近年來，青島大學勇?lián)耸姑?/span>，培養(yǎng)國之所需人才，構(gòu)建了面向黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略的“兩引領、三保障、四協(xié)同”復合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，并在課程體系優(yōu)化、教學改革深化、專業(yè)交叉融合、育人模式創(chuàng)新及保障機制實施等方面取得了顯著成效，為服務國家戰(zhàn)略和助力區(qū)域發(fā)展提供了堅實支撐。

“兩引領”錨定立德樹人根本，肩負為國育才時代重任。學校以“重大國家戰(zhàn)略”與“區(qū)域發(fā)展需求”為“兩引領”，培養(yǎng)胸懷家國、務實擔當的復合型創(chuàng)新人才。聚焦人才培養(yǎng)與國家戰(zhàn)略精準對接，將戰(zhàn)略服務意識深度融入思政教育、課堂教學與社會實踐全過程，系統(tǒng)重塑育人理念；深化專業(yè)建設與區(qū)域發(fā)展需求全面融合，通過“價值引領—認知培養(yǎng)—實踐強化—目標優(yōu)化”的螺旋上升式流程，確立契合黃河流域發(fā)展需求的高質(zhì)量育人目標；通過“三下鄉(xiāng)”社會實踐、實習調(diào)研等多措并舉，開展黃河流域考察學習18次，形成了思政優(yōu)秀案例6項，有效增強了學生的戰(zhàn)略大局觀和時代使命感。

“三保障”革新人才培養(yǎng)范式，提升專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。學校以多學科交叉融合、人工智能賦能與多聯(lián)合平臺為“三保障”，著力打破生物、材料、環(huán)境、化學、地理、信息等學科專業(yè)間壁壘，構(gòu)建“前沿科研引領教學、一線產(chǎn)業(yè)驅(qū)動實踐”雙引擎機制，培養(yǎng)兼具學術創(chuàng)新與實踐創(chuàng)新能力的復合型人才。依托智慧教學平臺全面升級課程體系，實現(xiàn)教學資源的智能配置與教學效果的精準評估；積極拓展校外實踐實習基地與定向培養(yǎng)平臺，面向各專業(yè)開設以交叉學科為特色的“活力生命”學術論壇106期；緊密聯(lián)合省內(nèi)外頭部企業(yè)，共建校外實習實踐基地18個；強化產(chǎn)學研合作，與多家企業(yè)院所聯(lián)合成功組建山東省高等學校服務黃河流域鹽堿地綜合治理和高質(zhì)量發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心、黃三角鹽堿地現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新研究院、青島市合成生物智造與鹽堿地改良工程研究中心等教學科研平臺，構(gòu)筑高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系的核心支柱。

“四協(xié)同”暢通人才培養(yǎng)路徑，保證戰(zhàn)略人才培育效能。學校通過教學、科研、競賽與產(chǎn)業(yè)“四協(xié)同”，確立了教學夯基、科研提能、競賽淬煉、產(chǎn)業(yè)反哺的育人新格局。有效凝聚服務國家戰(zhàn)略的共識與合力，探索并逐漸形成了多維聯(lián)動、融合共生的人才培養(yǎng)生態(tài)。以生物技術專業(yè)為例，自2016年以來，本科生累計參與科研訓練項目1800余人次、競賽活動800余人次、實習與生產(chǎn)實踐1400余人次。人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升，畢業(yè)生受到用人單位廣泛好評，有效提高了復合型創(chuàng)新人才供給的響應速度與適配效能。

青島大學歷經(jīng)多年探索與實踐，緊密圍繞黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展重大國家戰(zhàn)略，依托自身綜合性大學的學科專業(yè)優(yōu)勢，構(gòu)建并成功運行復合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。該體系培養(yǎng)并儲備了大量面向國家重大戰(zhàn)略的高素質(zhì)專業(yè)人才，有力提升了學科專業(yè)核心競爭力和人才培養(yǎng)質(zhì)量。目前，該人才培養(yǎng)體系已得到多所高校的廣泛采納與應用，彰顯顯著的示范效應和推廣價值。