清晨，當(dāng)?shù)谝豢|晨光掠過(guò)海亮實(shí)驗(yàn)中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“海實(shí)”）的科創(chuàng)長(zhǎng)廊，班主任郭曉明輕點(diǎn)“星魔方”屏幕，查看上課考勤打卡記錄；課間，孩子們爭(zhēng)先恐后來(lái)到“星魔方”面前，有人為“知心好友”送上生日祝福；傍晚，家長(zhǎng)李女士通過(guò)“嗨家校”查看孩子AI實(shí)驗(yàn)課風(fēng)采，在評(píng)論區(qū)留下一句“原來(lái)細(xì)胞分裂可以這么浪漫”……這所學(xué)校的每一天，都是教育數(shù)字化的良好呈現(xiàn)。

海實(shí)創(chuàng)立于2000年，是海亮教育科技服務(wù)集團(tuán)的第一所普通高中。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的潮涌中，海實(shí)作為海亮教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型標(biāo)桿學(xué)校，以“一線教育田野”的躬耕姿態(tài)，將教育科技與“博雅健行”的校園理念結(jié)合，書寫“既見技術(shù)星辰，亦守教育燈火”的“海實(shí)范式”。

以“嗨家校”為支點(diǎn) 開啟家校共育“心”生態(tài)

2021年，海實(shí)以“嗨家校”家校共育平臺(tái)為支點(diǎn)，展現(xiàn)敢為人先的魄力，搭建家校共育“心”生態(tài)。作為首批試點(diǎn)校，海實(shí)憑借教師團(tuán)隊(duì)出色的信息化素養(yǎng)，將平臺(tái)功能發(fā)揮到極致，創(chuàng)造了令人矚目的“海實(shí)速度”。

在管理效能方面，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了巨大突破。例如線上請(qǐng)假系統(tǒng)——5個(gè)月內(nèi)處理2萬(wàn)余條申請(qǐng)，每條流程僅需3分鐘即可完成，這與傳統(tǒng)模式下學(xué)生需輾轉(zhuǎn)于班主任、學(xué)生處、門衛(wèi)之間的繁瑣流程形成鮮明對(duì)比，效率提升90%。校級(jí)通知同樣迎來(lái)質(zhì)的飛躍，學(xué)生處、團(tuán)委、后勤等部門的重要信息100%直達(dá)家長(zhǎng)，告家長(zhǎng)書、校服征訂等事務(wù)通過(guò)問(wèn)卷功能一鍵完成。分層通知管理減輕家校溝通負(fù)擔(dān)的同時(shí)，提升了信息傳播效率，也為家校構(gòu)建起透明、高效、通暢的溝通機(jī)制。

在班級(jí)管理維度，學(xué)校借助“嗨家校”重新定義了家?；?dòng)的溫度與深度。教師通過(guò)“私密成績(jī)”功能，不僅能一鍵推送學(xué)生當(dāng)前學(xué)業(yè)表現(xiàn)，更以直觀的學(xué)科發(fā)展曲線呈現(xiàn)成長(zhǎng)軌跡；“班級(jí)相冊(cè)”則成為記錄校園生活的數(shù)字影集，讓家長(zhǎng)隨時(shí)見證孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。這些創(chuàng)新應(yīng)用使得家校溝通從單純的事務(wù)性對(duì)接，升華為情感性共鳴，家長(zhǎng)滿意度得到顯著提升。

5770名在校生對(duì)應(yīng)10729名家長(zhǎng)賬號(hào)，家庭激活率達(dá)99.45%；班主任月活躍度持續(xù)保持100%；本學(xué)年累計(jì)發(fā)布校級(jí)通知83條、班級(jí)通知817條……從流程再造到情感聯(lián)結(jié)，從效率提升到體驗(yàn)優(yōu)化，海實(shí)通過(guò)“嗨家校”不僅解決了家校溝通的痛點(diǎn)，更探索出一條以數(shù)字化重塑教育生態(tài)的創(chuàng)新之路。

從試點(diǎn)班到全校打磨 探索可復(fù)制的數(shù)字化“班級(jí)制”方案

2022年4月，海實(shí)以《班級(jí)為最小單元的學(xué)校治理體系》研究課題為契機(jī)，攜手海亮科技歷經(jīng)4輪深度專題研討，密切配合產(chǎn)品經(jīng)理、技術(shù)人員駐校打磨，從2個(gè)試點(diǎn)班級(jí)起步，逐步完善并推廣至全校，最終形成了可復(fù)制的數(shù)字化“班級(jí)制”解決方案——海班慧，讓構(gòu)想走向落地，用數(shù)字化賦能學(xué)情分析、貢獻(xiàn)度、臨界生幫扶，從而讓班級(jí)教師擰成合力，超額完成班級(jí)目標(biāo)。

學(xué)校將“海班慧”融入日程高頻使用場(chǎng)景中，沉淀出海實(shí)最佳辦學(xué)實(shí)踐。每次大考后，學(xué)校會(huì)組織“成績(jī)分析會(huì)”，教務(wù)處通過(guò)“海班慧”發(fā)布考試通知，僅需5分鐘錄入成績(jī)，系統(tǒng)就能自動(dòng)生成多維度的分析報(bào)告——年級(jí)對(duì)比、班級(jí)趨勢(shì)、學(xué)科強(qiáng)弱項(xiàng)一目了然，也實(shí)現(xiàn)了從數(shù)據(jù)采集到?jīng)Q策應(yīng)用的閉環(huán)管理。

同時(shí)，班主任會(huì)帶領(lǐng)所有學(xué)科教師老師召開班務(wù)會(huì)，通過(guò)“海班慧”對(duì)班級(jí)內(nèi)每個(gè)學(xué)生歷次考試各科分?jǐn)?shù)和排名趨勢(shì)進(jìn)行成績(jī)追蹤，調(diào)整臨界生、尖子生標(biāo)簽，班級(jí)整體成績(jī)分析、明確幫扶任務(wù)等，讓班級(jí)管理實(shí)現(xiàn)了精準(zhǔn)化和可視化。

在學(xué)生日常輔導(dǎo)中，“海班慧”已成為教師日常教學(xué)的智能助手。教師可以隨時(shí)查閱學(xué)生的“口袋成績(jī)檔案”，科目分析、成績(jī)趨勢(shì)等數(shù)據(jù)支持教師開展個(gè)性化輔導(dǎo)，讓因材施教真正落地。

從學(xué)情分析到班級(jí)治理，從臨界生幫扶到個(gè)性化教學(xué)，海實(shí)通過(guò)“海班慧”實(shí)現(xiàn)了教師管理的智慧躍升。這一創(chuàng)新實(shí)踐不僅惠及本校師生，也幫助眾多學(xué)校取得了高考佳績(jī)，彰顯了數(shù)字化教育的強(qiáng)大生命力和示范價(jià)值。

信息傳遞零障礙 小屏幕玩轉(zhuǎn)班級(jí)管理大智慧

2023年9月，海實(shí)的121間教室外面統(tǒng)統(tǒng)多了一塊“智慧班牌”——“星魔方”。通過(guò)“星魔方”的深度應(yīng)用，海實(shí)展現(xiàn)出脈絡(luò)清晰的班級(jí)管理天賦，打造了一個(gè)立體化的校園管理新生態(tài)。

在信息傳遞維度，“星魔方”實(shí)現(xiàn)了100%通知直達(dá)學(xué)生的突破。在海實(shí)校長(zhǎng)黃玲瑛帶領(lǐng)下，學(xué)校管理層積極響應(yīng)推動(dòng)變革。黃玲瑛以前瞻性思維親自督導(dǎo)各部門內(nèi)容建設(shè)，激發(fā)了學(xué)生處、團(tuán)委、后勤等部門的創(chuàng)新熱情——從放假安排到志愿者招募，甚至每日食堂菜單都通過(guò)“星魔方”實(shí)時(shí)更新。這種全員共建模式不僅減輕了班主任80%以上的信息傳遞負(fù)擔(dān)，更讓數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)效率提升300%，使班牌真正成為校園信息的智能中樞。

在文化建設(shè)方面，“星魔方”變身班級(jí)特色的展示窗口。通過(guò)徐強(qiáng)主任發(fā)起的特色教室評(píng)選活動(dòng)，班主任創(chuàng)作出各具創(chuàng)意的班級(jí)海報(bào)：郭曉明老師的“學(xué)生姓名藏頭詩(shī)”、優(yōu)秀作文展示、特色活動(dòng)集錦等，讓冰冷的屏幕充滿教育溫度……這些數(shù)字化的文化載體，既增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，也創(chuàng)新了德育工作的表現(xiàn)形式。

最令人矚目的是班牌的生活管家功能。4054名學(xué)生通過(guò)“星魔方”與家長(zhǎng)互發(fā)消息超200萬(wàn)條；電子課表支持走班制查詢；“教師調(diào)代課系統(tǒng)”能在5秒內(nèi)完成課務(wù)調(diào)整。這些智能化應(yīng)用覆蓋了師生校園生活的18個(gè)高頻場(chǎng)景，使管理效率提升50%以上。

一年來(lái)，學(xué)校已累計(jì)發(fā)布校級(jí)海報(bào)354張、通知114條，教師上傳照片11496張，形成725個(gè)班級(jí)專屬相冊(cè)，讓傳統(tǒng)校園管理煥發(fā)出數(shù)字時(shí)代的新活力。

共研共創(chuàng)深融合 書寫“AI+教育”的海實(shí)范式

作為海亮教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的“先鋒實(shí)驗(yàn)室”，海實(shí)以敢為人先的魄力突破教育邊界，穩(wěn)步推動(dòng)數(shù)字化校園高效建設(shè)。

2024年，“數(shù)智海實(shí)”展廳的啟幕標(biāo)志著這所銳意進(jìn)取的學(xué)校完成了從傳統(tǒng)校園到智慧校園的蛻變。它將“數(shù)智海實(shí)”數(shù)字化經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐傳遞給更多正在數(shù)字化探索中的學(xué)校，與教育同仁共繪未來(lái)教育新生態(tài)。依托?？?/span>“生于校園、長(zhǎng)于校園”產(chǎn)品理念，海實(shí)攜手?？瞥掷m(xù)奔赴在星未來(lái)（德育建設(shè)場(chǎng)景）、星綠洲（心理健康場(chǎng)景）、海亮洋蔥AI課堂（課堂教學(xué)場(chǎng)景）、鴻儒教研AI課堂顧問(wèn)（教研提升場(chǎng)景）、線上調(diào)代課（學(xué)校管理場(chǎng)景）等產(chǎn)品的共研共創(chuàng)中，為數(shù)字化工作提供寶貴的一線經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐土壤。

“AI時(shí)代，昨天的奇跡是今天的標(biāo)配，今天的幻想是明天的日常”，黃玲瑛校長(zhǎng)說(shuō)道。海亮實(shí)驗(yàn)中學(xué)不止步于簡(jiǎn)單的技術(shù)應(yīng)用，而是以一線試驗(yàn)田的魄力，與科技共舞、與數(shù)據(jù)同行。它正在以先鋒姿態(tài)，探索“AI+教育”的無(wú)限可能。