中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 焦小新）10月16日，以“健康第一：做懷抱生命的教育”為主題的廈門市海滄區(qū)第十三屆“教育閱讀薈”暨“大夏書系讀寫節(jié)”2026年廈門海滄專場活動(dòng)舉辦?；顒?dòng)由廈門市海滄區(qū)教育基金會(huì)、廈門市海滄區(qū)教育局、華東師范大學(xué)出版社主辦，海滄區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校與廈門滄江研學(xué)營地承辦?；顒?dòng)特邀任勇、康永邦、邵永紅等名師分享交流，海滄區(qū)各校（園）領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、教師代表以及教師進(jìn)修學(xué)校全體教研員現(xiàn)場參會(huì)。

活動(dòng)現(xiàn)場。主辦方供圖

海滄區(qū)委教育工委書記、教育局局長孫民云，華東師范大學(xué)出版社副總編輯、北京分社社長李永梅為活動(dòng)開幕致辭。孫民云表示，讀懂孩子的成長信號(hào)，需要教育者有溫度地在場、近距離觀照，而非隔著距離評(píng)判。懷抱生命的教育，就是看見孩子并及時(shí)回應(yīng)，盡早捕捉成長信號(hào)。李永梅認(rèn)為，海滄已從個(gè)人閱讀走向團(tuán)隊(duì)共讀與校本研修，形成了富有區(qū)域特色的教育敘事。讀寫可滋養(yǎng)教師精神，激發(fā)專業(yè)活力。

海滄區(qū)錦里小學(xué)教師范舒怡、海滄區(qū)鰲冠學(xué)校教師黃蓉、海滄區(qū)北附學(xué)校教師楊家旺作為閱讀代表進(jìn)行案例分享。

電子科技大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)名譽(yù)校長康永邦以“動(dòng)起來，讓每個(gè)生命更精彩”為題，分享了學(xué)校落實(shí)“健康第一”理念19年的堅(jiān)守與實(shí)踐。海滄區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬學(xué)校副校長張龍提到，受村上春樹《當(dāng)我談跑步時(shí)我談些什么》啟發(fā)，他重新思考體育的本質(zhì)，寫下專著《體育的力量》，分享了學(xué)校9年閱讀教育的實(shí)踐成果。海滄區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園園長鐘美玲分享海滄實(shí)驗(yàn)幼兒園在繪本閱讀方面的實(shí)踐成果。她認(rèn)為，幼兒常會(huì)提出關(guān)于生命的疑問，繪本是連接抽象生命概念與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的橋梁。

廈門市特級(jí)校長邵永紅以“心本教育：讓每個(gè)生命被看見、被滋養(yǎng)”為題，分享了他對(duì)溫暖學(xué)校的理解。他認(rèn)為，辦學(xué)校不是要做大做強(qiáng)，而是要做溫暖，要愛孩子、懂孩子——一切教育改進(jìn)，始于對(duì)兒童心理世界的敬畏與理解。

廈門市教育局原副局長、北京師范大學(xué)兼職教授任勇以“思維健康，讓學(xué)習(xí)成為生命的滋養(yǎng)”為題，分享了他對(duì)“思維健康”的思考。他認(rèn)為，滋養(yǎng)生命的學(xué)習(xí)，對(duì)教師提出了新的要求和挑戰(zhàn)，要解決這些問題，需要從思維健康找到突破口；學(xué)生要為健康思維而學(xué)，要改變學(xué)生的思維方式；學(xué)科要關(guān)注思維素養(yǎng)，從核心素養(yǎng)到智能培養(yǎng)，思維是智能的核心。

從第一屆到第十三屆，海滄“教育閱讀薈”已走過13年。本屆活動(dòng)既是對(duì)過往閱讀推廣歷程的回望，也是一次重新出發(fā)，是海滄教育對(duì)“讀懂孩子這本生命之書”的集體回應(yīng)。