中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 周洪松 通訊員 趙樹(shù)豐 田小平）近日，第二十五屆全國(guó)大學(xué)生機(jī)器人大賽（ROBOCON）賽場(chǎng)上傳來(lái)捷報(bào)。河北工程大學(xué)學(xué)子憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底、創(chuàng)新的設(shè)計(jì)思路和出色的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，斬獲全國(guó)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，其中排球挑戰(zhàn)賽勇奪全國(guó)亞軍。

這場(chǎng)硬核競(jìng)賽的勝利，成為該校以學(xué)科競(jìng)賽推動(dòng)育人模式革新的鮮活例證。

2026年，河北工程大學(xué)學(xué)科競(jìng)賽迎來(lái)“豐收年”。從機(jī)器人、智能汽車(chē)到新材料、測(cè)繪統(tǒng)計(jì)，學(xué)子們?cè)诙鄠€(gè)國(guó)家級(jí)賽事中捷報(bào)屢傳，實(shí)現(xiàn)多項(xiàng)“零的突破”：首獲第九屆全國(guó)大學(xué)生冶金科技競(jìng)賽國(guó)家級(jí)特等獎(jiǎng)，中國(guó)大學(xué)生機(jī)械工程創(chuàng)新創(chuàng)意大賽失效分析賽獲獎(jiǎng)總數(shù)創(chuàng)新高，全國(guó)大學(xué)生智能汽車(chē)競(jìng)賽榮獲組織貢獻(xiàn)獎(jiǎng)……

“學(xué)科競(jìng)賽是創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的關(guān)鍵一環(huán)?！焙颖惫こ檀髮W(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)劉心表示。

該校堅(jiān)持“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促創(chuàng)”，推動(dòng)學(xué)科競(jìng)賽與課堂教學(xué)、科研訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐深度融合，逐步構(gòu)建起以“健全組織機(jī)構(gòu)、完善激勵(lì)機(jī)制、強(qiáng)化條件保障、注重過(guò)程指導(dǎo)”為核心的“四位一體”競(jìng)賽育人體系。

該校將學(xué)科競(jìng)賽納入人才培養(yǎng)整體布局，建立校院兩級(jí)競(jìng)賽工作管理機(jī)制，形成“學(xué)校統(tǒng)籌—部門(mén)協(xié)同—學(xué)院主責(zé)”的三級(jí)工作鏈條。各學(xué)院結(jié)合學(xué)科特色制定競(jìng)賽工作計(jì)劃，明確責(zé)任人和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，將競(jìng)賽任務(wù)分解到系部、落實(shí)到教師，確保每項(xiàng)賽事有人抓、有人管、有跟進(jìn)。與此同時(shí)，學(xué)校設(shè)置創(chuàng)新學(xué)分，打通競(jìng)賽與課程之間的壁壘，讓競(jìng)賽從“第二課堂”真正融入人才培養(yǎng)全過(guò)程。

“以制度引導(dǎo)方向、以激勵(lì)釋放活力”，學(xué)校堅(jiān)持建立覆蓋教師和學(xué)生的雙向激勵(lì)機(jī)制。對(duì)教師，將競(jìng)賽指導(dǎo)工作量納入教學(xué)工作量核算，在職稱(chēng)評(píng)審、崗位聘任、評(píng)優(yōu)評(píng)先中予以?xún)A斜，讓用心指導(dǎo)的教師“有奔頭、有甜頭”；對(duì)學(xué)生，實(shí)行競(jìng)賽成績(jī)與學(xué)分置換、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、推薦免試研究生加分等掛鉤，讓參與競(jìng)賽的學(xué)生“有收獲、有成長(zhǎng)”。

近年來(lái)，河北工程大學(xué)持續(xù)加大經(jīng)費(fèi)投入力度，建設(shè)了一批高水平創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室和校企共建實(shí)踐基地，為學(xué)生提供從基礎(chǔ)訓(xùn)練到創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)的全鏈條條件支持。機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、智能汽車(chē)實(shí)驗(yàn)室、材料成型與控制實(shí)驗(yàn)室等一批特色創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，讓學(xué)生“有地方練、有條件做”。學(xué)校還與行業(yè)龍頭企業(yè)共建實(shí)踐教學(xué)基地，引入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目和前沿技術(shù)需求，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題中提升創(chuàng)新能力。

“賽前培訓(xùn)—賽中指導(dǎo)—賽后復(fù)盤(pán)”，由專(zhuān)業(yè)教師與企業(yè)專(zhuān)家共同組成的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，建立起全過(guò)程指導(dǎo)機(jī)制。學(xué)校還注重競(jìng)賽梯隊(duì)建設(shè)，以老帶新、以賽促練，形成“低年級(jí)打基礎(chǔ)、中年級(jí)挑大梁、高年級(jí)做引領(lǐng)”的良性循環(huán)，讓競(jìng)賽育人的火種越燃越旺。

體系化的頂層設(shè)計(jì)和持續(xù)的扎實(shí)推進(jìn)換來(lái)了累累碩果。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)，河北工程大學(xué)在各類(lèi)全國(guó)大學(xué)生競(jìng)賽榜單賽事中獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)超過(guò)400項(xiàng)。

“從電路設(shè)計(jì)到程序調(diào)試，比賽讓課本知識(shí)‘活’了起來(lái)，更讓我們體會(huì)到團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)的力量。”第二十一屆全國(guó)大學(xué)生智能汽車(chē)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)獲得者、電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)李佳航的感言，道出了本校競(jìng)賽育人的切實(shí)成效。