教育是強國建設(shè)、民族復(fù)興之基。建設(shè)教育強國，龍頭是高等教育，“雙一流”高校是責(zé)無旁貸的排頭兵。歷經(jīng)百卅風(fēng)雨的西安交通大學(xué)，從南洋公學(xué)一路走來，秉持“向科學(xué)進軍、建設(shè)大西北”的西遷初心，聽從黨的指揮，服務(wù)國家需要，落實立德樹人根本任務(wù)，踐行科技報國使命，積極推進中國特色世界一流大學(xué)建設(shè)，勇?lián)鷱妵ㄔO(shè)、民族復(fù)興重任。值建校百卅之際，習(xí)近平總書記給四所交通大學(xué)全體師生回信，更令全校師生備受鼓舞、倍感振奮，更感使命光榮、責(zé)任重大。習(xí)近平總書記的重要回信立意高遠、思想深邃、催人奮進，為我們辦好中國特色世界一流大學(xué)指明了方向，提供了根本遵循。

踐行囑托必須堅持正確的政治方向

習(xí)近平總書記在回信中強調(diào)，要“堅持以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)”。學(xué)校要深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，傳承弘揚“聽黨指揮跟黨走”的西遷精神，樹立和踐行正確政績觀，確保學(xué)校各項事業(yè)始終沿著正確政治方向前進。

1.強化黨的創(chuàng)新理論武裝，筑牢凝心聚力謀發(fā)展的思想根基

政治上的堅定源于理論上的清醒。堅持辦學(xué)治校正確政治方向，首要在于用黨的創(chuàng)新理論統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動。學(xué)校將學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要回信精神與貫徹落實黨的二十大和二十屆歷次全會精神相結(jié)合，與學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育、科技、人才工作的重要論述和來陜來?？疾熘匾v話精神相結(jié)合，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會、不折不扣抓好貫徹落實。要堅持原原本本學(xué)，準確把握原文原理、深入領(lǐng)會精髓要義。要堅持規(guī)范制度學(xué)，完善黨委常委會、黨委理論學(xué)習(xí)中心組貫通學(xué)習(xí)機制，校院兩級緊密聯(lián)動、全部基層黨組織有效覆蓋。要堅持知行合一學(xué)，持續(xù)在學(xué)習(xí)的深化、內(nèi)化、轉(zhuǎn)化上下功夫、求實效，真正做到武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作，為學(xué)校各項事業(yè)發(fā)展提供堅強思想保證和強大精神動力。

2.加強黨對學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展

習(xí)近平總書記指出，我們要建設(shè)的教育強國，是中國特色社會主義教育強國，必須以堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)為根本保證，使高校成為堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅強陣地。黨的領(lǐng)導(dǎo)必須覆蓋辦學(xué)治校各領(lǐng)域、貫穿教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、融入人才培養(yǎng)各方面。學(xué)校要堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，一以貫之堅持和加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，不斷提升黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制運行效能，確保習(xí)近平總書記重要講話、重要指示批示精神和黨中央決策部署在學(xué)校一貫到底、不折不扣貫徹落實。持續(xù)建強基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘，推動黨的領(lǐng)導(dǎo)向基層不斷夯實。堅持推進全面從嚴治黨向縱深發(fā)展，以嚴明紀律、優(yōu)良作風(fēng)營造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)和育人環(huán)境，全面提升辦學(xué)治校能力和水平。

3.堅持為黨育人、為國育才，落實立德樹人根本任務(wù)

習(xí)近平總書記指出，建設(shè)教育強國是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們緊緊圍繞立德樹人這個根本任務(wù)，著眼于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。學(xué)校要深入實施新時代立德樹人“一號工程”，依托立德樹人機制綜合改革試點，不斷深化全員、全過程、全方位、全領(lǐng)域育人，突出西遷精神引領(lǐng)、人工智能賦能，著力構(gòu)建思想政治工作新格局。建強以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容的思政課課程群，堅持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進，推動思政課程和課程思政同向同行。堅持加強師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師傳承西遷精神，弘揚科學(xué)家精神、教育家精神。堅持把“聽黨指揮跟黨走”的西遷精神融入人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)，引導(dǎo)青年學(xué)生堅定理想信念、厚植家國情懷，把個人理想融入國家發(fā)展和民族復(fù)興偉業(yè)，努力成長為可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之材。

踐行囑托必須凝聚愛國奮斗的思想文化根基

習(xí)近平總書記在回信中囑托交大師生，要秉持“求實學(xué)、務(wù)實業(yè)”辦學(xué)宗旨，傳承弘揚西遷精神。從黃浦江畔到渭水之濱，西安交大在百年辦學(xué)歷程中，始終與國家民族命運緊密相連，形成了一脈相承、淬礪日新的思想文化體系，為立德樹人、辦學(xué)治校提供了深厚滋養(yǎng)。

1.“求實學(xué)、務(wù)實業(yè)”是交大思想文化的坐標原點

甲午戰(zhàn)敗后，盛宣懷提出“自強首在儲才、儲才必先興學(xué)”，創(chuàng)辦了南洋公學(xué)。唐文治校長掌校期間提出“實心實力求實學(xué)、實心實力務(wù)實業(yè)”，強調(diào)“工文結(jié)合、學(xué)以致用”，深刻影響了交通大學(xué)的歷史軌跡，為中國高等工程教育作出了開創(chuàng)性貢獻。歷代交大人胸懷“為世界之光”理想，與國家民族共命運。興學(xué)、新學(xué)，為天下之先；救國、報國，急國家之需；創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新，領(lǐng)時代前沿。歷經(jīng)歲月的實踐形成了“起點高、基礎(chǔ)厚、要求嚴、重實踐”的辦學(xué)特色，凝練造就了“精勤求學(xué)、敦篤勵志、果毅力行、忠恕任事”的校訓(xùn)和“愛國愛校、追求真理、勤奮踏實、艱苦樸素”的校風(fēng)，形成了西遷精神等時代精神，構(gòu)筑了交大人的文化家園和思想寶庫。從興學(xué)強國培育實業(yè)救國人才到西遷報國支撐國家工業(yè)化建設(shè)，再到科教興國服務(wù)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，愛國血脈代代相傳，成為學(xué)校不變的追求和底色，讓百年初心在新時代煥發(fā)新生機。

2.西遷精神是交大思想文化的價值主軸

為了社會主義建設(shè)和國防建設(shè)需要，黨中央作出將交通大學(xué)遷往西安的決定，數(shù)千名師生“打起背包就出發(fā)”，手持印有“向科學(xué)進軍，建設(shè)大西北”的乘車證奔赴黃土地。彭康校長提出要將學(xué)校建設(shè)成為一所“出人才、出成果、出產(chǎn)品、出經(jīng)驗”的先進的社會主義工業(yè)大學(xué)，帶領(lǐng)師生在麥田中用竹篾草棚當禮堂，在簡陋的校園里迅速開展教學(xué)科研。西遷過程中全校師生沒耽誤一堂課，沒影響一次實驗，以“哪里有事業(yè)，哪里有愛，哪里就有家”的家國情懷，鑄就了“胸懷大局、無私奉獻、弘揚傳統(tǒng)、艱苦創(chuàng)業(yè)”的西遷精神，成為中國高等教育史上的一座豐碑。作為第一批納入中國共產(chǎn)黨人精神譜系的偉大精神，西遷精神已然成為整個科教戰(zhàn)線和知識分子群體的精神力量和寶貴財富。

3.堅持以一流大學(xué)文化涵育西遷精神新傳人

文化是民族的血脈，大學(xué)文化是校園的靈魂，彰顯著學(xué)校的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和精神內(nèi)涵，凝聚著學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，引領(lǐng)著學(xué)校的價值追求和行為導(dǎo)向。學(xué)校將以習(xí)近平文化思想為指導(dǎo)，立足西遷精神新時代價值，持續(xù)完善一流大學(xué)文化體系，堅持植根歷史、立足時代、面向未來，涵養(yǎng)一流大學(xué)文化生態(tài)，厚植人才薈萃、思維活躍、文化繁榮、學(xué)術(shù)精進、文明優(yōu)雅、寬容和諧的沃土。著力實施校史文化傳承創(chuàng)新計劃，強化校訓(xùn)、校風(fēng)、?；铡⑿８璧热仃囄幕氐年U釋傳播。創(chuàng)新校史思政育人載體，樹立“思想交大、文明交大、科技交大、美麗仙交”等形象，構(gòu)建線上線下融合的文化新格局。實施西遷精神研究闡釋計劃，建好西遷精神研究中心，推進西遷歷史檔案和文物資源保護與研究工程、西遷主題文藝精品工程、西遷主題出版系列工程，產(chǎn)出一批具有重大影響力的標志性成果，以精神鑄魂、以文化育人，涵育西遷精神新傳人。

踐行囑托必須聚焦國家重大戰(zhàn)略需求

習(xí)近平總書記在回信中指出，要聚焦國家重大戰(zhàn)略需求，加強科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)，在促進產(chǎn)學(xué)研深度融合上實現(xiàn)更多突破，為建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國作出新貢獻。

1.提高科技自主創(chuàng)新能力，打造國家重要戰(zhàn)略科技力量

當前，世界新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速推進，創(chuàng)新在綜合國力競爭中的占比日益提升，中國式現(xiàn)代化關(guān)鍵在科技現(xiàn)代化，科技創(chuàng)新催生新產(chǎn)業(yè)、新模式、新動能，為高質(zhì)量發(fā)展提供強大物質(zhì)和技術(shù)基礎(chǔ)。學(xué)校要堅持“四個面向”，錨定國家重大戰(zhàn)略需求與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，深化學(xué)科交叉融合發(fā)展，服務(wù)高水平科技自立自強。實施基礎(chǔ)學(xué)科跨越、工科高原筑峰、醫(yī)學(xué)學(xué)科躍升、文科繁榮振興計劃，優(yōu)化學(xué)科資源配置，鼓勵學(xué)科深度交叉融合，全面提升學(xué)科創(chuàng)新能力與發(fā)展貢獻度。建好重大科技基礎(chǔ)設(shè)施、全國重點實驗室、產(chǎn)教融合平臺等，強化基礎(chǔ)研究應(yīng)用牽引，加強有組織科研，持續(xù)產(chǎn)出原始創(chuàng)新成果，攻關(guān)關(guān)鍵核心技術(shù)難題，更好發(fā)揮基礎(chǔ)研究主力軍和重大科技突破生力軍作用。全面深化科技體制機制改革，完善科技管理制度機制，優(yōu)化科技成果評價體系，加強人工智能賦能科技創(chuàng)新管理應(yīng)用，以體制機制改革驅(qū)動構(gòu)建高效協(xié)同的創(chuàng)新生態(tài)，進一步釋放科技創(chuàng)新潛力、激發(fā)創(chuàng)新活力。

2.提升人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才

“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”是建設(shè)教育強國的核心課題。當前“兩個大局”加速演進，以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)任務(wù)艱巨，對適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的拔尖創(chuàng)新人才需求更加迫切。人才培養(yǎng)的質(zhì)量直接決定著科技創(chuàng)新的優(yōu)勢，進而決定國際競爭的發(fā)展先機。學(xué)校要落實立德樹人根本任務(wù)，以“珠峰計劃”、錢學(xué)森班等為載體，構(gòu)建“基礎(chǔ)拔尖型、交叉復(fù)合型、特色領(lǐng)軍型、貫通培養(yǎng)型”拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)矩陣，建強國家卓越工程師學(xué)院、未來技術(shù)學(xué)院和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，實施百千萬卓越工程人才培養(yǎng)計劃，在工程化環(huán)境、實戰(zhàn)化項目、雙導(dǎo)師育人、有組織科研、全鏈條創(chuàng)新、多元化評價中培養(yǎng)卓越工程人才。

3.深入推進產(chǎn)學(xué)研深度融合，提升服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展能力

加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力，科技創(chuàng)新是核心要素。隨著新一輪科技革命的演進，科學(xué)研究的組織化程度日益提高，科技成果全鏈條轉(zhuǎn)化的系統(tǒng)性特征愈發(fā)顯著。只有有效匯聚各類創(chuàng)新資源，推動產(chǎn)學(xué)研深度融合，才能實現(xiàn)“四鏈”深度融合，進而加速推動原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新成果涌現(xiàn)，切實服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展。學(xué)校要依托中國西部科技創(chuàng)新港，堅持校企地一體聯(lián)動、產(chǎn)學(xué)研深度融合，建設(shè)教育科技人才一體改革示范區(qū)，聚力打造服務(wù)新時代西部大開發(fā)形成新格局的創(chuàng)新引擎。優(yōu)化重塑國家大學(xué)科技園，建設(shè)概念驗證中心、科技成果超市、創(chuàng)新港國際創(chuàng)投（基金）小鎮(zhèn)、秦·港孵化器，建好創(chuàng)新港學(xué)院、技術(shù)經(jīng)理人學(xué)院。堅持“飛地創(chuàng)新、離岸孵化”合作模式，主動融入京津冀、長三角、粵港澳大灣區(qū)、海南自由貿(mào)易港等國家區(qū)域重大發(fā)展戰(zhàn)略，以增量為主布局和建設(shè)異地研究院。堅持深化中國—上合組織高等教育合作中心、上合組織大學(xué)中方校辦、絲綢之路大學(xué)聯(lián)盟內(nèi)涵建設(shè)，推動產(chǎn)教融合走向“一帶一路”，以高水平交流合作支撐創(chuàng)新能力躍升。

【作者：吳國生，西安交通大學(xué)黨委書記；張立群，中國工程院院士、西安交通大學(xué)校長】

（原載2026年第8期《中國高等教育》）