萬勇善

馬天祥

馬超群

馬翠玲

王文科

王永貴

王慶

王如竹

王振

文韜

馮英巧

劉桂華

劉雪雅

李志軍

汪洋

沈澤花

張福鎖

林茂

趙羲

侯光良

郭紹青

崔玉秋

章振樂

彭艷峰

斯郎平措

潛心育種 科教融匯

　　萬勇善

　　男 漢族 1960年8月生

　　中共黨員

　　山東農(nóng)業(yè)大學(xué)教授

　　他技術(shù)攻關(guān)、科技興農(nóng)，緊扣花生遺傳育種前沿領(lǐng)域，創(chuàng)建高產(chǎn)抗旱高油育種及栽培技術(shù)體系，推動我國花生科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展邁入國際領(lǐng)先行列。長期聚焦服務(wù)沂蒙山區(qū)、黃淮海流域，創(chuàng)建花生高產(chǎn)示范基地40余個，開展技術(shù)培訓(xùn)數(shù)百場，培訓(xùn)農(nóng)技人員與農(nóng)民5萬余人次，真正將“實驗室成果”轉(zhuǎn)化為“農(nóng)民口袋里的收成”。組建生物育種、高效栽培、加工利用研發(fā)團隊，推動科研成果與企業(yè)生產(chǎn)精準(zhǔn)對接。他知行合一、匠心育人，創(chuàng)新構(gòu)建“三田、兩地、一課堂”實踐教學(xué)體系，即試驗田、示范田、高產(chǎn)田層層遞進，校內(nèi)基地與校外基地雙輪驅(qū)動，并長期從事作物學(xué)核心課程教學(xué)，有效推動科教融匯、產(chǎn)教融合。引導(dǎo)學(xué)生知農(nóng)愛農(nóng)、強農(nóng)興農(nóng)，培養(yǎng)研究生127人、指導(dǎo)本科生千余人，助力大批學(xué)子成為行業(yè)中堅力量。曾獲國家科學(xué)技術(shù)進步獎二等獎、山東省科學(xué)技術(shù)獎一等獎等榮譽。

情系西藏 科研鑄魂

　　馬天祥

　　男 漢族 1986年5月生

　　中共黨員

　　西藏民族大學(xué)教授

　　他以愛育人、堅守初心。扎根西藏民族大學(xué)11年，入職時主動放棄人才引進、科研配套以及住房等個人待遇，將資源留給更急需的同事。在擔(dān)任班主任9年間，始終把學(xué)生成長放在首位，為患病學(xué)生墊付醫(yī)藥費、長期默默資助困難學(xué)生，用細致陪伴和暖心幫扶守護各族學(xué)生成長。他守正拓新、科研鑄魂，立足國家需要，主動將研究方向轉(zhuǎn)為西藏地方史志研究，整理西藏史志檔案近百萬字，成功申報國家社科基金項目，先后主持5項國家級課題，以確鑿史料印證西藏自古以來就是中國不可分割的一部分。注重將科研成果轉(zhuǎn)化為育人資源，構(gòu)建科研賦能思政的教研方法，強化各族學(xué)生“五個認(rèn)同”，切實踐行立德樹人使命。入選西藏自治區(qū)首批“珠峰英才·青年人才”，曾獲“西藏青年五四獎?wù)隆钡葮s譽。

以體育人 光影潤心

　　馬超群

　　男 漢族 1993年1月生

　　中共黨員

　　河南省鄭州市金水區(qū)金沙小學(xué)教師

　　他潛心鉆研、悉心指導(dǎo)，專注啦啦操教學(xué)，帶領(lǐng)校隊屢創(chuàng)佳績，讓普通學(xué)生跳著啦啦操站上世界賽場，累計獲得世界級獎項6次、國家級榮譽70余項。他跨界融合、光影育人，自學(xué)編劇、導(dǎo)演以及后期制作，創(chuàng)新“影育”模式，將體育訓(xùn)練與藝術(shù)表達巧妙融合，以影像挖掘?qū)W生對鏡頭和表演的熱愛，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動力和自信心。他還帶領(lǐng)學(xué)生拍攝10余部舞蹈微電影，讓每個孩子在自己感興趣的領(lǐng)域發(fā)光。其中致敬抗美援朝的《最可愛的人》播放量近7000萬，紅色題材《向后轉(zhuǎn)》登上央視國防軍事頻道。曾獲河南省最美教師、河南省文明網(wǎng)民等榮譽。

細心引導(dǎo) 護航成長

　　馬翠玲

　　女 回族 1968年7月生

　　群眾

　　寧夏回族自治區(qū)石嘴山市第三中學(xué)教師

　　她鼓勵探究、激發(fā)潛能，1991年大學(xué)畢業(yè)后，毅然返回家鄉(xiāng)，始終堅守高中化學(xué)講臺。她堅持“放手”培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神。課堂上，學(xué)生用細繩和軟導(dǎo)管完成溴水萃取，用自制裝置進行乙炔性質(zhì)實驗。面對這些“超綱”操作，她選擇引導(dǎo)而不制止，讓瓶瓶罐罐碰撞出創(chuàng)新的火花。她暖心輔導(dǎo)、精心指導(dǎo)，視每個學(xué)生為獨特個體，對學(xué)困生進行談心談話，允許“從最空白處開始”補習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從考試失利中看到知識漏洞的積累價值，辦公室成為學(xué)生傾訴成長的溫暖港灣。創(chuàng)設(shè)學(xué)校青年教師研修班，使全校青年教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力得到明顯提升。曾獲國家“萬人計劃”教學(xué)名師、“國家百千萬人才工程”第三層次新世紀(jì)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、寧夏“塞上名師”等榮譽。

守護生態(tài) 桃李芬芳

　　王文科

　　男 漢族 1962年5月生

　　民進會員

　　長安大學(xué)教授

　　他教書育人、銳意創(chuàng)新，從教40余年，堅守育人初心，培養(yǎng)研究生、博士后200余人，4人獲陜西省優(yōu)秀博士論文、1人獲全國百篇優(yōu)博提名。創(chuàng)新“課堂補給、科研徑流、視野蒸騰”育人模式，將科研成果與野外實踐融入教學(xué)，建成水與環(huán)境原位試驗場等高端平臺，獲省級教學(xué)成果特等獎1項。他科技攻關(guān)、守護生態(tài)，主持國家級項目60余項，帶領(lǐng)團隊構(gòu)建旱區(qū)地下水“調(diào)查與評價—觀測與模擬—預(yù)測與管控”全鏈條技術(shù)體系，成功破解西北旱區(qū)地下水資源與生態(tài)保護等系列難題，為筑牢西北生態(tài)屏障貢獻重要力量，并在中外科研合作應(yīng)對人類共同挑戰(zhàn)方面發(fā)揮關(guān)鍵作用。曾獲全國先進工作者、全國優(yōu)秀教育工作者、國家科技進步獎二等獎等榮譽。

堅守講臺 精研理論

　　王永貴

　　男 漢族 1964年12月生

　　中共黨員

　　南京師范大學(xué)教授

　　他堅守講臺、視生若子，長期堅守思想政治理論課教學(xué)一線，推動線上線下融合教學(xué)，有效提升思政課育人實效，主講“馬克思主義基本原理”課程入選國家級一流本科課程。視學(xué)生若子弟，累計培養(yǎng)博士后、博士、碩士等100余人，多人成長為學(xué)科骨干。他精研理論、宣講基層，聚焦馬克思主義理論學(xué)科關(guān)鍵問題，先后主持國家社科基金重大項目等課題8項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇，出版著作10余部。部分研究成果入選國家哲學(xué)社會科學(xué)成果文庫。作為江蘇省委宣講團、教育部百人宣講團成員，他深入基層開展黨的創(chuàng)新理論宣講數(shù)百場，用通俗語言推動黨的創(chuàng)新理論走近群眾。曾獲全國模范教師、全國高校思想政治理論課影響力標(biāo)兵人物等榮譽。

匠心筑夢 技能領(lǐng)航

　　王慶

　　男 漢族 1992年2月生

　　群眾

　　貴州交通技師學(xué)院教師

　　他技能育人、執(zhí)著創(chuàng)新，長期從事技能人才培養(yǎng)，幫助多名學(xué)生入選世界技能大賽國家集訓(xùn)隊，多次指導(dǎo)學(xué)生在世界職業(yè)院校技能大賽中取得佳績，讓農(nóng)村孩子憑借過硬技能改變?nèi)松壽E。面對傳統(tǒng)汽車噴漆技術(shù)瓶頸，跳出“舒適圈”鉆研汽車彩繪噴涂技術(shù)，構(gòu)建彩噴課程體系，為學(xué)生開辟新空間。他領(lǐng)雁帶隊、全員共進，擔(dān)任汽車鈑金與噴漆教研室主任以來，傾力指導(dǎo)團隊成員提升技能與教學(xué)水平，推動教研室全體教師獲“貴州省技術(shù)能手”稱號，指導(dǎo)青年教師獲國家級一等獎4個、二等獎3個。帶領(lǐng)團隊深入院校企業(yè)開展技能培訓(xùn)，每年為學(xué)校及合作企業(yè)節(jié)約成本超30萬元。曾獲全國先進工作者、全國五一勞動獎?wù)碌葮s譽。

深耕前沿 服務(wù)國家

　　王如竹

　　男 漢族 1964年12月生

　　中共黨員

　　上海交通大學(xué)教授

　　他立足崗位、執(zhí)著專注，緊扣國家能源戰(zhàn)略需求，潛心空氣源熱泵技術(shù)攻關(guān)，成功研發(fā)低溫余熱高效制冷、寬溫區(qū)空氣源熱泵供熱等多項技術(shù)，廣泛應(yīng)用于民生供暖、工業(yè)節(jié)能和軌道交通等領(lǐng)域。他善于創(chuàng)新、因材施教，緊跟節(jié)能和新能源行業(yè)發(fā)展趨勢，積極推進課程內(nèi)容更新，探索與新能源、航空航天等專業(yè)協(xié)同育人，注重培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科思維與團隊協(xié)作能力，累計培養(yǎng)100多名博士，多人成長為相關(guān)領(lǐng)域科研骨干。曾獲國家自然科學(xué)獎二等獎、國家級教學(xué)成果二等獎等榮譽。

立足邊疆 技能報國

　　王振

　　男 漢族 1977年10月生

　　中共黨員

　　新疆輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師

　　他立足邊疆、技能報國，精研職業(yè)教育20余年，把車間當(dāng)課堂、項目當(dāng)教材，帶領(lǐng)師生攻克重大工程技術(shù)難題，獲實用新型專利2項。作為世界技能大賽中國技術(shù)指導(dǎo)專家，助力我國斬獲建筑金屬構(gòu)造項目歷史性金牌，指導(dǎo)師生累計獲國家級獎項18人次、自治區(qū)級22項，4人入選世賽國家集訓(xùn)隊。他錘煉技藝、送教幫扶，推動傳統(tǒng)焊接向智能化升級，引入焊接機器人等先進設(shè)備，讓學(xué)生掌握從手工焊到機器人焊的全鏈條技能。主動服務(wù)南疆，堅持送教上門、手把手帶教，近5年累計集訓(xùn)指導(dǎo)600余人次，點亮邊疆學(xué)子技能成才之路。曾獲全國技術(shù)能手、國家技能人才培育突出貢獻個人等榮譽。

鑄器鑄魂 航空逐夢

　　文韜

　　男 漢族 1976年9月生

　　中共黨員

　　長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授

　　他匠心鑄魂、航空報國，放棄企業(yè)高薪，躬耕航空職教23年，精心培育學(xué)生技術(shù)技能，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀畢業(yè)生，其中2名世界技能大賽國家隊隊員、2名獲全國技能競賽國賽一等獎。帶領(lǐng)團隊獲得全國職業(yè)院校教學(xué)能力比賽一等獎，牽頭建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源庫、在線精品課程、規(guī)劃教材、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等國家級項目8個。他理實一體、傾心傳帶，推進教學(xué)改革，面對航空維修數(shù)字化、智能化趨勢，深入企業(yè)院校，匯聚多方智慧，帶領(lǐng)團隊研發(fā)高水平飛機結(jié)構(gòu)修理虛擬仿真實訓(xùn)軟件，創(chuàng)新提出“理虛實企一體化”課堂教學(xué)。成立名師工作室，面向全省帶培30多名骨干教師，受邀為航空企業(yè)開展技能培訓(xùn)40余次，為職業(yè)院校開展專題講座50余場。曾獲全國黃炎培職業(yè)教育杰出教師獎等榮譽。

跨越山海 情聯(lián)中非

　　馮英巧

　　女 漢族 1972年7月生

　　中共黨員

　　河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師

　　她視野開闊、教學(xué)有方，結(jié)合學(xué)校交通專業(yè)特色改進英語教學(xué)，讓學(xué)生在掌握語言技能的同時學(xué)會用英語講好中國教師故事。2022年，她遠赴非洲，擔(dān)任坦桑尼亞中國文化中心中文教師，在當(dāng)?shù)胤e極探索并推廣“中文+中華傳統(tǒng)文化”融合培養(yǎng)模式，引導(dǎo)非洲學(xué)生體驗古典詩詞、書法國畫、篆刻戲曲等中國傳統(tǒng)文化，坦桑尼亞學(xué)生爭相表示要“到中國去看看”。她筆耕不輟、傳播文化，撰寫文章40多篇，積極宣傳中非文化交流，讓愛與友誼的種子跨越山海。在駐坦使館文化活動中積極展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化風(fēng)采，其所在團隊獲評“2021—2023年度河北省具有國際影響力的國際教育交流先進集體”，曾獲河北省“最美教師”等榮譽。

以愛為基 紅潤童心

　　劉桂華

　　女 漢族 1974年9月生

　　中共黨員

　　福建省龍巖市長汀縣實驗幼兒園教師

　　她以愛為基、勇挑重?fù)?dān)，從事學(xué)前教育32年來，堅持“不讓一個孩子掉隊”，用真情真心守護近千名孩童的啟蒙時光，用個性化教育幫助特殊兒童走出成長困境，被孩子們親切地稱為“劉媽媽”。在專業(yè)知識空白的情況下，攻堅克難完成分園籌建任務(wù)，推動縣域?qū)W前教育優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展。她守正創(chuàng)新、傾情幫帶，深耕紅色沃土，將長征精神與本土文化融入課程，創(chuàng)新打造“小紅軍重走長征路”等沉浸式紅色園本課程，讓紅色基因在童心中生根發(fā)芽。發(fā)表多篇教學(xué)論文，并傾力傳幫帶，指導(dǎo)青年教師班級管理、課程研發(fā)、家園溝通、幼兒心理引導(dǎo)，助力他們在省級賽事中屢獲佳績。曾獲福建省優(yōu)秀教師等榮譽。

愛生如子 特教情深

　　劉雪雅

　　女 漢族 1972年6月生

　　中共黨員

　　遼寧省遼陽市白塔區(qū)啟智學(xué)校黨支部書記、校長

　　她愛生如子、誨人不倦，從事特教工作35年來，像母親般呵護學(xué)生，手把手教生活不能自理的孩子洗漱、換衣。聚焦語言康復(fù)領(lǐng)域，耗時數(shù)年通過舌肌訓(xùn)練、逐字摳音等，幫助孤獨癥孩子開口說話，用溫情化解成長困境。她康教融合、技術(shù)賦能，構(gòu)建“康復(fù)訓(xùn)練—文化教育—職業(yè)培訓(xùn)”一體化辦學(xué)模式，組建專業(yè)康復(fù)團隊，將感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、言語治療、應(yīng)用行為分析等專業(yè)療法融入日常教學(xué)，助力孩子康復(fù)成長。推進結(jié)構(gòu)化教學(xué)與融合教育，創(chuàng)設(shè)“未來生活館”，帶領(lǐng)團隊破解特教融合難題，形成可復(fù)制的“遼陽方案”。打造殘疾人職業(yè)教育品牌“蝸牛手工制品坊”，創(chuàng)立“技能實訓(xùn)—產(chǎn)品生產(chǎn)—市場轉(zhuǎn)化”模式，積極破解殘障學(xué)生就業(yè)難題。曾獲全國特教園丁獎、遼寧省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、遼寧省先進工作者等榮譽。

師者如楊 護綠守邊

　　李志軍

　　女 漢族 1963年11月生

　　中共黨員

　　塔里木大學(xué)教授

　　她以趣導(dǎo)學(xué)、寓學(xué)于用，從教39年來，踐行科研反哺教學(xué)、實踐融入課堂理念，帶領(lǐng)教學(xué)團隊創(chuàng)新實踐“理論教學(xué)+科研實踐+野外實訓(xùn)”三位一體培養(yǎng)模式，創(chuàng)建植物學(xué)課程網(wǎng)絡(luò)平臺，推進線上線下混合式教學(xué)，植物學(xué)課程被評為兵團精品課程。改革考核方式，將野外實踐、科研論文、科普作品納入成績評定，以多元激勵調(diào)動學(xué)生積極性與創(chuàng)造力。她守護胡楊、科研攻關(guān)，帶領(lǐng)團隊行程10余萬公里，收集保存全球胡楊遺傳資源及野生植物資源5萬余份，攻克胡楊林生態(tài)修復(fù)及種質(zhì)保存關(guān)鍵技術(shù)，建立數(shù)據(jù)平臺與種質(zhì)資源圃，技術(shù)推廣4155萬畝，獲8項省部級科技進步獎。曾獲全國三八紅旗手、新疆維吾爾自治區(qū)教學(xué)名師、兵團屯墾戍邊勞動獎?wù)碌葮s譽。

扶困助學(xué) 以愛育愛

　　汪洋

　　男 漢族 1977年12月生

　　中共黨員

　　安徽省蕪湖市繁昌區(qū)新港鎮(zhèn)中心小學(xué)教師

　　他扶困助學(xué)、以愛育愛，從教30年來，足跡遍布7所鄉(xiāng)村學(xué)校，堅守“一個都不能少”的信念，曾用第一個月工資為3名學(xué)生墊付學(xué)費，并積極對接社會資源，累計幫助近千名學(xué)子。組建鄉(xiāng)村鼓號隊，開發(fā)“鄉(xiāng)土遠足+”課程，讓鄉(xiāng)村孩子在實踐中收獲自信。從事班主任工作26年，創(chuàng)新“五維育人法”，用“星星存折”激勵學(xué)生，堅持家訪與云端輔導(dǎo)相結(jié)合，開設(shè)線上課堂，用愛引領(lǐng)每個孩子成長。他鉆研教法、薪火相傳，探索“有溫度、講道理”的說理課堂，參與市級以上課題11項，從一名鄉(xiāng)村教師成長為研究型名師、正高級教師。主持名師工作室，開展活動百余次，培養(yǎng)省市區(qū)級骨干教師20余名。曾獲全國優(yōu)秀教師、安徽省特級教師、安徽省中小學(xué)十佳班主任等榮譽。

春風(fēng)化雨 助殘圓夢

　　沈澤花

　　女 漢族 1976年8月生

　　中共黨員

　　四川省內(nèi)江市威遠縣特殊教育學(xué)校教師

　　她以愛喚聲、助殘圓夢，駐守農(nóng)村特殊教育學(xué)校31年，推行走班教學(xué)與分層復(fù)式教學(xué)，編制音樂語訓(xùn)法幫助殘障孩子開口說話，為一個又一個家庭帶來希望。堅持“育人德為先、文化打基礎(chǔ)、藝體重特長、職教為方向”，積極探索特教職業(yè)教育模式，開設(shè)美工、書法、縫紉、按摩等興趣課、職業(yè)課，幫助29名學(xué)生走進大學(xué)校門，助力300多名畢業(yè)生就業(yè)。她探索教研、傳播大愛，獲四川省教學(xué)成果一等獎，在中俄特殊教育學(xué)校校長論壇作交流報告，入選四川省天府青城計劃教育領(lǐng)軍人才。定期開設(shè)融合教育講座，作報告、講黨課30多場次，讓殘疾人奮斗故事走進萬余名聽眾心中。曾獲全國先進工作者、敬業(yè)奉獻“中國好人”等榮譽。

情系“三農(nóng)” 躬耕杏壇

　　張福鎖

　　男 漢族 1960年10月生

　　民盟盟員

　　中國農(nóng)業(yè)大學(xué)教授 中國工程院院士

　　他情系農(nóng)業(yè)、善于創(chuàng)新，創(chuàng)造人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、社會服務(wù)“三位一體”科技小院模式。針對農(nóng)業(yè)綠色轉(zhuǎn)型“卡脖子”問題，他與農(nóng)民在田間地頭探索技術(shù)突破，建立“零距離、零時差、零門檻、零費用”服務(wù)模式，打通成果轉(zhuǎn)化“最后一公里”，在《自然》《科學(xué)》發(fā)表文章7篇，帶領(lǐng)團隊入選全國高校黃大年式教師團隊。建立中非科技小院服務(wù)共建“一帶一路”國家，多次入選聯(lián)合國糧農(nóng)組織國際減貧案例。他潛心育人、言傳身教，帶領(lǐng)團隊承擔(dān)本碩博課程50余門，實現(xiàn)課程思政全覆蓋，推動全國涉農(nóng)高校學(xué)生愛農(nóng)情懷培養(yǎng)。曾獲國家級教學(xué)成果特等獎、全國脫貧攻堅創(chuàng)新獎、世界糧食獎、何梁何利基金科學(xué)與技術(shù)進步獎等榮譽。

寓教于樂 啟智潤心

　　林茂

　　男 漢族 1985年6月生

　　中共黨員

　　天津市河頭學(xué)校教師

　　他執(zhí)著精進、寓教于樂，從事初中“道德與法治”課程教學(xué)，提出“讓思政課在生活里自然著色”理念，總結(jié)“悅納—喚醒—建構(gòu)—導(dǎo)行”四段教學(xué)法，構(gòu)建“今日說法”“活動體驗”等課堂形式，以評選“憲法小博士”等方法激勵學(xué)生，有力破解鄉(xiāng)村孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱和缺乏自信的難題。創(chuàng)建“安幸生”班，成立“小手指志愿者隊”，開發(fā)紅色課程，引導(dǎo)學(xué)生從課堂走向社會，積極探索“讓中國紅自然著色”育人路徑。他堅守鄉(xiāng)村、示范引領(lǐng)，駐守鄉(xiāng)村教育一線19年，堅持與學(xué)生筆談累計30余萬字，撰寫育人故事100余例，為孩子們扣好人生第一?？圩?。牽頭成立林茂工作室，開展市級以上示范課、培訓(xùn)等活動50余場，帶動鄉(xiāng)村青年教師共同成長。曾獲全國優(yōu)秀教師、天津市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、天津市勞動模范等榮譽。

探秘極地 科研報國

　　趙羲

　　女 漢族 1984年4月生

　　中共黨員

　　中山大學(xué)教授

　　她極地科考、科研報國，躬耕極地科教一線14年，是國內(nèi)鮮有同時參加南、北極科考的女科學(xué)家。從南極的冰蓋到北極的海冰，從“雪龍”號到“中山大學(xué)極地”號，她積極服務(wù)國家戰(zhàn)略，聚焦極地氣候變化研究，研究成果填補了國內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域空白。擔(dān)任中國極地青年科學(xué)家協(xié)會主席，牽頭編制國家極地科研工作的綱領(lǐng)性文件，助推我國極地領(lǐng)域科研自主創(chuàng)新。她云端授課、熱心科普，探索極地人才培養(yǎng)模式，將課堂搬到北冰洋上，開展極地現(xiàn)場直播課程，建設(shè)虛擬教研室并在多所高校推廣。面向中小學(xué)及社會大眾開展極地公益科普講座，惠及萬名學(xué)生。入選世界100位極地女性名單，曾獲中國極地考察先進個人、教育部海洋科學(xué)領(lǐng)域“101計劃”核心教材建設(shè)先進個人、廣東省優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎等榮譽。

探源尋跡 情系高原

　　侯光良

　　男 漢族 1972年8月生

　　中共黨員

　　青海師范大學(xué)教授

　　他探源尋跡、成果突出，從教30余年來，專注青藏高原地理教育與科研，2020年在黃河源區(qū)發(fā)現(xiàn)尕日塘秦刻石，2025年被確認(rèn)為我國唯一存于原址的海拔最高秦代刻石，入選年度國內(nèi)十大考古新聞。帶領(lǐng)團隊發(fā)現(xiàn)距今9200年的代曲遺址、距今11200年的下大武遺址船形細石核技術(shù)，系統(tǒng)揭示高海拔季節(jié)性狩獵—中海拔農(nóng)牧交融—低海拔定居農(nóng)業(yè)的環(huán)境適應(yīng)策略，在青藏高原史前人類活動研究領(lǐng)域取得系列突破性成果。他以行踐知、致力科普，堅持“課堂+野外+科研”聯(lián)動培養(yǎng)，親自策劃并帶隊本科生野外實習(xí)，手把手教學(xué)生測剖面、采樣品、記數(shù)據(jù)。積極投身科普活動，走進中小學(xué)開展科普講座30余場，微博科普講座點擊量超100萬次。曾獲教育部課程思政教學(xué)名師、青海省自然科學(xué)獎二等獎等榮譽。

致力公平 以技賦能

　　郭紹青

　　男 漢族 1965年6月生

　　群眾

　　西北師范大學(xué)教授

　　他致力公平、以技賦能，從教41年來，專注城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展研究，聚焦技術(shù)手段促進教育公平，牽頭50余項國際國內(nèi)教育研究項目，發(fā)表CSSCI論文90多篇，在技術(shù)賦能鄉(xiāng)村教育領(lǐng)域形成系統(tǒng)理論成果。直面農(nóng)村教育問題，持續(xù)探索互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等數(shù)字技術(shù)賦能教育均衡的路徑，有效破解鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校開課難、師資弱的難題，構(gòu)建獨具特色的教育數(shù)字化理論體系。他平臺筑基、智庫賦能，堅持產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同，開展關(guān)鍵技術(shù)研究，建設(shè)鄉(xiāng)村智能學(xué)習(xí)中心、開發(fā)智能課程生成與服務(wù)系統(tǒng)等多個教育平臺，牽頭建成全國首個智能教育二級博士點，帶領(lǐng)教育技術(shù)學(xué)獲批國家級一流本科專業(yè)。建成教育部教育信息化戰(zhàn)略研究基地（西北）、國家地方聯(lián)合工程實驗室等高端科研平臺，為國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略與基層落地提供智庫支撐。曾獲甘肅省“拔尖領(lǐng)軍人才”、甘肅省優(yōu)秀教師園丁獎等榮譽。

實踐育人 家國同心

　　崔玉秋

　　女 漢族 1972年9月生

　　中共黨員

　　黑龍江省齊齊哈爾市龍沙區(qū)龍沙小學(xué)校教師

　　她堅守一線、實踐育人，從教36年來，專注課堂教學(xué)與班級管理，積累了豐富經(jīng)驗。致力教學(xué)改革，打造“沒有圍墻的教育”，帶領(lǐng)學(xué)生走進數(shù)十個社會實踐場所。擔(dān)任班主任期間，她注重學(xué)生品德養(yǎng)成與個性發(fā)展，堅持15年開展“每日新聞播報”，讓孩子們在時事討論中厚植家國情懷。她帶頭引領(lǐng)、跨域幫扶，依托工作室平臺開展教學(xué)研討與青年教師培養(yǎng)，積極參與教育幫扶與跨區(qū)域交流，2019年、2023年兩次赴新疆分享教學(xué)實踐經(jīng)驗，為當(dāng)?shù)?00余名教師提供培訓(xùn)，并持續(xù)開展“云端幫扶”。曾獲全國模范教師、黑龍江省教書育人楷模、黑龍江省優(yōu)秀中青年專家等榮譽。

以勞育人 以行踐知

　　章振樂

　　男 漢族 1973年12月生

　　中共黨員

　　浙江省杭州市富陽區(qū)富春第七小學(xué)教育集團總校長、教師

　　他以勞育心、實踐育人，從教33年來，遵循兒童成長規(guī)律，帶領(lǐng)團隊持續(xù)17年深化勞動教育，研發(fā)“學(xué)校+基地”149門勞動課程，牽頭建成52個勞動實踐基地，累計組織學(xué)生15萬人次參與勞動實踐，著力提升學(xué)生感知幸福、創(chuàng)造幸福的能力。他服務(wù)鄉(xiāng)村、千里送教，積極推動勞動教育與鄉(xiāng)村振興深度融合，創(chuàng)新打造農(nóng)耕、生活、手藝等鄉(xiāng)村勞動課堂，以教育實踐賦能鄉(xiāng)村振興。牽頭成立中國新勞動教育學(xué)校聯(lián)盟、長三角新勞動教育20校聯(lián)盟，推動勞動教育理念普及與經(jīng)驗共享。10余年來，奔赴西藏、青海、新疆等地開展教育幫扶，累計舉辦500余場公益講座與送教活動。曾獲國家級教學(xué)成果二等獎、全國教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀校長獎、浙江省教書育人楷模等榮譽。

無私奉獻 暖心守護

　　彭艷峰

　　女 漢族 1986年3月生

　　中共黨員

　　江西省萍鄉(xiāng)中學(xué)教師

　　她傳承奉獻、熱心扶困，從教19年，以第四屆全國道德模范龔全珍為榜樣，傳承無私奉獻精神，帶頭為家庭困難的學(xué)生捐款，主動將留守學(xué)生接到家中照顧、用暖心陪伴化解學(xué)生心結(jié)，助力薄弱學(xué)生重拾自信。她寓教于樂、嚴(yán)慈相濟，長期從事英語教學(xué)，善用趣味化、生活化的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動提升。作為班主任和學(xué)校政教處負(fù)責(zé)人，她既對學(xué)生嚴(yán)格要求，狠抓習(xí)慣養(yǎng)成、紀(jì)律規(guī)范與品德修養(yǎng)，又以點滴溫暖呵護學(xué)生，利用課余時間自學(xué)心理學(xué)，面對心理困擾的學(xué)生，她始終堅持“理解先于批評、傾聽先于說教”，營造出包容友愛的班級氛圍。曾獲全國優(yōu)秀教師、江西省“最美班主任”、江西省師德師風(fēng)先進個人等榮譽。

扎根牧區(qū) 實干興教

　　斯郎平措

　　男 藏族 1983年4月生

　　中共黨員

　　西藏自治區(qū)昌都市邊壩縣馬武鄉(xiāng)小學(xué)校長

　　他扎根牧區(qū)、實干興教，2006年參加工作以來，在藏東高寒缺氧、交通閉塞的牧區(qū)教育一線堅守20年。初到教學(xué)點時，曾騎摩托跋山涉水控輟保學(xué)，勸返多名輟學(xué)兒童。在村教學(xué)點堅守3年，帶領(lǐng)教師籌措資源、開墾菜地，改善學(xué)生伙食，建成邊壩縣首個有食堂的村教學(xué)點。他迎難而上、精細管理，先后任職于兩所落后鄉(xiāng)村小學(xué)。在加貢鄉(xiāng)小學(xué)，帶領(lǐng)教師自力更生建成微型水力發(fā)電站，徹底解決用電難題，顯著改善辦學(xué)條件。在馬武鄉(xiāng)小學(xué)，制定22項精細化管理措施，推動校風(fēng)學(xué)風(fēng)煥然一新。舍小家為大家，始終堅守牧區(qū)教育，潛心教研，撰寫論文助力教學(xué)質(zhì)量提升，用實干與奉獻詮釋基層教育工作者的擔(dān)當(dāng)。曾獲西藏自治區(qū)先進駐村工作隊員、全區(qū)優(yōu)秀校長等榮譽。

《中國教育報》2026年09月11日 第02版