陜西省柞水縣城區(qū)第二小學(xué)位于秦嶺南麓，秉承“培根六年、潤澤一生”的辦學(xué)理念，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，將“培根”從核心理念發(fā)展為貫穿辦學(xué)治校、教育教學(xué)全過程的文化體系與實(shí)踐范式，構(gòu)建了文化引領(lǐng)、課程支撐、評(píng)價(jià)驅(qū)動(dòng)、管理護(hù)航、師德筑基的育人新生態(tài)，走出了一條特色鮮明、內(nèi)涵充盈的發(fā)展之路。

理念培根 構(gòu)筑精神坐標(biāo)

學(xué)校從地域特有的“柞樹精神”中汲取養(yǎng)分，確立了以“扎根、進(jìn)取、厚澤”為內(nèi)核的“培根”文化。系統(tǒng)構(gòu)建了“培四根、立四干、潤四葉、育四果”的文化模型，使抽象理念轉(zhuǎn)化為可踐行、可評(píng)估的行動(dòng)體系。

圍繞“活力校園、卓越團(tuán)隊(duì)、全面少年”三大戰(zhàn)略目標(biāo)，學(xué)校形成清晰的“1234”工作路徑（即圍繞一個(gè)中心：全面提高育人質(zhì)量；抓住兩個(gè)關(guān)鍵：常規(guī)管理有質(zhì)量、特色工作增亮點(diǎn)；把握三個(gè)重點(diǎn)：以兩個(gè)規(guī)范為根本、以精細(xì)管理為核心、以安全穩(wěn)定為保障；著力打造四張名片：黨的領(lǐng)導(dǎo)示范化、常規(guī)管理規(guī)范化、三全育人特色化、安全后勤標(biāo)準(zhǔn)化)，讓文化自信成為學(xué)校發(fā)展的深層動(dòng)力。

評(píng)價(jià)育根 創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制

直面評(píng)價(jià)改革的深水區(qū)，學(xué)校創(chuàng)造性構(gòu)建了以“培根幣”為核心的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。設(shè)計(jì)“種子幣—成長幣—果實(shí)幣”進(jìn)階鏈條，將“八好習(xí)慣”細(xì)化為八大維度、數(shù)十項(xiàng)具體指標(biāo)，融入學(xué)生日常。

實(shí)體運(yùn)營的“培根銀行”與“培根超市”每周開放，將學(xué)生行為表現(xiàn)轉(zhuǎn)化為可存儲(chǔ)、可兌換的成長資產(chǎn)。自2023年秋季試行以來，學(xué)校系統(tǒng)累計(jì)發(fā)放種子幣超12萬枚，完成兌換2.4萬余次，學(xué)生行為內(nèi)驅(qū)力顯著增強(qiáng)，家長滿意度達(dá)98.7%，實(shí)現(xiàn)了“小習(xí)慣養(yǎng)成大品德、小幣種激發(fā)大動(dòng)能”的育人實(shí)效。

課堂潤根 推動(dòng)教學(xué)轉(zhuǎn)型

課堂是“培根”的主陣地。學(xué)校將“六步教學(xué)法”優(yōu)化升級(jí)為“培根課堂六環(huán)教學(xué)范式”，推動(dòng)教學(xué)從知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向素養(yǎng)生成。該范式以真實(shí)情境與問題為起點(diǎn)，通過靈活循環(huán)的六個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷完整的探究與建構(gòu)過程。配套建立的“個(gè)人八備、集體六環(huán)”備課規(guī)范及“1+4”督查機(jī)制，有效保障了改革深度。

實(shí)踐以來，學(xué)生課堂主動(dòng)參與率提升至82%以上，教師教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀率大幅增長，十余項(xiàng)相關(guān)市級(jí)課題成功結(jié)題，課堂真正成為滋養(yǎng)思維、激發(fā)創(chuàng)新的沃土。

管理護(hù)根 涵養(yǎng)校園生態(tài)

學(xué)校將精細(xì)化管理視為“培根”事業(yè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)的保障。校長及管理團(tuán)隊(duì)公開履職清單，主動(dòng)接受監(jiān)督；構(gòu)建教學(xué)“四查”督查體系，實(shí)現(xiàn)過程管控全覆蓋；創(chuàng)新膳食管理“345”陽光模式，家長滿意度達(dá)96.5%，安全責(zé)任事故連續(xù)保持為零。

與此同時(shí)，學(xué)校將清廉建設(shè)深度融入“培根”文化體系，大力實(shí)施“百千萬”工程：百名教師承諾守清正，將清白、廉潔、正直、奉獻(xiàn)納入師德核心，強(qiáng)化“小微”權(quán)力監(jiān)管；千名學(xué)生履諾揚(yáng)清廉，將廉潔教育融入德育整體規(guī)劃，通過故事會(huì)、辯論賽、模擬法庭等活動(dòng)，讓清廉理念扎根心田；萬名家長踐諾樹清明，以“小手拉大手”途徑開展家庭助廉活動(dòng)，營造積極向上的成長環(huán)境。

學(xué)校針對(duì)黨員、教師、學(xué)生、家長四個(gè)層面，分別制定清單，深入開展崇廉、奉廉、知廉、助廉主題活動(dòng)，成功打造清廉學(xué)校特色品牌，為“培根”育人營造了風(fēng)清氣正的良好生態(tài)。

隊(duì)伍強(qiáng)根 賦能教師成長

教師是“培根”工程的基石。學(xué)校為118名專任教師構(gòu)建“入門級(jí)—骨干級(jí)—名師級(jí)”三級(jí)發(fā)展階梯，規(guī)劃診斷、培訓(xùn)、實(shí)踐、展示四步路徑。倡導(dǎo)“問題即課題”的研訓(xùn)模式，鼓勵(lì)微課題研究，一年來教師立項(xiàng)微課題46項(xiàng)，參與校級(jí)以上課題率達(dá)100%，28名教師成長為縣級(jí)及以上骨干。

師德建設(shè)堅(jiān)持“負(fù)面清單”劃底線與“培根教師”樹標(biāo)桿相結(jié)合，將清廉從教、為人師表的要求內(nèi)化為教師的日常操守與價(jià)值追求，為學(xué)校發(fā)展注入源源不斷的清正活力。

五育養(yǎng)根 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

“培根”指向生命的整全成長。學(xué)校開發(fā)“培根”系列校本課程，踐行五育融合。確保學(xué)生每日鍛煉一小時(shí)，體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率達(dá)95.8%；依托38個(gè)社團(tuán)構(gòu)建“課程+活動(dòng)+文化”美育體系；勞動(dòng)教育通過基地、清單與“勞動(dòng)+”課程，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟價(jià)值。所有育人活動(dòng)均通過“培根幣”評(píng)價(jià)體系串聯(lián)激勵(lì)，使全面發(fā)展成為可累積、可體驗(yàn)的成長旅程。

柞水縣城區(qū)第二小學(xué)的“培根”實(shí)踐，是一場(chǎng)從文化自覺到系統(tǒng)變革的深刻探索。它超越了單一的方法創(chuàng)新，形成了一套涵括價(jià)值理念、實(shí)施路徑與保障機(jī)制的教育哲學(xué)。未來，學(xué)校將繼續(xù)深植“培根”沃土，持續(xù)豐富其內(nèi)涵，拓展其邊界，努力讓每一個(gè)生命在清風(fēng)正氣中向下扎根，在陽光雨露中向上生長，最終綻放出獨(dú)特而絢爛的光彩。