近日，在廣東省深圳市南山區(qū)，44名來自不同國家和城市的中小學(xué)生，齊聚深圳愛文學(xué)校，用43小時完成了一場AI挑戰(zhàn)賽?；顒由?，“RESONA共鳴AI”項目獲得最佳技術(shù)實現(xiàn)獎。項目牽頭人是深圳愛文學(xué)校的中學(xué)生廖星然，年僅16歲。他還有另一個身份，一家“一人公司”的創(chuàng)始人兼CEO。

“用科技對抗孤獨”——看到比賽主題時，廖星然想起了自己的經(jīng)歷。先前，他獨自研究AI創(chuàng)業(yè)，身邊關(guān)注科技創(chuàng)業(yè)的同伴不多，常常覺得無人交流。他想探討和分享創(chuàng)業(yè)想法時，難以找到合適對象。這讓他困惑：如今社交網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)，信息傳遞更加迅捷，為何想找到真正志同道合的人，依然相對困難？

困惑催生靈感?！澳懿荒茏孉I先替人社交？等確認(rèn)三觀契合后，人再進(jìn)行真實連接?！币粋€大膽的想法在廖星然心中萌生，也催生出了“RESONA共鳴AI”。

據(jù)他介紹，在該項目中，用戶可以通過填寫問卷、上傳社交數(shù)據(jù)，創(chuàng)建屬于自己的“數(shù)字分身”。分身先進(jìn)行互動，計算彼此的契合度，再幫助用戶篩選出合拍的伙伴，減少無效社交。

事實上，這位有著一頭自然卷發(fā)、高高瘦瘦的少年，早已在AI領(lǐng)域，展現(xiàn)出超越同齡人的洞察力。

近年來，“一人公司”悄然興起。有一個創(chuàng)意、一項技術(shù)，再加上AI助力，一個人就能獨自運營一家公司。一年前，廖星然便在vibe coding的幫助下，研發(fā)出AI升學(xué)規(guī)劃平臺CAPISA（凱普智），并創(chuàng)辦自己的“一人公司”。該平臺專注于幫用戶解決升學(xué)困惑。

“對于未來要讀什么專業(yè)，如何規(guī)劃之后的職業(yè)方向，我們都希望盡早找到自己的方向?！碑?dāng)時，他與同學(xué)都面臨著一些升學(xué)焦慮。彼時，AI已成熱門，但廖星然發(fā)現(xiàn)，市面上利用AI賦能升學(xué)的工具并不多。

洞察需求后，廖星然開始行動。整整一個暑假，他將自己關(guān)在房間里，每天投入14到16個小時鉆研代碼、搭建網(wǎng)站?！芭d趣就是最好的老師。”廖星然很享受這個過程。

經(jīng)過一年的持續(xù)打磨，凱普智平臺已日漸成型。他解釋，“凱普智”中的“凱”代表成功，“普智”寓意著以AI普及智慧。

2025年9月，廖星然受邀參加2025年第五屆教育技術(shù)國際會議（ICET）。那天，他站上了演講臺。臺下坐著的，是來自海內(nèi)外的大學(xué)教授、AI領(lǐng)域的資深從業(yè)者。

有一次，廖星然在線下偶遇一名用戶。對方告訴他，這個平臺幫她的孩子明晰了未來方向，讓她和孩子升學(xué)路上的焦慮減少了很多。能幫助同齡人解決一些問題，這讓廖星然很開心。

在他看來，AI帶來了更多可能性，“沒有AI時，很多問題要翻閱大量書籍，才能找到解決思路；而有了AI，很多難題都能高效地找到突破口”。

廖星然也把AI當(dāng)作老師，不僅讓它給出解決方案，更讓它向自己提問，倒逼自己深入思考。如今，在廖星然的“公司”里，AI戰(zhàn)略師、AI編程師、AI產(chǎn)品官等“員工”們各司其職，幫助他將一個個創(chuàng)意落地為產(chǎn)品。

廖星然說，自己身上有一股“少年心氣”。這份對科技的探索、對AI的癡迷與對所做之事的堅定，是被家庭、學(xué)校、城市共同滋養(yǎng)出來的。

在家里，父母給予他充分的尊重與自由。“他們都很開明，給了我足夠的時間和空間做自己熱愛的事?！闭劶案改?，廖星然滿是感恩。

“聽說他要做AI創(chuàng)業(yè)時，我一點都不驚訝?！痹谏钲趷畚膶W(xué)校中學(xué)部學(xué)部主任康一婕眼中，廖星然很早就展現(xiàn)出對科技的興趣。學(xué)校也沒有讓他孤軍奮戰(zhàn)，通過“大師項目”等特色課程，為其留出每周數(shù)小時的自由探索時間。學(xué)校還專門對接AI領(lǐng)域?qū)＜遥峁I(yè)指導(dǎo)，幫他攻克技術(shù)難題。

廖星然所處的南山區(qū)，被稱為“中國硅谷”，其開放、包容、活力的氣質(zhì)，為很多年輕創(chuàng)客提供了天然的土壤。城市的科技脈搏，也讓廖星然的科技熱情更加高漲，“我散步時，抬頭就能看到許多高樓大廈。這些企業(yè)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來貢獻(xiàn)，激勵著我將來為社會作貢獻(xiàn)”。

廖星然還有個習(xí)慣：制定目標(biāo)清單，每完成一項，就認(rèn)真劃掉一項。憑著這股自驅(qū)力，越來越多的人發(fā)現(xiàn)了這個16歲少年的天賦。

但無論走得多遠(yuǎn)，廖星然都希望自己守住初心：做一個給社會帶來貢獻(xiàn)的人?！耙苑?wù)社會、服務(wù)身邊人的目標(biāo)去做產(chǎn)品，而不是為了做產(chǎn)品而做產(chǎn)品?！绷涡侨灰蛔忠活D地說：“只有初心定下來，后面才不會偏離軌道?！?/p>

(中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 劉盾 通訊員 吳映嬉）