中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 崔藝璇 記者 梁丹）石榴花開，同心致遠。9月21日至27日，首個民族團結(jié)進步宣傳周如約而至。在中央民族大學，民族團結(jié)進步這句話，落在課堂上、田野里、展柜前、舞臺上，也落在師生行走山河的腳步里。

金秋九月，中央民族大學海淀校區(qū)迎來了一批批跨越千里而來的少年。

“看到熟悉的馬頭琴，我倍感親切。”

“原來民族團結(jié)有法律守護。”

這是來自新疆維吾爾自治區(qū)喀什地區(qū)和內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市的中小學生在中央民族大學研學時留下的感受。9月14日至19日，870余名各族中小學生先后走進這座校園。在博物館里駐足凝望文物，在講臺下聆聽一堂法律課，在排練廳里與大學生們圍坐一起歌唱……這些活動指向一個目標：讓民族團結(jié)進步教育以適合不同年齡學生的方式，走進他們心里。這正是中央民族大學推動鑄牢中華民族共同體意識教育大中小學一體化建設(shè)的一個切面。

校史館和民族博物館是研學團走進民大的第一站。在民族博物館里，一件件民族服飾、傳統(tǒng)樂器靜靜陳列。

科左后旗甘旗卡第三初級中學的孫新傲對一件魚皮做的衣服印象極深——“我在想這是怎么做的，老師告訴我，魚皮之所以能制成衣服，是因為經(jīng)過了一種特殊的脫水處理，這讓我不禁佩服他們的智慧。”

在文華樓報告廳，馬克思主義學院副教授狄鴻旭帶來了一場“鑄牢中華民族共同體意識”的專題講座，臺下坐著的是從新疆喀什遠道而來的中小學生。

沒有高深的說教，狄鴻旭把道理揉進故事里慢慢講。喀什市第四十四中學的伊布拉音·努爾艾力在研學心得中寫道：“狄老師講中華民族共同體的那些話，讓我忽然覺得，原來共同體不是抽象詞，是身邊實實在在的人和事?！?/span>

在《中華人民共和國民族團結(jié)進步促進法》專題講座現(xiàn)場，法學院副教授王帥問臺下的大中小學生們“愿不愿意走T臺”“我們的服飾美不美”，臺下齊聲回答“愿意”“美”。

“不是一陣風，而是一顆種子。”王帥這樣概括自己的教學理念。王帥會結(jié)合學生專業(yè)進行現(xiàn)場普法，比如帶著學生走T臺展示民族服飾、去蠟染工坊了解非遺保護傳承困境、在檢察院開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護與公益訴訟調(diào)研座談會。法條本身是抽象的。王帥的做法是把它變成故事。

“五十六個星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家……”藝術(shù)排練廳里，大學生和50名來自內(nèi)蒙古的中小學生圍坐在一起唱歌跳舞。

有的彈起鋼琴，有的放聲高歌，有的則跳起了自己民族的舞蹈。來自科左后旗第五初級中學的王安淇爾說：“他們很溫柔，大家一同合唱，明明之前互不認識，卻配合得十分默契，民族團結(jié)的友愛就在這一刻深深印在我心里。”

作為此次研學活動的負責人，校團委教師祁懌婕表示：“各族青少年通過研學實踐廣泛交往、全面交流、深度交融，也讓實踐團的大學生們有機會跳出課本進行專業(yè)歷練與自我成長。”

經(jīng)濟學院2024級本科生陳瓔珞說，“我們和研學團的孩子們一起，在參觀中觸摸中華民族多元一體的歷史脈絡(luò)，在交流中感受各族人民守望相助的深厚情誼。我深切感到，民族團結(jié)不只是課本上的概念，更是旅途中的一次牽手、一場分享、一份共鳴。”

今年暑假至今，先后有11批來自新疆、西藏、內(nèi)蒙古等地的1300余名各族青少年走進中央民族大學校園。依托教學聯(lián)盟和實踐基地，中央民族大學正把大中小幼各學段的鑄牢中華民族共同體意識教育貫通起來，把建設(shè)中華民族共有精神家園的使命，落到一次次可感可觸的實踐中。屬于“石榴籽”的故事，還在續(xù)寫。