浙江省寧?？h岔路鎮(zhèn)是有著光榮歷史和革命傳統(tǒng)的紅色老區(qū)，寧?？h岔路鎮(zhèn)中心幼兒園便扎根于此。園長葉玲玲秉持“快樂出發(fā)，相遇美好”的辦園理念，致力于讓每個生命快樂美好成長。深耕學前教育領(lǐng)域多年，葉玲玲從一線教師逐步成長為寧波市骨干園長、浙派名園長培養(yǎng)對象，以扎實的專業(yè)能力和務(wù)實的管理作風，推動園所高質(zhì)量發(fā)展，為幼兒成長搭建優(yōu)質(zhì)平臺。

1995年，畢業(yè)于寧波幼兒師范高等?？茖W校的葉玲玲走上了三尺講臺。30年來，她先后從事班主任、教科研和幼兒園管理工作。她以優(yōu)秀的綜合素質(zhì)、良好敬業(yè)的師德、出色的教育教學管理，獲得多項榮譽。她撰寫的教學論文、主持的教科研課題曾多次在省市縣各類評比中獲獎；曾獲縣中級教師“1+1”綜合考核一等獎、市心理輔導優(yōu)質(zhì)課評比二等獎；執(zhí)教的科學活動《會滑動的小汽車》獲市科學活動精品課等榮譽稱號；曾多次被評為市科研先進個人、縣先進教師、縣骨干教師等。

趨行跬步育紅根 做育人示范者

葉玲玲始終堅信“千里之行，趨于跬步”，從事學前教育工作多年來，致力于園所文化建設(shè)、特色課程開發(fā)、教師專業(yè)成長、幼兒個性培養(yǎng)等方面的探索與研究，獲得了寧波市王寬誠育才教師、寧波市優(yōu)秀科研先進個人、先進教育工作者等榮譽稱號。

為了向科研型教師轉(zhuǎn)變，向?qū)W者型教師努力，葉玲玲多篇論文在《教育學文摘》《科學與生活》《教育科學》《教育學》等刊物發(fā)表。她撰寫的《微視角、“妙”種植》獲浙江省優(yōu)秀教育教學論文三等獎；《平衡好游戲評價的天平——以“紅色小鎮(zhèn)”主題游戲為例》獲寧波市論文評比二等獎；《傳承紅色文化的“小紅軍”游戲體驗的實踐研究》獲市教育科學規(guī)劃課題二等獎，《幼兒園“胡陳美食”主題活動的實踐研究》和《“五星兒童”培養(yǎng)的研究與實踐》獲市規(guī)劃課題三等獎；《幼兒園“五紅行動”的研究與實踐》獲縣教育科研成果一等獎。

葉玲玲致力于為每位孩子構(gòu)建一個美好的成長天地，整合豐富的地域文化、紅色文化，汲取各種優(yōu)秀的教育資源，讓紅色文化成為孩子成長的底色。擔任園長10年來，她始終秉持“追求教育的快樂，享受快樂的教育”的辦園宗旨，用“和”推進內(nèi)部治理，堅持以人為本的“和樂”管理，以幼兒為中心，力求培育健康聰慧、勇敢自信、活潑樂觀的好兒童。

一方寸心蘊紅情 做團隊引領(lǐng)者

作為團隊引領(lǐng)者，葉玲玲帶動全園教師共同成長，最大限度地增強教師成長的內(nèi)驅(qū)力和凝聚力，以“紅行”黨建為引領(lǐng)，著力打造團結(jié)合作、博雅樂教、充滿活力的“樂雅教師”團隊。她為教師搭建施展才能的平臺，充分激發(fā)教師內(nèi)驅(qū)力，在協(xié)作互助中增進情感、發(fā)現(xiàn)人、成全人、成就人，組建“鴻雁”學習共同體。她還為教師量身定制成長平臺，實施“三色三格”培養(yǎng)計劃，鼓勵教師抱團成長，在思維碰撞和解決問題中實現(xiàn)個體知識內(nèi)化、教育理念更新、保教能力提高。

葉玲玲實施“鴻雁成長工程”，自己帶頭上公開課、示范課，組織開展教師基本功競賽、說課新星評比、年輕教師教學大匯展、星火合作社等一系列教研活動，營造濃厚的教研氛圍。

近年來，為提升教師專業(yè)素養(yǎng)，園所累計投入培訓經(jīng)費30余萬元，采用“請進來”與“走出去”相結(jié)合的方式，邀請21位專家入園授課，組織282人次外出培訓學習。在葉玲玲的引領(lǐng)下，岔路中心幼兒園教師的業(yè)務(wù)能力顯著提升：獲得省級三等獎1人次，市級一等獎10人次、二等獎16人次、三等獎21人次，縣級一等獎62人次、二等獎106人次、三等獎158人次。其中，1人獲市優(yōu)質(zhì)課二等獎，2人獲縣教壇新秀二等獎，各級論文、課題獲獎189人次。2017年，有5位教師被評為縣學科骨干，在全縣環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比中獲一等獎。在今年的各類論文評比中（已公布的），市級獲獎5篇、縣級獲獎21篇。

沉心靜氣塑紅魂 做課改探索者

葉玲玲深入挖掘老區(qū)豐富的紅色教育資源，整體規(guī)劃幼兒園的環(huán)境，建設(shè)游戲場，增加孩子自主活動與探究的空間。一是創(chuàng)設(shè)“學園式”整體環(huán)境。幼兒園聚焦“傳承”，創(chuàng)建了一座記憶老物件和老故事的“紅館”。二是建立“紅色”游戲場。基于濃厚的紅色基因，幼兒園創(chuàng)設(shè)了“六隊三營二院一中心”游戲場，把炊事、防空、生產(chǎn)等故事背景與游戲渾然一體，浸潤紅色精神。三是打造主題式紅色展廳。幼兒園延續(xù)鍥而不舍、向美向上的“紅梅精神”，衍生出“紅梅展廳”，通過圖文結(jié)合、作品展示等形式留存紅色記憶，在紅色記憶與紅色沃土的孕育下，讓育人環(huán)境有溫度。

以“基于兒童立場”為核心，葉玲玲積極推進課程游戲化、生活化、園本化。一是基于“快樂游戲、自主體驗、浸潤生活、文化傳承”的課程理念，從零敲碎打到整體設(shè)計，架構(gòu)“快樂”課程體系。二是鏈接紅色資源，開展紅色課堂、紅色游戲、紅色節(jié)日等系列活動。

為了推進課程有效實施，葉玲玲以承紅魂、銘紅印、拓紅境、悅紅行、揚紅夢“五紅”教育策略，讓紅色基因在幼兒心中扎根發(fā)芽。《五紅育魂：老區(qū)幼兒園紅色教育的實踐與研究》榮獲浙江省規(guī)劃課題三等獎；《老區(qū)幼兒園“五紅行動”的實踐研究》入選寧波市十大紅色教育成果之一，并獲寧波市一等獎。幼兒園先后獲得浙江省一級幼兒園、浙江省三級檔案室、寧波市巾幗文明崗位、寧波市科研先進單位等50余項榮譽稱號。幼兒園特色運動項目“擺擺樂”連續(xù)榮獲浙江省特色體育項目大賽一等獎。

扎根紅色老區(qū)，深耕學前教育。葉玲玲表示，她將繼續(xù)傳承岔路鎮(zhèn)優(yōu)良革命精神，秉持辦園初心，帶領(lǐng)寧?？h岔路鎮(zhèn)中心幼兒園教師團隊穩(wěn)步前行，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的教育體驗，讓每一個生命在快樂中成長。