9月25日，第十三屆終身教育上海論壇在華東師范大學(xué)開幕。本屆論壇以“社區(qū)可持續(xù)發(fā)展教育：國(guó)際合作與中國(guó)貢獻(xiàn)”為主題，共匯聚了14位國(guó)際專家學(xué)者和國(guó)內(nèi)12個(gè)學(xué)習(xí)型城市代表，通過(guò)專題報(bào)告、學(xué)術(shù)沙龍、典型案例分享等多形式環(huán)節(jié)，系統(tǒng)展示國(guó)內(nèi)外在社區(qū)可持續(xù)發(fā)展教育領(lǐng)域的前沿成果與創(chuàng)新模式。論壇吸引了來(lái)自國(guó)際組織、高校科研機(jī)構(gòu)及基層實(shí)踐單位的200多位代表現(xiàn)場(chǎng)參會(huì)，7000人次觀看在線直播。

開幕式上，華東師范大學(xué)黨委副書記、上海終身教育研究院院長(zhǎng)孟鐘捷在致辭中強(qiáng)調(diào)，面對(duì)全球可持續(xù)發(fā)展新挑戰(zhàn)，學(xué)校堅(jiān)持以“超學(xué)科、重思維、智能化”為核心理念，持續(xù)推動(dòng)終身教育創(chuàng)新發(fā)展。通過(guò)多學(xué)科交叉融合、實(shí)施《上?？沙掷m(xù)發(fā)展教育社區(qū)行動(dòng)計(jì)劃》、探索代際學(xué)習(xí)與銀齡賦能模式，深度參與《綠色社區(qū)指南》國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)制定和《氣候變化教育指導(dǎo)綱要》研發(fā)，牽頭聯(lián)合國(guó)教科文組織全球?qū)W習(xí)型城市網(wǎng)絡(luò)“可持續(xù)發(fā)展教育”專題組工作，學(xué)校逐步形成具有實(shí)踐與推廣價(jià)值的“上海方案”。本屆論壇期間發(fā)布的“國(guó)際學(xué)習(xí)型城市研究與合作開放聯(lián)盟上海共識(shí)”，將進(jìn)一步推動(dòng)全球教育治理協(xié)同創(chuàng)新。孟鐘捷表示，華東師大愿與各方深化合作，共同以終身教育助力綠色轉(zhuǎn)型與代際公平，為全球可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)教育力量。

華東師范大學(xué)教育學(xué)部黨委書記閆露在致辭中表示，教育學(xué)科作為學(xué)校優(yōu)勢(shì)支柱學(xué)科，持續(xù)深耕終身教育與可持續(xù)發(fā)展教育領(lǐng)域，自首任校長(zhǎng)孟憲承開拓民眾教育、上世紀(jì)80年代率先引進(jìn)國(guó)際終身教育理念，到設(shè)立全國(guó)首個(gè)成人教育博碩士點(diǎn)、成立首家終身教育研究院，至今已形成一批可復(fù)制、可推廣的實(shí)踐案例，持續(xù)推動(dòng)理論創(chuàng)新與人才培養(yǎng)；面對(duì)新一輪科技革命和全球性挑戰(zhàn)，學(xué)校將積極構(gòu)建上海特色可持續(xù)發(fā)展教育模式，促進(jìn)國(guó)際經(jīng)驗(yàn)與本土實(shí)踐雙向轉(zhuǎn)化，為全球貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧與上海經(jīng)驗(yàn)，并呼吁各界協(xié)同探索終身教育與學(xué)習(xí)型城市轉(zhuǎn)型發(fā)展新路徑，為推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展與構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)專業(yè)知識(shí)。

在成果發(fā)布環(huán)節(jié)，北京教科院終身學(xué)習(xí)與可持續(xù)發(fā)展教育研究所所長(zhǎng)史楓與上海終身教育研究院執(zhí)行副院長(zhǎng)李家成聯(lián)合發(fā)布了《“國(guó)際學(xué)習(xí)型城市研究與合作開放聯(lián)盟”上海共識(shí)》。該共識(shí)由已加入聯(lián)合國(guó)教科文組織全球?qū)W習(xí)型城市網(wǎng)絡(luò)的12座中國(guó)城市共同發(fā)起成立，旨在通過(guò)協(xié)同研究、知識(shí)共創(chuàng)與實(shí)踐合作，助力各城市學(xué)習(xí)型城市建設(shè)，提升中國(guó)城市在國(guó)際學(xué)習(xí)型城市網(wǎng)絡(luò)中的影響力與話語(yǔ)權(quán)。該共識(shí)的發(fā)布標(biāo)志著中國(guó)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)進(jìn)入更高水平的國(guó)際協(xié)作新階段。

論壇宣布，為積極應(yīng)對(duì)全球氣候變化挑戰(zhàn)，深化可持續(xù)發(fā)展教育領(lǐng)域的南南合作，由華東師范大學(xué)上海終身教育研究院牽頭，聯(lián)合泰國(guó)那黎萱大學(xué)、南非夸祖魯-納塔爾大學(xué)共同發(fā)起的“氣候變化教育金磚+（BRICS+）聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”已進(jìn)入實(shí)質(zhì)性籌建階段。該實(shí)驗(yàn)室旨在以氣候變化教育為紐帶，通過(guò)知識(shí)共享、聯(lián)合研究與實(shí)踐協(xié)同，豐富金磚國(guó)家合作內(nèi)涵。目前，三方已就運(yùn)行機(jī)制和首期合作項(xiàng)目——聯(lián)合編寫《金磚+國(guó)家氣候變化教育與發(fā)展報(bào)告》達(dá)成一致，此舉不僅響應(yīng)了金磚國(guó)家推動(dòng)綠色發(fā)展的戰(zhàn)略方向，也為全球氣候治理與可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)注入了新的教育動(dòng)力。

本屆論壇期間還重點(diǎn)發(fā)布了上海終身教育研究院的三大標(biāo)志性成果：《2023-2024上海終身教育發(fā)展報(bào)告》《氣候變化教育的中國(guó)行動(dòng)：聚焦學(xué)校與企業(yè)合作（漢英雙語(yǔ)·第二輯）》《中國(guó)終身教育研究》（第五輯）?！?023-2024上海終身教育發(fā)展報(bào)告》集中呈現(xiàn)了上海在加快建設(shè)教育強(qiáng)市征程中，終身教育領(lǐng)域取得的重要進(jìn)展與突破?！稓夂蜃兓逃闹袊?guó)行動(dòng)：聚焦學(xué)校與企業(yè)合作（漢英雙語(yǔ)·第二輯）》特別強(qiáng)調(diào)了校企合作在開展氣候變化教育方面的作用，收錄了合作機(jī)制、課程開發(fā)、活動(dòng)開展等方面的一系列原創(chuàng)性成果，生動(dòng)詮釋了氣候變化教育的多元實(shí)踐路徑?！吨袊?guó)終身教育研究》（第五輯）以代際學(xué)習(xí)為核心主題，系統(tǒng)呈現(xiàn)了該領(lǐng)域最新的理論思考與前沿實(shí)踐，為更廣泛地開展相關(guān)代際共學(xué)互學(xué)、深化學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)提供有益參考。

在學(xué)術(shù)沙龍環(huán)節(jié)，圍繞議題“在可持續(xù)發(fā)展視野下，如何拓展學(xué)習(xí)型城市深化可持續(xù)發(fā)展教育的未來(lái)實(shí)踐路徑與行動(dòng)方案”，各國(guó)際學(xué)習(xí)型城市研究與合作開放聯(lián)盟代表展開了深入交流，并就可持續(xù)發(fā)展與學(xué)習(xí)型社區(qū)融合、創(chuàng)新社區(qū)治理模式方面增強(qiáng)城市協(xié)作，聯(lián)動(dòng)高校教育資源與平臺(tái)，激發(fā)社區(qū)教育內(nèi)生動(dòng)力等方面達(dá)成廣泛共識(shí)，為開放聯(lián)盟下一步深化務(wù)實(shí)合作、共促城市可持續(xù)發(fā)展明確了方向。

在專題報(bào)告環(huán)節(jié)，巴西UNISINOS大學(xué)Viviane Weschenfelder研究員、韓國(guó)慶熙大學(xué)教授崔一先、日本早稻田大學(xué)文學(xué)學(xué)術(shù)院教授久保田治助分別以巴西、韓國(guó)、日本為例，圍繞消除老年教育者偏見與反種族意識(shí)、推動(dòng)大學(xué)終身教育政策轉(zhuǎn)型、應(yīng)對(duì)超高齡社會(huì)的終身學(xué)習(xí)新范式等議題，分享了各國(guó)的實(shí)踐探索與相關(guān)思考。美國(guó)芝加哥洛約拉大學(xué)教授萬(wàn)幗芳，韓國(guó)公州大學(xué)教育系教授梁炳贊，波蘭格但斯克大學(xué)研究員Ma?gorzata Karczmarzyk，德國(guó)慕尼黑音樂(lè)與戲劇大學(xué)教授、北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院教授Wolfgang Mastnak分別圍繞老年終身教育、地區(qū)終身學(xué)習(xí)中心建設(shè)、終身學(xué)習(xí)方法創(chuàng)新以及老年群體心血管健康促進(jìn)等議題，展開了深入研討與交流。

微報(bào)告環(huán)節(jié)，上海市閔行區(qū)吳涇鎮(zhèn)社區(qū)學(xué)校黨支部書記戴娟娟、上海市浦東新區(qū)南匯新城老年大學(xué)校長(zhǎng)李秋菊、德國(guó)慕尼黑音樂(lè)與戲劇大學(xué)博士生胡靜、泉州師范學(xué)院教師張伶俐，分別就氣候變化教育、綠色社區(qū)建設(shè)、文化嵌入式社區(qū)教育以及社區(qū)教育工作者可持續(xù)發(fā)展等主題，交流了各地在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)與探索成果。

本屆論壇的舉辦，正是將教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略與可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)緊密結(jié)合的一次創(chuàng)新實(shí)踐。通過(guò)國(guó)際視野與本土智慧的深度融合，論壇明確了社區(qū)教育作為推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展重要載體的功能定位，也進(jìn)一步拓展了終身學(xué)習(xí)服務(wù)綠色轉(zhuǎn)型與城市韌性的實(shí)踐路徑。