中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 楊國營 通訊員 高海威）近日，兩位深耕鄉(xiāng)村教育多年的教師——河南省沈丘縣東城街道辦事處尤莊回民小學教師朱曉娜、立德小學教師姚家明，牽頭開展了一場名為“暑期生活德育百家走訪”活動。

暑假是學生在家涵養(yǎng)品德、踐行成長的關鍵窗口期，朱曉娜、姚家明此次走訪的范圍覆蓋當地多所鄉(xiāng)村薄弱小學及縣域福利院，對象涵蓋普通農村家庭、留守兒童家庭、困難學生家庭。走訪過程中，每到一戶，兩位教師與家長、學生面對面溝通，詳細了解學生暑期居家表現(xiàn)、生活習慣、社會實踐參與情況，耐心傾聽家長在家庭教育、德育培育中的困惑與需求，全面梳理鄉(xiāng)村家庭德育存在的短板。

針對走訪中發(fā)現(xiàn)的留守兒童得到關愛不足、部分家庭德育意識薄弱、暑期實踐缺失等問題，兩位教師不僅精準答疑、普及科學德育理念，更以實際行動暖心助學。他們自費購置100個嶄新書包及各類文具，無償贈予走訪中遇到的留守兒童和困難學生。

扎根鄉(xiāng)村教育，把德育做進生活里，是兩位教師多年不變的堅守。朱曉娜作為全國先進工作者，始終深耕鄉(xiāng)村教育，聚焦農村孩子德育短板，潛心探索貼合鄉(xiāng)村學情的育人路徑。姚家明長期扎根農村基層學校，深耕基礎教育教學與德育實踐，積累了豐富的鄉(xiāng)村育人經驗?！班l(xiāng)村德育不能照搬城市模式，必須立足鄉(xiāng)土特色、貼合學生生活、貼合家庭實際?！币颐髡f。為此，他們牽頭構建“道德認知、鄉(xiāng)土情懷、品格意志、實踐踐行”的四核育人核心，搭建“課程育人、實踐活動、師資協(xié)同、家校社聯(lián)動、數字智慧育人”五維育人模式。尤其是在日常教學中，兩位教師立足鄉(xiāng)村資源，將農耕文化、鄉(xiāng)土民俗、家風家訓等本土元素融入德育課堂，避免了枯燥的理論灌輸，讓德育更加貼近學生生活；依托數智技術手段，優(yōu)化德育課程設計，更好地記錄學生成長軌跡，破解鄉(xiāng)村德育資源匱乏、育人方式單一的難題，讓新時代生活德育理念扎根鄉(xiāng)村校園。

此次百余戶家庭的實地走訪，為“四核五維”生活德育模式的優(yōu)化完善積累了大量真實、生動的案例。下一步，兩位教師將結合走訪調研成果，定制個性化學生成長指導方案，引導學生在暑期主動參與家務勞動、社區(qū)實踐、志愿服務等，讓學生在生活中修身立德，在實踐中淬煉品格。同時，面對面指導家長樹立科學的家庭教育理念，引導家長主動參與孩子的德育培育，更好地破解鄉(xiāng)村生活德育中常見的家校脫節(jié)、育人合力不足難題，用堅守與創(chuàng)新點亮鄉(xiāng)村孩子的成長之路。