清明識艾草，立夏“嘗三鮮”，秋分“潤肺食”，立冬“防凍耳”……在四川省成都市實驗小學(xué)附屬幼兒園，有一處精心打造的“小小中醫(yī)館”。

　　幼兒園圍繞節(jié)氣食養(yǎng)、藥材認(rèn)知、健康防護(hù)等主題，依托“幼兒園教學(xué)—家庭實踐—社會指導(dǎo)”聯(lián)動機(jī)制，激發(fā)幼兒對中醫(yī)藥文化的興趣，提高家長參與度，促進(jìn)對社區(qū)醫(yī)療資源的有效利用。

　　主題游戲區(qū)角化身沉浸式中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體驗館，深受幼兒喜愛。

　　走進(jìn)中醫(yī)館，仿佛踏入了一片古韻悠長的天地。各類藥材或清香或微辛的氣息，在空氣中交織成獨(dú)特的文化密碼。園長毛芳芳介紹，去年9月，“小小中醫(yī)館”落成，由幼兒園與成都市青羊區(qū)婦幼保健院共建。

　　青羊區(qū)婦幼保健院以“小小中醫(yī)館”為起點(diǎn)，與幼兒園合作開展“親子藥膳工坊”系列活動，推動中醫(yī)藥文化進(jìn)校園。

　　記者實地探訪時看到，有的幼兒化身“小大夫”，望聞問切；有的幼兒扮演“小藥童”，用銅秤稱量藥材……幼兒園通過種植角、中醫(yī)角色扮演區(qū)等互動場景，讓幼兒在游戲中了解節(jié)氣養(yǎng)生、藥食同源等中醫(yī)常識，多感官感知中醫(yī)藥的魅力。

　　“中醫(yī)藥文化進(jìn)校園，以趣味化、生活化的方式激發(fā)幼兒興趣，讓文化自信在幼兒心中扎根。”成都市青羊區(qū)衛(wèi)生健康局副局長唐雯雯說。

　　“在學(xué)前教育階段，傳統(tǒng)文化教育普遍面臨碎片化困境，表現(xiàn)為教育內(nèi)容零散、缺乏系統(tǒng)性?！睘榇蚱七@一困境，毛芳芳提出，以中醫(yī)藥文化為載體，探索“五育”融合的育人新路徑：教學(xué)中講述“神農(nóng)嘗百草”傳說，并融入食品安全教育；創(chuàng)設(shè)本草樂園、中醫(yī)文化長廊、中醫(yī)繪本館等沉浸式體驗區(qū)；圍繞“節(jié)氣養(yǎng)生”開展親子實踐探索，系統(tǒng)構(gòu)建有文化底蘊(yùn)的園本課程。

　　“這個像薄荷糖的味道！”“艾草是不是可以趕走蚊子？”今年清明節(jié)，一場“中醫(yī)春日助長”親子沙龍活動在幼兒園舉辦?；顒又?，青羊區(qū)婦幼保健院中醫(yī)科主任陳月現(xiàn)場問診，科普中醫(yī)知識，把“順應(yīng)自然、調(diào)理脾胃”等智慧變成家長能用得上的“育兒小錦囊”。同時，幼兒在家長的幫助下，將艾葉、丁香、薄荷等中藥裝進(jìn)布袋，制成香囊。

　　“幼兒對中草藥產(chǎn)生濃厚興趣，社區(qū)、衛(wèi)生等專業(yè)力量提供了豐富資源，家長參與收獲了健康管理小妙招兒?！泵挤急硎?，一個圍繞幼兒健康成長的共生共育新生態(tài)正在形成，幼兒園將探索家園社協(xié)同評價方法，推動特色文化育人更加深入。

《中國教育報》2026年10月11日 第01版