“亮了！燈泡真的亮起來了！”貴州省關(guān)嶺布依族苗族自治縣第三中學(xué)的教室內(nèi)，孩子們圍著手搖發(fā)電機目不轉(zhuǎn)睛，親手實操、親眼見證電能誕生的奇妙瞬間，清脆的歡呼此起彼伏，澄澈的眼眸里盛滿了對科學(xué)世界的無限憧憬。這鮮活熱烈的畫面，正是揚州大學(xué)“益往黔行”公益實踐團連續(xù)13年扎根黔山、開展鄉(xiāng)村科技科普志愿服務(wù)的生動縮影。

近年來，鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育硬件設(shè)施持續(xù)完善、辦學(xué)條件穩(wěn)步提升，但偏遠山區(qū)的科技素質(zhì)教育仍需不斷優(yōu)化完善。團隊實地調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當?shù)厍嗌倌牾r有機會接觸系統(tǒng)、專業(yè)的電力科普知識，鄉(xiāng)村群眾普遍欠缺規(guī)范用電、綠色節(jié)電的科學(xué)認知，日常生活中用電操作不規(guī)范、安全防范不到位、電能浪費等問題時有發(fā)生。

為打通鄉(xiāng)村科普服務(wù)“最后一公里”，提升鄉(xiāng)村青少年科學(xué)教育水平、普及基層用電安全知識，揚州大學(xué)電能學(xué)院“益往黔行”公益實踐團帶著專業(yè)設(shè)備、科普課程與赤誠初心，第13次奔赴黔貴大地，為深山鄉(xiāng)土送來別樣的科技新風(fēng)。

“短短一個暑期，究竟能給孩子們帶來什么、留下什么？”這是團隊指導(dǎo)教師彭志全一直思考的問題。今年團隊緊扣國家“雙碳”戰(zhàn)略部署，聚焦電力科普，精心打造“電與碳”特色科普課堂，以沉浸式、互動式實操實驗為載體，將電力原理、安全用電、節(jié)能減碳等專業(yè)知識，轉(zhuǎn)化為青少年易學(xué)、村民易懂、日常能用的實用常識。

課堂上，鮮活有趣的科普實驗、實用的科普知識，讓孩子們開闊眼界、增長本領(lǐng)，更在心底埋下了逐夢科技的種子。課堂之外，實踐團成員走村入戶，結(jié)合農(nóng)村老舊房屋線路老化、夏季高溫過載、舊電器使用等實際場景，用質(zhì)樸的語言向村民講解用電規(guī)范、過載防范、線路養(yǎng)護和節(jié)能減碳常識，把便民服務(wù)送到群眾家門口，把科學(xué)理念種進百姓心坎里。

據(jù)了解，“益往黔行”公益實踐團自2014年組建以來，深耕貴州鄉(xiāng)村公益科普事業(yè)已有十三載。早年當?shù)亟煌ㄩ]塞、物資匱乏，志愿者們便馱著器材、翻山越嶺，在偏遠村小搭建起“馬背上的第二課堂”，跨越山海為鄉(xiāng)村孩子送去珍貴的科普教育資源。十三年薪火賡續(xù)、初心不改。團隊精準對接山區(qū)科教短板與青少年求知需求，研發(fā)了涵蓋物理、化學(xué)、地理、生物等7大類60余門特色科普課程，在15所鄉(xiāng)村小學(xué)建成專屬科普實驗室，累計募集200余萬元公益資金助力鄉(xiāng)村科教發(fā)展。

“社會實踐是高校實踐育人的重要載體，更是青年學(xué)子立足專業(yè)、服務(wù)基層、挺膺擔當?shù)纳鷦訉嵺`。”揚州大學(xué)副校長宋喆表示，學(xué)校始終鼓勵廣大青年扎根鄉(xiāng)土一線，把專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為惠民實效，在基層實踐中知行合一、淬煉成長，以青年擔當為鄉(xiāng)村振興注入源源不斷的科技活力。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 王瓊 通訊員 王一凡 張穎）