日前，在泉州海洋職業(yè)學(xué)院“一技在手，一生無憂”2026年產(chǎn)教融合示范日活動上，該校與華為、科大訊飛共建的人工智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院正式揭牌。此次校企合作聚焦“AI+海洋”特色育人方向，推動人工智能技術(shù)應(yīng)用與海洋職業(yè)教育深度融合，整合頭部科技企業(yè)技術(shù)、平臺、項目和師資，服務(wù)人工智能專業(yè)群建設(shè)、實訓(xùn)教學(xué)改革和區(qū)域數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展需求。

以共建機制重構(gòu)人才培養(yǎng)邏輯

產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)，關(guān)鍵在于把企業(yè)資源穩(wěn)定納入學(xué)校人才培養(yǎng)體系。兩大產(chǎn)業(yè)學(xué)院實行理事會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負責(zé)制，由校企雙方共建共管、協(xié)同育人。學(xué)校圍繞專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、師資培育、實訓(xùn)平臺、產(chǎn)業(yè)展示等環(huán)節(jié)，建立常態(tài)化運行機制，推動企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、崗位需求、項目資源和工程師力量進入教學(xué)全過程，使校企合作由單點對接轉(zhuǎn)向系統(tǒng)融入，為人工智能技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供組織支撐。

在這一機制下，學(xué)校將兩大產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)同人工智能相關(guān)專業(yè)布局統(tǒng)籌推進，面向軟件技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能應(yīng)用等方向，持續(xù)優(yōu)化人才培養(yǎng)方案和課程體系。校企雙方共同參與專業(yè)論證、課程設(shè)計、實訓(xùn)項目開發(fā)和教師培訓(xùn)，推動課堂內(nèi)容更加貼近產(chǎn)業(yè)崗位，教學(xué)過程更加重視真實任務(wù)，學(xué)生成長路徑更加清晰地連接職業(yè)能力、認證標(biāo)準(zhǔn)和就業(yè)發(fā)展。

泉州海洋職業(yè)學(xué)院常務(wù)副校長、產(chǎn)業(yè)學(xué)院理事會理事長唐學(xué)學(xué)表示：“與華為、科大訊飛共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，不是多掛兩塊牌子。福建正在加快建設(shè)‘?dāng)?shù)字海上福建’，我們要做的，就是讓學(xué)生能把AI技術(shù)用到海洋產(chǎn)業(yè)的真實場景中去。這兩個產(chǎn)業(yè)學(xué)院，就是打通課堂與產(chǎn)業(yè)的橋梁，讓學(xué)生在校期間具備‘AI+海洋’的復(fù)合能力，為海洋數(shù)字化轉(zhuǎn)型培養(yǎng)實干型人才?！?/p>

以智能場景重塑課堂實訓(xùn)形態(tài)

該?？拼笥嶏w人工智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院突出智能技術(shù)應(yīng)用和課堂場景建設(shè)，依托訊飛智能語音、星火大模型等技術(shù)資源，圍繞智慧教學(xué)、語言交互、內(nèi)容生成、學(xué)習(xí)評價等方向推動教學(xué)改革。校企雙方已共同修訂2025級軟件技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，將企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)融入課程內(nèi)容，并通過企業(yè)工程師進課堂、教師專項培訓(xùn)、職業(yè)素養(yǎng)測評等方式，幫助學(xué)生提前理解行業(yè)需求和崗位要求。

在真實項目驅(qū)動下，學(xué)校師生共同開發(fā)海洋赤潮預(yù)警智能體，將人工智能技術(shù)應(yīng)用于地方海洋環(huán)保場景；引入閩南語數(shù)據(jù)標(biāo)注項目，組織學(xué)生參與數(shù)據(jù)采集、標(biāo)注處理和算法應(yīng)用等實踐環(huán)節(jié)。科大訊飛實訓(xùn)室配置“星火大模型”智慧屏、“訊飛城市超腦”智慧屏、AI虛擬主播、無人駕駛仿真實訓(xùn)平臺等設(shè)備，同聲傳譯智慧教室集成語音識別和機器翻譯技術(shù)，為課堂教學(xué)、項目實訓(xùn)和創(chuàng)新實踐提供智能化支撐。

科大訊飛泉州海洋職業(yè)學(xué)院項目經(jīng)理張盛泉表示：“我長期駐校推進產(chǎn)教融合項目的深度落地，跟學(xué)生一起跑項目。像閩南語數(shù)據(jù)標(biāo)注、海洋赤潮預(yù)警這些真實需求，直接放到學(xué)校里，學(xué)生從數(shù)據(jù)采集到模型調(diào)試全程跟進，自己解決實際問題。這種模式最大的意義，就是讓學(xué)生在校期間就積累真實的工作經(jīng)驗，畢業(yè)后能更快適應(yīng)崗位?！?/p>

以產(chǎn)業(yè)生態(tài)支撐涉海專業(yè)升級

該校攜手華為建設(shè)的人工智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院則突出工程能力培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈接，重點圍繞人工智能、鴻蒙開發(fā)、數(shù)據(jù)通信等方向，構(gòu)建場景化實戰(zhàn)教學(xué)體系。由學(xué)校、華為和中軟國際共同打造的華為人工智能實訓(xùn)中心近1000平方米，部署昇騰開發(fā)板、智譜AI大模型、人形智能體、VR系統(tǒng)等設(shè)備，設(shè)置圖像識別、機械臂控制、智能物聯(lián)等學(xué)習(xí)場景，為學(xué)生理解產(chǎn)業(yè)級技術(shù)架構(gòu)、開展工程化訓(xùn)練提供實訓(xùn)載體。

面向?qū)W校涉海專業(yè)特色，實訓(xùn)中心專門建設(shè)智慧港口實景沙盤，集成AI控制系統(tǒng)，模擬集裝箱裝卸、堆場調(diào)度、海洋監(jiān)測、車輛通行等作業(yè)場景。學(xué)生可在企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)下編程優(yōu)化作業(yè)流程，把人工智能技術(shù)應(yīng)用到港航物流和海洋產(chǎn)業(yè)場景之中。華為云生態(tài)伙伴企業(yè)工程師長期駐校，參與人才培養(yǎng)方案修訂、課程體系設(shè)計、實訓(xùn)項目開發(fā)和師資培訓(xùn)，推動教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、崗位能力要求保持銜接。

當(dāng)前，海洋產(chǎn)業(yè)數(shù)字化、智能化轉(zhuǎn)型正在提速，職業(yè)院校人才培養(yǎng)也更加需要真實場景、復(fù)合能力和產(chǎn)業(yè)協(xié)同支撐。兩大人工智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院的落地，使泉州海洋職業(yè)學(xué)院“AI+海洋”特色育人有了更清晰的技術(shù)底座、教學(xué)場景和產(chǎn)業(yè)接口，也為海洋職業(yè)教育對接區(qū)域數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展提供了新的實踐樣本。

(中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 龍超凡 通訊員 李怡然)