統(tǒng)籌強(qiáng)化關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，探索新型舉國體制下的合作新模式。優(yōu)化科技創(chuàng)新生態(tài)，推動基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究到產(chǎn)業(yè)化的順暢銜接，持續(xù)深化以職務(wù)科技成果單列管理、技術(shù)轉(zhuǎn)移人才評價和職稱評定制度、橫向科研項目結(jié)余經(jīng)費出資科技成果轉(zhuǎn)化的“三項改革”為代表的體制機(jī)制改革，實現(xiàn)科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展深度融合。

把正確政績觀體現(xiàn)在建強(qiáng)高水平人才隊伍支撐上。人才隊伍建設(shè)是事業(yè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)的根本。高校要將人才作為第一資源，將人才隊伍建設(shè)這一關(guān)鍵力量作為支撐學(xué)校事業(yè)發(fā)展、服務(wù)國家戰(zhàn)略的基礎(chǔ)性、長期性工作，緊盯世界科技前沿和國家重大需求，集聚頂尖人才與創(chuàng)新團(tuán)隊，加快建設(shè)國家戰(zhàn)略人才力量。要把深化人才評價改革作為樹立和踐行正確政績觀學(xué)習(xí)教育的重要牽引，堅決克服以論文、專利、項目、獎項、人才“帽子”等作為評價標(biāo)準(zhǔn)的弊端，將育人成效、學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)、社會服務(wù)實效作為教師評價體系的核心標(biāo)準(zhǔn)，對不同類別人才持續(xù)開展差異化、多元性的分層分類評價。要以實干實績?yōu)閷?dǎo)向完善優(yōu)化人才發(fā)展支持和服務(wù)體系，提升重點領(lǐng)域引才力度，加大對基礎(chǔ)研究人才與青年人才的支持力度，推動人才成長要素重構(gòu)與組織創(chuàng)新，引導(dǎo)廣大教師潛心教書育人、傾力科研攻關(guān)，培養(yǎng)造就更多戰(zhàn)略科學(xué)家、一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊、青年科技人才，推動人才優(yōu)勢全面轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢和競爭優(yōu)勢。

把正確政績觀體現(xiàn)在壓實管黨治校政治責(zé)任上。全面從嚴(yán)治黨是高校樹立和踐行正確政績觀的根本保障。高校要在加強(qiáng)黨性修養(yǎng)上持續(xù)用力，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，準(zhǔn)確對標(biāo)、全面落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，及時跟進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記最新重要講話和重要指示批示精神，學(xué)習(xí)好、運用好貫穿其中的立場觀點方法，做到真學(xué)真懂真信真用。要在堅持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)上狠下功夫，不斷提升黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制運行效能，深化辦學(xué)模式和管理體制改革，鮮明樹立重實干、重實績的用人導(dǎo)向，筑牢基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘，強(qiáng)化重大項目組、重點實驗室等基層組織的政治功能和組織功能，堅持將黨旗插在人才培養(yǎng)和科學(xué)研究最前沿最基層。要營造風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境，有效鏟除不正之風(fēng)和腐敗問題滋生的土壤，用好正反面典型案例，引導(dǎo)干部師生真抓實干、務(wù)求實效，以正確政績觀引領(lǐng)學(xué)科專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，為教育強(qiáng)國建設(shè)提供堅實政治保障。

治校以實，不慕虛功；育人以恒，利在長遠(yuǎn)。高校要始終以習(xí)近平總書記關(guān)于樹立和踐行正確政績觀的重要論述為根本遵循，深刻把握正確政績觀與高等教育高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在統(tǒng)一關(guān)系，堅持以人才培養(yǎng)質(zhì)量作為政績檢驗的第一標(biāo)準(zhǔn)，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng)，知責(zé)擔(dān)責(zé)、知重負(fù)重、知難克難，以正確政績觀引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展，全面實施“十五五”規(guī)劃，為加快建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)，以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。

【作者：張云明，西北工業(yè)大學(xué)黨委書記；宋保維，中國工程院院士、西北工業(yè)大學(xué)校長】

（原載2026年第12期《中國高等教育》）