又是一年高校招生錄取季，一封封錄取通知書正陸續(xù)從高校寄出，隨通知書一起寄送的還有國家資助政策相關(guān)資料，這是國家“不讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而失學”的莊嚴承諾。

　　國家助學貸款是高等教育學生資助的重要組成部分。截至2025年底，全國累計發(fā)放國家助學貸款6958億元，幫助3000多萬名家庭經(jīng)濟困難學生順利就讀大學。7月28日，教育部召開新聞發(fā)布會，介紹國家助學貸款有關(guān)情況。

　　應貸盡貸，支持千萬學子無憂求學

　　“目前，國家助學貸款已經(jīng)形成了‘生源地為主體、校園地為補充’的發(fā)展模式，兩種方式相輔相成，確?！畱M助’?！比珖鴮W生資助管理中心主任陳淑梅介紹，20世紀90年代末，我國試點推行校園地國家助學貸款，學生入學后在高校辦理。為更好地滿足學生需求，2007年，我國正式啟動了生源地信用助學貸款，學生開學前可在戶籍地辦理，提前緩解了家庭經(jīng)濟困難學生對學費的焦慮。

　　在政策設計上，國家助學貸款以人為本、因時而新。申請條件上，國家助學貸款是信用貸款，以借款人信譽作為還款保證，家庭經(jīng)濟困難學生有需要就能申請，無需抵押或擔保。貸款用途上，國家助學貸款不僅能用于支付學費、住宿費，還能用于彌補日常生活費。貸款額度上，黨的十八大以來，國家先后4次提高貸款最高額度，從最初的每人每年6000元提高到本?？粕?萬元、研究生2.5萬元。貸款償還上，學生在校期間，本金無需償還，利息全部由財政承擔；學生畢業(yè)初期，國家通過降低利率、延長貸款期限、設置還本寬限期、完善還款救助機制等方式，切實減輕還款負擔。

　　在政策執(zhí)行上，各級教育部門齊抓共管，省、市、縣、鄉(xiāng)、村、校上下聯(lián)動，全國2800多個縣級資助管理部門、近3000所高校和18家承辦銀行共同參與，村（居）委會和高中、中職學校有效協(xié)同，保障每名家庭經(jīng)濟困難學生都能享受到資助幫扶。

　　“國家助學貸款堅持‘應貸盡貸’，符合條件的家庭經(jīng)濟困難學生可按規(guī)定申請，有力促進了教育公平。”陳淑梅說。2025年，852萬名學生獲得國家助學貸款，約占當年高校在校生總數(shù)的五分之一，支持了萬千學子無憂求學。

　　誠意滿滿，助學貸款服務既暖心又省心

　　隨著大學錄取通知書陸續(xù)送達“準大學生”們的手中，國家助學貸款已經(jīng)進入集中受理期。為了不讓好事變成“麻煩事”，國家最大力度把資助政策精準送到家庭經(jīng)濟困難學生手中，最大限度簡化助學貸款辦理手續(xù)。

　　陳淑梅介紹，貸款受理前，通過預申請方式，將資格認定等工作前移至高中畢業(yè)前，大大縮短了現(xiàn)場受理時間。通過跨部門共享特殊群體學生信息，實現(xiàn)“數(shù)據(jù)多跑路、群眾少跑腿”。貸款受理中，采取受理點下沉、預約受理、上門辦理、首貸共同借款人遠程授權(quán)等方式，最大限度簡化學生貸款辦理手續(xù)。同時，暢通咨詢渠道，及時為學生答疑解惑、解決困難。貸款回收時，切實做好貸后風險管控，建立定期聯(lián)系機制，定向推送還款提醒，督促學生及時還款、按期履約，確保助學貸款“放得出去、收得回來”。

　　“我們從家長和學生的實際需求出發(fā)，在服務上多做‘加法’、在流程上多做‘減法’，讓助學貸款服務既暖心又省心?！鄙綎|省教育廳副廳長、一級巡視員邢順峰介紹，山東打破多部門數(shù)據(jù)壁壘，依托大數(shù)據(jù)精準識別家庭經(jīng)濟困難學生，符合條件的學生不用東奔西走、不用提交任何紙質(zhì)證明，就能直接確認貸款資格。

　　此外，山東全面推行線上預約、線下錯峰辦理，學生在窗口只需5分鐘就能實現(xiàn)一站式辦結(jié)。針對重病、殘疾等特殊群體，還提供上門辦貸服務，用貼心舉措傳遞助學溫度。

　　作為國家助學貸款主要承辦銀行，國家開發(fā)銀行今年推出助學貸款共同借款人遠程辦貸服務，家長不用再為返鄉(xiāng)辦貸發(fā)愁。國開行近年來不斷優(yōu)化助學貸款線上服務體系，先后上線遠程續(xù)貸、分批發(fā)放、靈活還貸等線上服務，讓學生首貸“跑一趟”、續(xù)貸“不用跑”，實現(xiàn)“家門口、一站式、無紙化”辦理助學貸款。

　　紓困當下，資助育人護航成長

　　資助是手段，育人是目的。國家資助不僅緩解了學生的經(jīng)濟壓力，更致力為他們的人生長遠發(fā)展賦能。

　　“受地域生源特點影響，我校學生西部生源多、家庭經(jīng)濟困難學生多。這就決定了我校資助工作不僅是保障教育公平的民生工作，更是支撐西部地區(qū)人才隊伍建設的戰(zhàn)略性任務?！碧m州大學黨委副書記安俊堂說，為此，蘭州大學打破單一經(jīng)濟幫扶模式，全面推進資助工作從“輸血式補助”向“造血式賦能”轉(zhuǎn)型升級。

　　蘭州大學試點“青藤學?！迸嘤媱潱Y(jié)合學科特點，配套設立學科競賽、科研創(chuàng)新專項資助，全方位提升受助學生綜合素質(zhì)。同時，學校在緩解學生經(jīng)濟困難的基礎上持續(xù)強化價值引領(lǐng)，引導廣大受助學生扎根西部、奔赴基層，主動投身鄉(xiāng)村振興、黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展等國家重大戰(zhàn)略。

　　“近5年，我校超半數(shù)畢業(yè)生選擇留在西部地區(qū)就業(yè)，大批受助學生把報國之志化為扎根西部、服務基層的實際行動。”安俊堂說。

　　20多年來，國家助學貸款已經(jīng)幫助3000多萬名家庭經(jīng)濟困難學生順利就讀大學。這3000萬的背后，是3000萬個可能被改寫的人生。安徽大學博士研究生向魯斌就是其中之一。

　　來自湘西山區(qū)的向魯斌年少時險些因家庭貧困輟學。中學時因為縣里的專項幫扶得以繼續(xù)學業(yè)，大學時通過生源地信用助學貸款解決了學費和住宿費問題?！拔业那髮W路，是一條被國家資助政策全程托舉的成長路。10余年間，我所享受到的生源地信用助學貸款、各種助學金、獎學金等累計超過18萬元。完善的資助體系，穩(wěn)穩(wěn)托舉起我這個山區(qū)孩子的求學夢，讓我終于有機會看見山外更大、更遠的世界?！毕螋敱笳f。

　　在國家的關(guān)愛下，向魯斌不僅完成了學業(yè)，更在畢業(yè)后主動赴重慶豐都支教，如今正深耕服務國家戰(zhàn)略急需的集成電路領(lǐng)域，深度參與國家重點研發(fā)計劃。

　　從“不讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而失學”到“讓每個孩子都有人生出彩的機會”，學生資助不只是物質(zhì)幫扶，更是讓受助孩子從被照亮到去發(fā)光，這才是資助育人最深的力量。

　　本報北京7月28日電

《中國教育報》2026年07月29日 第02版