“頭茬熟了！”10月13日，在西南石油大學(xué)青年勞動實踐基地里，應(yīng)用化學(xué)專業(yè)學(xué)生譚凱文和同學(xué)們正忙著采摘成熟的豌豆尖，他顧不得擦去臉上的泥，把沾著露珠的蔬菜小心翼翼地放到菜筐里，興奮地說：“收了滿滿幾大筐，自制肥料見效了！”

這學(xué)期，該校實踐基地里種下了冬白菜、豌豆尖、蘿卜等作物，原本預(yù)計1到3個月就可采摘，但春播收獲后未及時翻耕、追加基肥，導(dǎo)致出現(xiàn)土壤板結(jié)、含水率下降、肥力不足等問題，讓種子在原本預(yù)計的出苗時間里遲遲沒有“苗頭”。

要不添點肥料？學(xué)校邀請當(dāng)?shù)胤N植戶給同學(xué)們出了主意。澆肥料事小，可肥料對土壤造成的環(huán)境影響也得考慮。如何既保證產(chǎn)量，又養(yǎng)地護(hù)苗？該校化學(xué)化工學(xué)院團(tuán)委招募相關(guān)學(xué)科的本碩博學(xué)生組成“種菜小隊”，研究起肥料的配料表，硫銨、硫酸鉀、尿素……熟悉的化學(xué)成分讓大伙兒靈機一動，“要不按土壤所需自己配料調(diào)試，澆地里試試？”

在化學(xué)化工國家級實驗教學(xué)示范中心，“種菜小隊”在老師們的指導(dǎo)下，按照所開墾的土壤地球化學(xué)特征、土壤菌群結(jié)構(gòu)，參考有機化學(xué)、分析化學(xué)等課程知識，采用硫酸銨、尿素、磷酸二氫鉀、水稻秸稈、落葉等作為原料，通過殺菌、堆肥反應(yīng)、酸堿調(diào)節(jié)等步驟，自主制備出了有機肥料。忙活了兩周，60余斤有機肥料——“化工1#”出爐。

天剛亮，譚凱文和同學(xué)們背著“化工1#”來到地里，兌水稀釋10倍后，沿著菜苗細(xì)細(xì)澆灌?！懊總€步驟都有學(xué)問，澆灌不能直沖根莖，不能潑灑，避免燒肥……”說起這些種地心得，小隊成員陳楠頭頭是道。同學(xué)們結(jié)合作物生長情況做成臺賬，梳理數(shù)據(jù)、優(yōu)化配方，利用課余時間輪流值守。除草松土、澆水巡查、動態(tài)管護(hù)成為大伙兒的常態(tài)化任務(wù)。

在同學(xué)們的精心呵護(hù)下，一茬茬綠油油的葉子冒頭、露芽、長成。大伙兒分工完成撿拾、分揀、整理等采收工作，一筐筐新鮮蔬菜擺滿田間，豐收的喜悅寫在每位同學(xué)臉上?！罢嬲哌M(jìn)田間，腳上沾滿了泥土，我才深切了解到所學(xué)專業(yè)的價值。”頭一回種菜的大一學(xué)生肖文捷對這段勞動經(jīng)歷有了更深的感悟。

最近，“種菜小隊”正在分析蔬菜生產(chǎn)過程的全生命周期碳足跡和還田效果，計劃形成相關(guān)課題，進(jìn)行深入研究。譚凱文和同學(xué)們有了新打算，“我們要把研究成果繼續(xù)‘播撒’在田間地頭，爭取開發(fā)出‘化工2#’‘化工3#’系列自制有機肥！”

如今，這片占地15畝的青年勞動實踐基地已形成“學(xué)校主導(dǎo)、學(xué)院主體、學(xué)生主營”的管理模式，截至目前已有萬余人次參與勞動實踐。西南石油大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，該院通過引導(dǎo)學(xué)生把化學(xué)、環(huán)境等學(xué)科知識融入勞動實踐全鏈條、多環(huán)節(jié)，把科研的根扎進(jìn)泥土，讓勞動跳出簡單體驗式的局限，形成了“專業(yè)+”勞動教育特色實踐模式，真正實現(xiàn)了以勞育人、以勞啟智的教育目標(biāo)。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 陳朝和 通訊員 謝娜 楊磊）