湖南永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院“導(dǎo)航青春”名輔導(dǎo)員工作室一直以來(lái)錨定職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展航向，始終堅(jiān)守“為黨育人、為國(guó)育才”的初心使命，以“黨建引領(lǐng)、校企協(xié)同，一體四維”為核心模式，歷經(jīng)兩年深耕細(xì)作，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)、育人實(shí)效、科研創(chuàng)新與社會(huì)服務(wù)等方面取得了一系列標(biāo)志性成果。

模式創(chuàng)新：“一體四維”破解思政育人瓶頸

工作室打破傳統(tǒng)思政工作壁壘，創(chuàng)新構(gòu)建了“一體四維”組織育人新模式。該模式以“校企協(xié)同師生共同體”為一體，圍繞“時(shí)間上前移、空間上深入、形式上創(chuàng)新、效果上突破”四個(gè)維度，將育人工作貫穿學(xué)生成長(zhǎng)全過(guò)程。新生入學(xué)即啟動(dòng)黨的理論宣講，軍訓(xùn)后組建入黨申請(qǐng)人小組，通過(guò)黨支部集體談心筑牢信仰之基；制訂《醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院黨支部大學(xué)生入黨培訓(xùn)考核辦法》，實(shí)行“一周一匯總、一周一排名、一月一公示”的積分考核，讓黨員發(fā)展過(guò)程透明化、標(biāo)準(zhǔn)化，充分發(fā)揮了學(xué)生黨員“點(diǎn)亮一盞燈，照亮一大片”的先鋒模范作用。

這一模式已成功獲評(píng)校級(jí)“三全育人”典型案例，成為可復(fù)制、可推廣的思政工作品牌。

團(tuán)隊(duì)躍升：鍛造高水平雙師型輔導(dǎo)員尖兵

工作室不僅是學(xué)生的成長(zhǎng)搖籃，更是輔導(dǎo)員專業(yè)發(fā)展的加速器。建設(shè)周期內(nèi)，團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)了從經(jīng)驗(yàn)型到專家型的集體跨越。

工作室內(nèi)，項(xiàng)目主持人蔣仁州率先取得放射醫(yī)學(xué)技術(shù)副主任技師資格并通過(guò)副教授職稱評(píng)審，實(shí)現(xiàn)了雙師能力的深度融合。在工作室的引領(lǐng)與幫扶下，張姮、周婷、王子鳳、李強(qiáng)、楊文娟5位教師集體由初級(jí)職稱晉升為中級(jí)職稱。目前，團(tuán)隊(duì)成員中雙師型教師比例高達(dá)95%，形成了一支既精通學(xué)生工作又熟稔專業(yè)教學(xué)的骨干力量。

實(shí)效顯著：技能與素養(yǎng)雙提升顯擔(dān)當(dāng)

近兩年來(lái)，學(xué)生累計(jì)獲得世界職業(yè)院校技能大賽總決賽金獎(jiǎng)1項(xiàng)，銀獎(jiǎng)1項(xiàng)，“一帶一路”金磚大賽二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)2項(xiàng)；國(guó)家級(jí)技能大賽一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)5項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)，省級(jí)“楚怡杯”技能大賽一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)5項(xiàng)，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲省級(jí)銅獎(jiǎng)2項(xiàng)，校級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)6項(xiàng)。

工作室先進(jìn)典型人物不斷涌現(xiàn)，培育出了2024年全國(guó)高校青年兩會(huì)精神學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)“青年之星”、省級(jí)優(yōu)秀大學(xué)生黨員、永州文旅青年推介官“優(yōu)秀個(gè)人”等一批優(yōu)秀學(xué)生代表，彰顯了育人工作的深度與溫度。

此外，在工作室團(tuán)隊(duì)的共同努力下，該校醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院先后榮獲校級(jí)五四紅旗團(tuán)組織、青年大學(xué)習(xí)先進(jìn)集體、思想政治教育先進(jìn)學(xué)院等十余項(xiàng)集體榮譽(yù)，育人氛圍空前濃厚。

科研賦能：數(shù)字化驅(qū)動(dòng)育人工作高質(zhì)量發(fā)展

工作室堅(jiān)持在研究中工作、在工作中研究，科研反哺育人成效顯著。建設(shè)期間，團(tuán)隊(duì)成員發(fā)表論文17篇，其中核心期刊《農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)報(bào)》1篇；立項(xiàng)及結(jié)題課題8項(xiàng)，其中包括省級(jí)、市級(jí)重點(diǎn)課題；副主編、參編教材3本；獲發(fā)明專利1項(xiàng)、軟件著作權(quán)3項(xiàng)。

同時(shí)，團(tuán)隊(duì)依托專業(yè)優(yōu)勢(shì)，開發(fā)了高職勞動(dòng)教育考核評(píng)價(jià)系統(tǒng)、學(xué)生成長(zhǎng)管理系統(tǒng)及學(xué)生成長(zhǎng)管理分析系統(tǒng)三套數(shù)字化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的多維度、可視化分析，為精準(zhǔn)思政和科學(xué)評(píng)價(jià)提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支撐。

服務(wù)社會(huì)：深入基層延伸育人陣地

工作室積極推動(dòng)育人力量從校園走向社會(huì)。依托醫(yī)學(xué)影像技術(shù)等專業(yè)群，成立了“亮瞳”“萌牙”公益協(xié)會(huì)，并與附屬醫(yī)院共建“第一目擊者”培訓(xùn)基地。團(tuán)隊(duì)先后20余次深入小金洞村、江華瑤族自治縣等基層地區(qū)，開展技能幫扶、健康義診和知識(shí)講座，累計(jì)服務(wù)群眾超過(guò)3000人次。學(xué)生在服務(wù)中鞏固了專業(yè)技能，培養(yǎng)了奉獻(xiàn)精神，學(xué)院和專業(yè)的美譽(yù)度也隨之不斷提升。

“導(dǎo)航青春”名輔導(dǎo)員工作室的成功實(shí)踐，是永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院深化“三全育人”綜合改革的一個(gè)生動(dòng)縮影。它不僅探索出了一條特色鮮明的職業(yè)院校思政工作路徑，更鍛造出了一支可信賴、可依靠的育人骨干隊(duì)伍。未來(lái)，工作室將繼續(xù)深化內(nèi)涵建設(shè)，在完善五育并舉評(píng)價(jià)體系、探索“AI+思政”智慧育人等方面持續(xù)探索與攻堅(jiān)。