高校作為教育、科技、人才三重功能的關(guān)鍵交匯點，肩負(fù)著為建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系提供人才支撐的重要使命。作為陜西省教育科技人才體制機制一體改革試點單位，安康學(xué)院將“服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展”作為辦學(xué)定位之一，積極探索教育科技人才一體化發(fā)展路徑，通過課程群、專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)群協(xié)同發(fā)力，將人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新與地方產(chǎn)業(yè)需求深度融合，為破解地方中小企業(yè)創(chuàng)新人才短缺難題提供了“安康方案”。

使命引領(lǐng)：錨定改革方向 回應(yīng)時代需求

據(jù)秦創(chuàng)原安康科創(chuàng)中心負(fù)責(zé)人介紹，“中小企業(yè)是創(chuàng)新的主體，但人才短缺是最大瓶頸?！卑部祵W(xué)院主動扛起服務(wù)區(qū)域發(fā)展的使命擔(dān)當(dāng)，緊緊圍繞國家、陜西省教育科技人才一體改革部署，將“服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展”的辦學(xué)定位落實到二級學(xué)院，以適應(yīng)中小企業(yè)“接地氣、用得上、留得住”的創(chuàng)新人才需求。

2025年，學(xué)校成功入選陜西省教育科技人才體制機制一體改革試點單位，聯(lián)合市科技局、市科技資源統(tǒng)籌中心、市富硒產(chǎn)品研發(fā)中心，圍繞秦創(chuàng)原富硒產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聚集區(qū)建設(shè)，整合科教人才、場地設(shè)施等創(chuàng)新資源，以“平臺+科技+產(chǎn)業(yè)”為路徑一體推進教育科技人才體制機制改革。

課程群建設(shè)：打破學(xué)科壁壘 筑牢創(chuàng)新根基

“一門課解決不了產(chǎn)業(yè)真問題，一群課才能形成創(chuàng)新合力。”經(jīng)濟與管理學(xué)院副院長陳緒敖對此深有感觸。學(xué)院針對中小企業(yè)的人才需求特點，按照“思想引領(lǐng)、經(jīng)管為基、學(xué)科融合、數(shù)智賦能”的理念，構(gòu)建“基礎(chǔ)共享、核心分立、拓展互選、能力遞進”的模塊化課程群體系。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程群中，《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》等基礎(chǔ)課程實現(xiàn)群內(nèi)共享，《創(chuàng)新思維》等核心課程分立發(fā)展，《創(chuàng)業(yè)管理》等公選課自由互選。這種菜單式課程設(shè)計，讓學(xué)生既能掌握扎實基礎(chǔ)，又能按需精準(zhǔn)提升。

安康學(xué)院經(jīng)濟與管理學(xué)院建立“企業(yè)出題、學(xué)院接題、師生答題”機制，將安康市文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展、旅游資源開發(fā)與規(guī)劃、鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品設(shè)計等300余項企業(yè)真實案例轉(zhuǎn)化為教學(xué)案例，建成《行業(yè)企業(yè)真實項目案例庫》和《旅游管理專業(yè)教學(xué)案例庫資源平臺》，其中“青山綠水孕康養(yǎng)，常來常住最安康——安康市康養(yǎng)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析與提升策略”和“紅韻陜南創(chuàng)變新生——紅色IP開發(fā)與文旅賦能的鄉(xiāng)村振興實踐”案例，入選2025年陜西省本科教學(xué)案例庫。

專業(yè)群布局：對接產(chǎn)業(yè)集群 實現(xiàn)精準(zhǔn)供給

“專業(yè)設(shè)置不能閉門造車，必須跟著產(chǎn)業(yè)需求走?！卑部祵W(xué)院經(jīng)濟與管理學(xué)院圍繞安康市生態(tài)旅游產(chǎn)業(yè)集群和陜西省文化旅游業(yè)重點產(chǎn)業(yè)鏈需求，以國家級一流本科專業(yè)旅游管理為核心專業(yè)，聯(lián)合陜西省內(nèi)3所高校的網(wǎng)絡(luò)與新媒體、電子商務(wù)、數(shù)字經(jīng)濟、文物與博物館學(xué)、酒店管理與數(shù)字化運營等7個同類專業(yè)，與6家文化旅游企業(yè)共同組建數(shù)字文旅專業(yè)群。

目前，安康學(xué)院經(jīng)濟與管理學(xué)院與安康市文化和旅游廣電局、北京林業(yè)大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院在秦創(chuàng)原安康科創(chuàng)中心啟用暨教育科技人才一體改革項目路演活動現(xiàn)場共同簽署協(xié)議，成立“安康市生態(tài)資源開發(fā)與文旅產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新研究中心”。該中心是安康市9個重點產(chǎn)業(yè)鏈科技創(chuàng)新平臺之一，聚焦生態(tài)資源開發(fā)研究、生態(tài)旅游產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)建、數(shù)字文旅產(chǎn)品創(chuàng)新等方向，通過產(chǎn)學(xué)研協(xié)同攻關(guān)，推動安康生態(tài)旅游高質(zhì)量發(fā)展。

產(chǎn)業(yè)群融合：雙向奔赴共建 打造育人共同體

安康學(xué)院經(jīng)濟與管理學(xué)院依據(jù)來自產(chǎn)業(yè)群的真實問題設(shè)計貫穿式項目，讓學(xué)生團隊在“課程—專業(yè)—產(chǎn)業(yè)”的遞進中跨學(xué)科學(xué)習(xí)。建立“兼課教師—科技副總”互動機制，聘請企業(yè)專家作為兼課教師，深度參與課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、項目指導(dǎo)與成果評審，鼓勵教師赴企業(yè)擔(dān)任科技副總，將前沿實踐反哺教學(xué)，打造雙師型隊伍。

西安花棲玥民宿管理有限公司負(fù)責(zé)人郭媛媛通過“雙師同堂”積極參與旅游管理專業(yè)《民宿經(jīng)營與管理》課程教學(xué)。安康學(xué)院經(jīng)濟與管理學(xué)院與陜西文投安康文化旅游產(chǎn)業(yè)投資有限公司共建瀛湖生態(tài)旅游產(chǎn)業(yè)學(xué)院，與安康市青年創(chuàng)業(yè)協(xié)會共建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學(xué)基地，與安康市“富硒產(chǎn)品、生態(tài)旅游”等重點產(chǎn)業(yè)集群積極對接，將前沿技術(shù)需求、真實應(yīng)用場景及孵化資源直接引入校園。讓學(xué)生團隊的優(yōu)秀項目在真實的產(chǎn)業(yè)生態(tài)中進行檢驗、迭代，并有機會獲得項目孵化支持，從而打通從項目到創(chuàng)業(yè)的最后一公里，真正實現(xiàn)創(chuàng)新成果的市場化與產(chǎn)業(yè)化。

實踐成效：中小企業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的安康樣本

經(jīng)過多年探索，安康學(xué)院經(jīng)濟與管理學(xué)院“三群協(xié)同”育人模式結(jié)出累累碩果：人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升，47%的畢業(yè)生留在陜西省內(nèi)就業(yè)，其中80%進入中小企業(yè)，用人單位滿意度達(dá)90%，“上手快、留得住、有潛力”成為企業(yè)對安康學(xué)院經(jīng)濟與管理學(xué)院畢業(yè)生的普遍評價。學(xué)院科技人才累計為100余家中小企業(yè)提供各類服務(wù)支持，培訓(xùn)經(jīng)營管理人才3000余人，500余家企業(yè)為畢業(yè)生提供課程見習(xí)或畢業(yè)實習(xí)崗位。

產(chǎn)業(yè)群的真實需求與前沿課題，通過橫向項目賦能專業(yè)群與課程群建設(shè)，驅(qū)動教學(xué)內(nèi)容持續(xù)迭代。從課程群的模塊化改革，到專業(yè)群的集群化布局，再到產(chǎn)業(yè)群的深度融入，安康學(xué)院經(jīng)濟與管理學(xué)院的實踐證明：教育科技人才一體化，關(guān)鍵在“融”，核心在“通”，目的在“用”，形成教育培養(yǎng)人才、人才驅(qū)動創(chuàng)新、創(chuàng)新反哺教育的良性循環(huán)。這所扎根秦巴山區(qū)的本科院校，正用其扎實的探索，書寫著新時代地方高校服務(wù)中小企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的精彩答卷。