中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 韓曉萌）近日，新時代高校實踐育人高質量發(fā)展研討會在內蒙古科技大學舉行。本次研討會由內蒙古自治區(qū)教育廳指導，內蒙古科技大學、全國高校“思想道德與法治”教學創(chuàng)新中心（復旦大學）、《思想教育研究》編輯部共同主辦。會議旨在深入學習貫徹習近平總書記關于思想政治教育的重要論述和重要指示批示精神，落實立德樹人根本任務，推動“大思政課”建設走深走實。

內蒙古科技大學黨委書記呼和在致辭中指出，實踐育人是落實立德樹人根本任務的關鍵環(huán)節(jié)，是提升人才自主培養(yǎng)質量的現(xiàn)實需要，是建設“行走的大思政課”的重要抓手。期待以本次會議為契機，深化校際、校地協(xié)同，攜手書寫立德樹人的新時代答卷。

北京科技大學黨委常委、副校長、《思想教育研究》主編彭慶紅代表《思想教育研究》編輯部講話。他說，國家明確提出要創(chuàng)新實踐育人形式，建設大學生社會實踐課程，推動思政小課堂與社會大課堂深度融合，實踐育人課程化、體系化已經成為時代發(fā)展的必然要求。

內蒙古自治區(qū)教育廳二級巡視員武秀珍在致辭中說，實踐育人是打通理論傳授與實踐感悟的重要紐帶，是提升高校思政教育實效性的必由之路。內蒙古自治區(qū)持續(xù)推進“大思政課”建設，建成一批“大思政課”實踐教學基地，打造“走邊關”等特色思政品牌，挖掘“齊心協(xié)力建包鋼”“三千孤兒入內蒙”等本土紅色資源。

在主旨報告環(huán)節(jié)，清華大學教授吳潛濤作題為《正確理解“大思政課”的科學內涵》報告，從學理層面剖析“大思政課”中“大”“思政”“課”三大核心要素，厘清思政課的本質定位。武漢大學教授佘雙好作題為《“大思政課”視域下高校實踐教育課程建設的思路》報告，提出實踐課程是“大思政課”的重要課程類型，要拓展個人具身實踐、課堂實踐、社會和虛擬實踐等多種實踐形態(tài)，堅守思政課“講道理”的本質。復旦大學高國希教授作題為《具身實踐在知行信轉化中的功能與作用》報告，圍繞“知信行統(tǒng)一”這一育人目標，闡釋具身實踐的育人價值。

在專題報告環(huán)節(jié)，專家圍繞實踐育人課程教學設計、地方紅色資源轉化運用、實踐育人共同體建設等內容作報告，分享各高校改革創(chuàng)新經驗。

會議還設平行論壇。參會代表結合各校工作實際，交流實踐育人工作中的經驗做法和現(xiàn)實困惑，實現(xiàn)經驗互鑒、問題共研，進一步凝聚實踐育人的思想共識。