《〈經(jīng)典常談〉精講》

　　朱自清 著 郗文倩 精講

　　北京大學(xué)出版社

　　《經(jīng)典常談》是朱自清寫于抗戰(zhàn)時期的國學(xué)通識讀物，他以舉重若輕的筆法介紹中國古代傳統(tǒng)文化及重要典籍。但因該書內(nèi)容有時代語境，對當(dāng)代青少年和普通讀者仍有閱讀門檻。

　　杭州師范大學(xué)人文學(xué)院教授郗文倩長期從事古代文化的研究與普及工作，深知此書價值和難點。她以嚴(yán)謹(jǐn)曉暢的語言為其撰寫了20余萬字的精講，緊貼原文展開細讀，從難字難句注釋，到篇章結(jié)構(gòu)梳理，再到古代文化核心觀念的拓展解讀，帶領(lǐng)讀者一步步深入歷史語境，明晰經(jīng)典源流，把握傳統(tǒng)文化的大模樣。

　　《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)（2026版）》

　　余文森 著

　　中國人民大學(xué)出版社

　　核心素養(yǎng)是新時代基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革的鮮明導(dǎo)向，是學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。但如何將核心素養(yǎng)真正落實到課堂教學(xué)之中，仍是廣大教師面臨的重要課題。

　　本書系統(tǒng)梳理核心素養(yǎng)、學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及其形成機制，重建核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)觀，并圍繞整體化、情境化、深度化、活動化、自主化、意義化六大教學(xué)策略，勾勒出一幅課堂教學(xué)改革的實踐路線圖，以幫助教師改變課堂生態(tài)、落實核心素養(yǎng)、促進學(xué)生全面發(fā)展。

《中國教育報》2026年09月16日 第10版