“快看，潮水漲上來了！”近日，在寧波市級重點水利工程北侖區(qū)小港街道王家洋泵站前的江堤上，北侖區(qū)岷山學(xué)校的學(xué)生們順著水利工作人員指引的方向望去，看到甬江潮水正緩緩上漲。

　　從今年3月起，寧波市北侖區(qū)將試點探索的“海濡半天實踐”納入促進(jìn)學(xué)生健康成長八條舉措，岷山學(xué)校首次將半天實踐搬進(jìn)了泵站。

　　“什么是水利工程？水車、堤壩、碶門……都對，但不全對。”在實踐開始前，學(xué)校專門邀請了北侖區(qū)水利管理服務(wù)中心的工作人員虞瓊飛與該?？茖W(xué)教師林飛榮共同授課，從北宋王安石治水講到現(xiàn)代水利工程，從古代“碶”的智慧聊到如今現(xiàn)代化“泵”的力量，激發(fā)學(xué)生的探究欲。

　　“泵站是如何運行的？干旱時節(jié)如何調(diào)節(jié)水量？科技在治水中發(fā)揮了怎樣的作用？”記者發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們都是帶著問題開啟這場水利探秘的。401班的樂宏凱對“清污機(jī)”這個設(shè)備很好奇，準(zhǔn)備去實地察看。

　　來到泵站，江風(fēng)裹著水汽撲面而來。講解員帶大家辨認(rèn)泵站的地理位置，學(xué)生邊聽邊手繪簡圖，把泵站、河道、江口的位置關(guān)系一一勾勒出來，還通過自制模型觀測理解“頂托”原理。

　　步入泵站，巨大的閥門矗立眼前?！斑@就是水利心臟的‘瓣膜’！”有學(xué)生立刻聯(lián)想到課堂上的比喻。

　　進(jìn)入泵站二層，電機(jī)運轉(zhuǎn)的轟鳴帶來強(qiáng)烈震撼?！按蠹易⒁猓F(xiàn)在準(zhǔn)備開閘！”工作人員根據(jù)實時潮汐數(shù)據(jù)下達(dá)指令。隨著閘門緩緩開啟，積蓄的江水奔涌而出?！霸瓉硭こ瘫认胂笾懈辛α浚　睂W(xué)生胡茗一興奮地和同伴分享道。

　　來到三樓中控室，這里是泵站的“智慧大腦”，實時數(shù)據(jù)、三維模型、全域監(jiān)控一目了然。

　　“目前水位沒有超過警戒水位，可以先觀察一段時間?！睂嵺`活動現(xiàn)場還設(shè)置了模擬防汛指揮體驗環(huán)節(jié)。學(xué)生輪流扮演指揮長、氣象員、水位觀測員、泵站操作員，開展情境化決策模擬。學(xué)生宋亦妤在演練中擔(dān)任指揮長角色，她結(jié)合實時水位變化進(jìn)行了認(rèn)真研判。

　　半天的實踐結(jié)束了，學(xué)生們結(jié)合實地記錄、手繪作品、視頻素材等，開始策劃“圍墾文化”主題展。記者發(fā)現(xiàn)，展出作品不設(shè)統(tǒng)一模板，每個學(xué)生都能以自己感興趣的方式進(jìn)行呈現(xiàn)。如樂宏凱計劃進(jìn)行短視頻創(chuàng)作，講述“清污機(jī)的環(huán)保秘密”。

　　江河奔涌，思緒飛揚。每周半天的校外實踐，正伴著潮汐的節(jié)拍，將少年推向真實復(fù)雜的社會場景，在直面一個個“真問題”中開眼界、增見識、長才干。

《中國教育報》2026年05月09日 第03版