據(jù)媒體報道，上海一8歲小女孩在公園玩耍時，被另一男孩推倒并遭遇言語威脅。因?yàn)榧议L不在身邊，女孩直接報警求助。警察認(rèn)真檢查女孩是否受傷并暖心安慰，同時表示將對男孩進(jìn)行批評教育。面對周圍群眾“浪費(fèi)警力”的議論，警察糾正“這不叫浪費(fèi)警力”，并特意叮囑女孩：“以后如果再碰到威脅和暴力，依舊可以報警找我們。”這一暖心執(zhí)法收獲大量網(wǎng)友點(diǎn)贊，不僅在于警察尊重孩子的訴求，維護(hù)了孩子的情緒與正當(dāng)權(quán)益，更為孩子、圍觀群眾乃至整個社會上了一堂生動的法治教育課。

　　暖心執(zhí)法是對孩子最直接的法治教育。警察認(rèn)真對待8歲女孩的報警，用行動告訴她“遇到暴力可以找警察”，讓法律具象成可信任、可使用的力量。這份對待孩子訴求的鄭重態(tài)度，保護(hù)的不只是孩子當(dāng)下的情緒，更堅定了一個孩子敢于維權(quán)、相信法律的信念。對于推搡小女孩的男孩和其家長而言，警察的處置方式也傳遞出鮮明的信號——無論多大年紀(jì)，暴力和威脅都非小事，傷害他人不是玩笑，沖突不能依靠暴力解決。

　　近年來，教育系統(tǒng)深耕校內(nèi)課堂，拓展實(shí)踐育人新路徑，推動青少年法治教育取得積極成效。女孩敢于主動報警，恰恰印證了日常法治教育已經(jīng)在青少年心中生根發(fā)芽。比起空洞說教，這場發(fā)生在公園的真實(shí)處理，讓孩子切身懂得何為邊界、何為權(quán)利、何為求助，可謂鮮活的未成年人法治教育。

　　暖心執(zhí)法還是對圍觀者的觀念糾偏。孩童之間的推搡打鬧，在一些成年人眼中只是“小事一樁”，但對孩子而言，被推搡、遭受言語威脅，就是實(shí)實(shí)在在的委屈與不安。部分圍觀群眾發(fā)出“浪費(fèi)警力”的言論，本質(zhì)上是對公民求助權(quán)、警力資源的認(rèn)知誤區(qū)。警力資源固然珍貴，但評判是否浪費(fèi)，從來不看事件的影響大小，而要看當(dāng)事人是否真實(shí)遭遇侵害、是否存在求助的現(xiàn)實(shí)需要。人身權(quán)益保護(hù)不分年齡，未成年人同樣擁有尋求保護(hù)的權(quán)利。警察直面圍觀者的議論，公開否定片面看法，傳遞出“求助無大小，暴力零容忍”的鮮明導(dǎo)向，有力糾正了社會上漠視未成年人權(quán)益保護(hù)的慣性偏見。

　　更進(jìn)一步看，認(rèn)真處置小警情，更是一次面向全社會的公開普法示范。執(zhí)法者不敷衍、有程序、有溫度地處理“小案”，讓公眾看到法律如何保護(hù)每一個普通人，從而讓法治教育可感可及、入腦入心。上海警察的這次執(zhí)法引發(fā)社會廣泛共鳴，正是因?yàn)槊窬龅搅瞬环笱茉V求、不輕視孩童，既有規(guī)范處置，又有溫情安撫。經(jīng)由互聯(lián)網(wǎng)的傳播，全社會對尊重兒童權(quán)益、保障每一位公民的安全有了更深入的認(rèn)識。

　　法治教育不僅是提升公民法律素養(yǎng)的必要途徑，也是實(shí)現(xiàn)社會公平正義、維護(hù)社會穩(wěn)定的重要保障。部分成年人的偏見應(yīng)當(dāng)被糾正，孩童的維權(quán)意識需要被呵護(hù)。無論當(dāng)事人年齡大小，他們的每一次求助都能被認(rèn)真對待，這才是法治社會動人的模樣。

《中國教育報》2026年09月25日 第03版