近年來，西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽引動(dòng)力學(xué)院（鐵馬書院）緊扣立德樹人根本任務(wù)，立足軌道交通行業(yè)特色與高職辦學(xué)實(shí)際，聚焦青年學(xué)生理想信念塑造、職業(yè)素養(yǎng)培育、文明行為養(yǎng)成、自我發(fā)展能力提升等關(guān)鍵問題，創(chuàng)新創(chuàng)立了“三說育四心”思政品牌。該品牌堅(jiān)持黨建引領(lǐng)、教學(xué)協(xié)同、管理賦能、文化浸潤一體推進(jìn)，將文明校園建設(shè)與人才培養(yǎng)全過程深度融合，構(gòu)建具有鐵道特色、符合青年特點(diǎn)的育人體系，為全國文明校園建設(shè)提供基層實(shí)踐樣本。

“三說”指基層組織書記說、黨員說、青年說。構(gòu)建自上而下、分層分類、全員覆蓋的宣講育人矩陣，形成領(lǐng)導(dǎo)帶頭、黨員示范、青年主體的協(xié)同育人格局，緊密貼合學(xué)生教育管理實(shí)際，彰顯基層學(xué)院育人特色。

“四心”即以“三說”系列教育活動(dòng)為主要內(nèi)容，全面推進(jìn)青年學(xué)生自我管理、自我監(jiān)督、自我服務(wù)、自我教育、自我成才，引導(dǎo)青年學(xué)子凝聚初心（堅(jiān)守為黨育人、為國育才使命，堅(jiān)定交通強(qiáng)國、技能報(bào)國的理想信念），鍛造匠心（弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神，在半軍事化管理中錘煉嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)），增強(qiáng)信心（增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，樹立德技并修、技能強(qiáng)國的職業(yè)信心），共鑄紅心（厚植愛黨愛國愛社會(huì)主義情懷，成長為德智體美勞全面發(fā)展、堪當(dāng)民族復(fù)興重任的紅色鐵路人）。

“三說育四心”既是學(xué)院落實(shí)文明校園“六個(gè)好”標(biāo)準(zhǔn)的重要抓手，更是思想道德建設(shè)好、校園文化建設(shè)好、師德師風(fēng)建設(shè)好的生動(dòng)實(shí)踐。

基層組織書記說：強(qiáng)化政治引領(lǐng) 堅(jiān)守育人初心

學(xué)院堅(jiān)持把黨的建設(shè)擺在首位，以基層黨組織書記為核心引領(lǐng)力量，推動(dòng)理論宣講與教學(xué)管理、學(xué)生教育管理深度融合?；鶎咏M織書記帶頭講思政、講政策、講使命、講擔(dān)當(dāng)，結(jié)合軌道交通半軍事化管理特色，融入高鐵精神、巴山精神、寶成精神，講透大國重器與交通強(qiáng)國使命。依托政治理論學(xué)習(xí)、主題黨日、三會(huì)一課、紅色驛站微講堂等陣地，將理論教育延伸至課堂、實(shí)訓(xùn)基地、學(xué)生社區(qū)，實(shí)現(xiàn)思想引領(lǐng)全覆蓋。在教學(xué)層面，將行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、安全規(guī)范融入專業(yè)導(dǎo)論與課程思政；在學(xué)生管理層面，通過半軍事化管理的晨會(huì)、列隊(duì)講評(píng)等制度，將紀(jì)律規(guī)矩內(nèi)化為日常習(xí)慣，筑牢文明校園政治根基。

黨員說：發(fā)揮先鋒作用 淬煉崇德匠心

學(xué)院充分發(fā)揮教師黨員、學(xué)生黨員示范作用，推動(dòng)課程思政與日常育人同向發(fā)力，兼顧教學(xué)工作與學(xué)生教育管理雙層面。

教學(xué)層面，教師黨員立足教學(xué)一線，在專業(yè)授課、實(shí)訓(xùn)教學(xué)、技能指導(dǎo)中融入職業(yè)規(guī)范、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、勞動(dòng)精神，將思政教育與專業(yè)教學(xué)深度融合。打造“軌道上的思政課”，邀請(qǐng)勞模工匠、優(yōu)秀黨員校友走進(jìn)實(shí)訓(xùn)中心現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，將半軍事化管理中的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、安全紅線意識(shí)貫穿實(shí)訓(xùn)全過程。

學(xué)生管理層面，學(xué)生黨員亮身份、作表率，在列隊(duì)上課、宿舍內(nèi)務(wù)、儀容儀表等方面帶頭執(zhí)行半軍事化管理要求，帶動(dòng)同學(xué)嚴(yán)守紀(jì)律、勤學(xué)苦練、文明修身。通過設(shè)立黨員示范崗、先鋒值日生等，助力學(xué)生教育管理提質(zhì)增效，讓嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、一絲不茍、精益求精成為師生自覺追求，以匠心涵養(yǎng)文明底色。

青年說：突出主體地位 堅(jiān)定強(qiáng)國信心鑄牢愛黨紅心

學(xué)院堅(jiān)持以青年為主體，鼓勵(lì)學(xué)生自我教育、自我管理、自我表達(dá)、自我成長，推動(dòng)文明創(chuàng)建從他律走向自律，強(qiáng)化學(xué)生教育管理與實(shí)踐育人協(xié)同。

教學(xué)實(shí)踐層面，開展青春故事匯、朋輩宣講、文明實(shí)踐分享活動(dòng)，組織優(yōu)秀青年學(xué)生講理想、講技能、講奉獻(xiàn)、講成長；結(jié)合軌道交通專業(yè)特點(diǎn)，在實(shí)訓(xùn)車間、模擬駕駛室等場(chǎng)景中開展“技能報(bào)國”主題宣講。

學(xué)生管理層面，聚焦宿舍文明、課堂文明、實(shí)訓(xùn)文明、網(wǎng)絡(luò)文明，實(shí)施“一寢一品”文明修身工程，將半軍事化管理延伸至宿舍內(nèi)務(wù)、作息紀(jì)律、列隊(duì)集合等細(xì)微環(huán)節(jié)，打造黨員示范宿舍、學(xué)霸宿舍、文明宿舍，把文明養(yǎng)成落到最小單元。組織青年參與春運(yùn)暑運(yùn)志愿服務(wù)、地鐵值勤、社區(qū)科普等實(shí)踐活動(dòng)，在服務(wù)社會(huì)中增強(qiáng)“四個(gè)自信”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”堅(jiān)定技能報(bào)國信心，厚植愛黨愛國紅心，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐育人與文明培育雙向賦能。

通過深化“三說育四心”品牌建設(shè)，持續(xù)實(shí)施“理想之光——鑄牢鐵的信仰，感黨恩聽黨話跟黨走；動(dòng)力之源——淬煉鐵的信念，人民鐵路為人民；鋼鐵之軀——鍛造鐵的擔(dān)當(dāng)，安全正點(diǎn)優(yōu)質(zhì)高效創(chuàng)新；運(yùn)行之軌——堅(jiān)守鐵的紀(jì)律，服從命令聽從指揮；引領(lǐng)之范——錘煉鐵的作為，示范引領(lǐng)永爭(zhēng)第一”的“紅色鐵馬”育人工程，學(xué)院在思政引領(lǐng)、文明養(yǎng)成、育人質(zhì)量等方面取得顯著成效。

一是思想引領(lǐng)更加有力。“三說”活動(dòng)年均開展40余場(chǎng)，覆蓋學(xué)生6000余人次。學(xué)生入黨積極分子比例由品牌實(shí)施前的18%提升至32%，遞交入黨申請(qǐng)書比例達(dá)85%以上。青年學(xué)生理想信念更加堅(jiān)定，紅色基因有效傳承。

二是文明養(yǎng)成更加自覺。課堂出勤率保持在99%以上，遲到率下降76%；宿舍優(yōu)秀率（月度評(píng)比90分以上）從42%提升至81%，學(xué)生規(guī)范著裝、文明用語成為校園常態(tài)，自我管理能力顯著增強(qiáng)。

三是文化特色更加鮮明。“火車頭精神”“鐵路紅色文化”深度融入校園環(huán)境與實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景。建成軌道交通文化長廊、機(jī)車模擬駕駛體驗(yàn)區(qū)等文明標(biāo)識(shí)陣地5處，半軍事化內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)成為學(xué)生行為自覺，形成“鐵色”鮮明的育人文化氛圍。

四是育人質(zhì)量全面提升。綜合素質(zhì)方面，學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率99.2%，志愿者注冊(cè)率100%，年均參與春運(yùn)、暑運(yùn)等軌道交通志愿服務(wù)超2000人次，學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、紀(jì)律意識(shí)等指標(biāo)顯著提升。技能獲獎(jiǎng)方面，學(xué)生在全國職業(yè)院校技能大賽、全國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”等省級(jí)及以上競(jìng)賽中累計(jì)獲獎(jiǎng)46項(xiàng)，其中國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)8項(xiàng)。就業(yè)質(zhì)量方面，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)10余年保持在95%以上，近3年畢業(yè)生進(jìn)入中國國家鐵路集團(tuán)各局、各地鐵公司、中車集團(tuán)等軌道交通行業(yè)骨干企業(yè)的人數(shù)穩(wěn)定，畢業(yè)生因“下得去、留得住、用得上、作風(fēng)硬”深受用人單位好評(píng)。文明校園建設(shè)與人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展實(shí)現(xiàn)同頻共振、互促共進(jìn)，充分彰顯教學(xué)與學(xué)生管理雙層面育人成效。