江蘇省沭陽(yáng)縣懷文中學(xué)全面推進(jìn)和夯實(shí)五育并舉工作，豐富學(xué)校課程體系，搭建學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)平臺(tái)。學(xué)校“以舍入得”，深入貫徹各階段科學(xué)教育總要求，通過(guò)多維度革新契合“科學(xué)教育加法”體系，維持教學(xué)成績(jī)穩(wěn)定，創(chuàng)造性完成新質(zhì)科學(xué)教育體系的轉(zhuǎn)變，為迎揖“十五五”教育強(qiáng)國(guó)規(guī)劃奠定了快速契合的基點(diǎn)。

破局立新：構(gòu)建科學(xué)育人新生態(tài)

2023年成為沭陽(yáng)縣懷文中學(xué)學(xué)校教育體系多維度革新的元年。學(xué)校把“科學(xué)教育加法”總要求刻進(jìn)育人日常，提出“育人不唯分?jǐn)?shù)，培訓(xùn)與教研并重，把時(shí)間還給學(xué)生，探索高質(zhì)量育人新路徑”理念，聚焦家校社聯(lián)動(dòng)協(xié)同育人，實(shí)施精確輔導(dǎo)、靶向責(zé)任、學(xué)情研判、定制幫扶、體教融合、整體提升等一系列改革措施。

針對(duì)部分家長(zhǎng)的疑慮，學(xué)校多次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，充分向家長(zhǎng)解釋初中生主觀學(xué)習(xí)能動(dòng)性的重要意義，習(xí)慣養(yǎng)成以后將對(duì)未來(lái)成長(zhǎng)與發(fā)展終身受益，得到了普遍理解和支持。如今回望，這場(chǎng)革新不僅與新時(shí)代教育高質(zhì)量發(fā)展要求同頻共振，更用扎實(shí)成效印證了方向的正確性——2025年學(xué)校中考成績(jī)較上年實(shí)現(xiàn)明顯提升，實(shí)現(xiàn)了減負(fù)與提質(zhì)的雙向共贏。

體教融合：鍛造身心健康新底色

《中國(guó)國(guó)民健康監(jiān)測(cè)報(bào)告（2025）》顯示，我國(guó)兒童青少年總體近視率已高達(dá)51.9%，且呈低齡化趨勢(shì)?！吨袊?guó)居民營(yíng)養(yǎng)與慢性病狀況報(bào)告（2020年）》指出，6至17歲兒童青少年超重肥胖率達(dá)19%，除此之外，越來(lái)越多的青少年還受到焦慮等精神疾病的困擾。這些隱憂猶如成長(zhǎng)途中的攔路虎，亟需以系統(tǒng)性思維加以破解。

體育是教育的重要組成部分，也是當(dāng)前五育協(xié)同發(fā)展的重要并行之一。青少年體育是體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要基礎(chǔ)。黨和國(guó)家高度重視體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，強(qiáng)調(diào)實(shí)施“三位一體”發(fā)展戰(zhàn)略的重要性，而在推進(jìn)這一戰(zhàn)略的過(guò)程中，抓好青少年體育工作顯得尤為關(guān)鍵。

近2年，沭陽(yáng)縣懷文中學(xué)高度重視體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)的輔助效應(yīng)，全校師生形成科學(xué)的運(yùn)動(dòng)體系。在2025年江蘇省全民健身“三進(jìn)”系列賽中，沭陽(yáng)縣懷文中學(xué)參賽學(xué)生共獲得8枚金牌、4枚銀牌、3枚銅牌，其他多名學(xué)生進(jìn)入比賽前十。

同時(shí)，沭陽(yáng)縣懷文中學(xué)按照當(dāng)?shù)亟腆w局特色學(xué)業(yè)建設(shè)基地批復(fù)文件指導(dǎo)，建設(shè)全市先進(jìn)的系統(tǒng)化學(xué)業(yè)融合發(fā)展中心，該中心充分尊重學(xué)生個(gè)體化差異與興趣，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)學(xué)習(xí)能力，目前已助力學(xué)子獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)體育各類獎(jiǎng)項(xiàng)金牌共計(jì)96塊，銅牌、銀牌及其它獎(jiǎng)牌與證書(shū)301塊；自1998年以來(lái)，沭陽(yáng)縣懷文中學(xué)多次獲全市教研優(yōu)秀集體、教學(xué)成果狀元等榮譽(yù)，中考成績(jī)一直穩(wěn)居江蘇省前列，是宿遷市文化與體育雙滿貫的初級(jí)中學(xué)。

思政鑄魂：筑牢師德育人新根基

教師是人民教育中五育并舉的第一傳授者，是學(xué)生培育良好思想情操的引路人。沭陽(yáng)縣懷文中學(xué)以沭陽(yáng)縣“思政進(jìn)校園”為契機(jī)，深入開(kāi)展“躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我”系列主題活動(dòng)，組織全體教職工深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，以黨和政府的重要會(huì)議精神為核心、以時(shí)代榜樣學(xué)習(xí)為重心、以教育部門(mén)指導(dǎo)方針為中心，恪守黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，培育教師“同學(xué)、同論、同解”的教研氛圍，厚植教育事業(yè)情懷，借鑒全國(guó)名校經(jīng)驗(yàn)，全面構(gòu)建固本鑄魂的思想政治教育體系。

2024年夏季以來(lái)，學(xué)校將思政教育從理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐體驗(yàn)，通過(guò)生動(dòng)的主題活動(dòng)讓思政精神可感可觸。學(xué)校以強(qiáng)化教師育人素養(yǎng)、優(yōu)化課程體系、創(chuàng)新教學(xué)方法、構(gòu)建協(xié)同育人格局、遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律為核心路徑，分層設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，通過(guò)情境展覽、模擬現(xiàn)場(chǎng)、故事講述等形式，增強(qiáng)課堂吸引力，提升育人實(shí)效。學(xué)校推動(dòng)名師資源與信息技術(shù)融合，構(gòu)建縱向貫通、橫向融合的育人網(wǎng)絡(luò)，形成以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促改的良性循環(huán)，從而推動(dòng)行動(dòng)自覺(jué)的教學(xué)成果新質(zhì)變革。

（江蘇省沭陽(yáng)懷文中學(xué)供圖）