面對縣中如何振興的實(shí)踐難題，北京市密云區(qū)第二中學(xué)（以下簡稱“密云二中”）給出了一份令人眼前一亮的答案：連續(xù)三年新教師占比超過三分之一，學(xué)校師資整體水平卻保持穩(wěn)步提升；面對城鄉(xiāng)教育資源差異，憑借家鄉(xiāng)的綠水青山打開了郊區(qū)課改的新路；以一所縣中的稟賦為學(xué)生開設(shè)了70個(gè)社團(tuán)……在全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)的政策背景下，密云二中的探索揭示了一條可行路徑——不必盲目復(fù)制城市模式，腳下的一方水土就是最寶貴的教育資源。

《中國教育報(bào)》2026年05月19日 第03版