“作為一所地處邊疆的工業(yè)類職業(yè)院校，如何努力當(dāng)好服務(wù)新疆工業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的排頭兵，一直是我們深入思考的課題?！比涨?，談起職業(yè)院校如何緊貼產(chǎn)業(yè)發(fā)展推進(jìn)改革創(chuàng)新時(shí)，新疆輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記王玉剛?cè)缡钦f(shuō)。

“自建校之日起，學(xué)校就與新疆工業(yè)的發(fā)展同呼吸、共命運(yùn)。”王玉剛說(shuō)，“扎根西部潛心育人、助推邊疆工業(yè)發(fā)展、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略大局始終是我們的使命和擔(dān)當(dāng)。學(xué)校先后培養(yǎng)出了近17萬(wàn)名工業(yè)領(lǐng)域技術(shù)技能人才，為新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。”  

改革創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)變革同步共進(jìn)

“在推動(dòng)學(xué)校改革創(chuàng)新過(guò)程中，我們始終與產(chǎn)業(yè)變革同步共進(jìn)?！毙陆p工職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書(shū)記、院長(zhǎng)粟智表示，“我們深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)校作為邊疆地區(qū)職業(yè)教育的重要陣地，必須始終把貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的治疆方略作為辦學(xué)治校的根本遵循?！?/span>

黨的十八大以來(lái)，新疆輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極服務(wù)國(guó)家向西開(kāi)放重大戰(zhàn)略，緊緊圍繞黨中央賦予新疆的“五大戰(zhàn)略定位”，全力推進(jìn)服務(wù)絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶核心區(qū)、新疆自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)、新疆特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群建設(shè)，調(diào)整辦學(xué)定位，加大謀劃布局，為大力推進(jìn)新型工業(yè)化進(jìn)程，構(gòu)建具有新疆特色和優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系提供人才支撐?！半S著國(guó)家和自治區(qū)戰(zhàn)略深入推進(jìn)，對(duì)新疆高層次工業(yè)類職業(yè)技能人才培養(yǎng)提出了全新的迫切需求，也為高層次工業(yè)類職業(yè)技能教育提供了難得的戰(zhàn)略機(jī)遇和發(fā)展舞臺(tái)?！彼谥钦f(shuō)。

新疆輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院不斷優(yōu)化專業(yè)布局，進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，聚焦智能制造、新能源、文化旅游等重點(diǎn)領(lǐng)域，加快打造與區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級(jí)相匹配的專業(yè)集群。該校努力加強(qiáng)與行業(yè)龍頭企業(yè)的深度合作，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)質(zhì)性運(yùn)作，取得了顯著成效。通過(guò)不斷改革，形成了契合產(chǎn)業(yè)、特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出的專業(yè)布局，與新疆特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的匹配度達(dá)到86.2%。

新疆輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院先后入選國(guó)家示范性骨干高職院校、國(guó)家優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校、國(guó)家“雙高計(jì)劃”高水平專業(yè)群建設(shè)單位。作為國(guó)家現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)院校和職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)試點(diǎn)單位，該校建有高技能人才培訓(xùn)基地、世界技能大賽中國(guó)集訓(xùn)基地、自治區(qū)化工行業(yè)職業(yè)技能鑒定新疆站等培訓(xùn)服務(wù)平臺(tái)，為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才提供了堅(jiān)實(shí)保障。

著力打造與產(chǎn)業(yè)相適應(yīng)的專業(yè)群

對(duì)職業(yè)院校來(lái)說(shuō)，打造與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求相適應(yīng)的專業(yè)群是培養(yǎng)出高層次技術(shù)技能人才的關(guān)鍵因素之一。“圍繞制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)和新疆現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系發(fā)展，我們按照‘合理布局、梯次展開(kāi)、整體推進(jìn)、均衡發(fā)展’的原則，以產(chǎn)業(yè)鏈為紐帶，構(gòu)建起了專業(yè)基礎(chǔ)相通、技術(shù)領(lǐng)域相近、職業(yè)崗位相關(guān)、教學(xué)資源共享的具有鮮明工業(yè)特色的10個(gè)專業(yè)群?！彼谥?/span>表示。

該校錨定新疆新型工業(yè)化需求，著力建構(gòu)與產(chǎn)業(yè)改革發(fā)展相適應(yīng)的“442”專業(yè)群格局，即：面向新疆傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)工業(yè)產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)打造應(yīng)用化工技術(shù)、食品加工技術(shù)、現(xiàn)代紡織服裝技術(shù)和鋼鐵智能冶金技術(shù)4個(gè)主體專業(yè)群；面向新疆先進(jìn)制造、新能源新材料等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)共性通用部分，做大做強(qiáng)工業(yè)過(guò)程自動(dòng)化技術(shù)、信息與通信技術(shù)、發(fā)電廠及電力系統(tǒng)、機(jī)械制造及自動(dòng)化4個(gè)支撐專業(yè)群；面向工業(yè)生產(chǎn)和流通服務(wù)，做精做亮商貿(mào)物流和文旅創(chuàng)意2個(gè)輔助專業(yè)群，為提升內(nèi)涵、擴(kuò)大影響、精優(yōu)強(qiáng)特等方面持續(xù)建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，該校結(jié)合自身辦學(xué)基礎(chǔ)，從2020年開(kāi)始，學(xué)校利用專業(yè)調(diào)研每年對(duì)各專業(yè)社會(huì)需求、人才培養(yǎng)質(zhì)量及就業(yè)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。近5年，先后撤銷、停招5個(gè)專業(yè)，新增人工智能技術(shù)應(yīng)用、光伏工程技術(shù)等6個(gè)專業(yè)，優(yōu)先設(shè)置、發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)急需專業(yè)，不斷提高專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的匹配度。

據(jù)了解，經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，新疆輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的工科類專業(yè)門類齊全，目前該?，F(xiàn)有專業(yè)58個(gè)，其中工科專業(yè)47個(gè)，占比81.03%。同時(shí)，該校建有國(guó)家高水平專業(yè)群1個(gè)、國(guó)家骨干高職院校重點(diǎn)專業(yè)群3個(gè)、國(guó)家高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃骨干專業(yè)9個(gè)、國(guó)家現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)3個(gè)、自治區(qū)優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)學(xué)校建設(shè)計(jì)劃專業(yè)群4個(gè)、自治區(qū)骨干專業(yè)群4個(gè)、自治區(qū)特色專業(yè)7個(gè)，從而完成“學(xué)?！?/span>自治區(qū)—國(guó)家”三級(jí)重點(diǎn)專業(yè)（群）梯隊(duì)構(gòu)建的目標(biāo)，能夠更好地為服務(wù)新疆工業(yè)改革發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

同時(shí)，建立課程內(nèi)容動(dòng)態(tài)更新機(jī)制，學(xué)校產(chǎn)教融合中心及時(shí)跟蹤行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，將生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范融入教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教材講義中。例如，在服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)，將AIGC人工智能設(shè)計(jì)應(yīng)用、服裝3D數(shù)字建模等技術(shù)納入核心課程。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及現(xiàn)代移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)的課程里，同步植入?yún)^(qū)塊鏈、天地一體化網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等領(lǐng)域的創(chuàng)新內(nèi)容。這一前瞻性布局，不僅確保了教學(xué)內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)革新的動(dòng)態(tài)適配，更實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)與崗位需求的精準(zhǔn)對(duì)接，為其邁向產(chǎn)業(yè)實(shí)踐、提升專業(yè)化、前沿化能力提供全力保障。

“專業(yè)覆蓋面廣、產(chǎn)業(yè)契合度高，課程體系適應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求更加緊密，充分具備了服務(wù)新疆新型工業(yè)化、構(gòu)建具有新疆特色和優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系的專業(yè)基礎(chǔ)”，粟智說(shuō)。據(jù)了解，目前該校專業(yè)建設(shè)成效顯著，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供了強(qiáng)有力的技術(shù)技能人才支撐。

推進(jìn)產(chǎn)教融合向縱深發(fā)展

對(duì)于職業(yè)院校來(lái)說(shuō)，校企合作、產(chǎn)教融合是否深入，能否嵌入到產(chǎn)業(yè)發(fā)展和變革中，是職業(yè)院校能否服務(wù)好區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展的重要內(nèi)涵之一。面向新型工業(yè)化未來(lái)高技術(shù)發(fā)展態(tài)勢(shì)，學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)制定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，面向定位和建設(shè)方案，保持專業(yè)建設(shè)技術(shù)技能的水準(zhǔn)，緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿，推進(jìn)產(chǎn)教融合向縱深發(fā)展。

近年來(lái)，新疆輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)和行業(yè)需求，深入推進(jìn)校企合作，與企業(yè)攜手合作共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，目前已建成6個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，其中“新疆輕工—中泰學(xué)院”由校企共同制定人才培養(yǎng)方案，為企業(yè)提供導(dǎo)師16人、管理人員2人、生產(chǎn)設(shè)備、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所和就業(yè)崗位，學(xué)校提供場(chǎng)地，為企業(yè)訂單培養(yǎng)實(shí)用型技術(shù)技能人才。

除了校企共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院外，該校還與企業(yè)合作共建5個(gè)科技創(chuàng)新平臺(tái)、1個(gè)公共服務(wù)平臺(tái)。依托校企優(yōu)勢(shì)資源，雙方提供人員、技術(shù)、設(shè)備、場(chǎng)地，共建新疆能源博士后工作站、艾德萊絲研發(fā)推廣中心等5個(gè)科技創(chuàng)新平臺(tái)，打造亞控智能制造應(yīng)用中心公共服務(wù)平臺(tái)。建立由學(xué)校高層次人才、援疆專家、高校領(lǐng)軍人才、企業(yè)與科研機(jī)構(gòu)專家等組成的技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，共同開(kāi)展產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)改造與創(chuàng)新，取得一系列產(chǎn)學(xué)研合作成果。

學(xué)校專業(yè)課雙師型教師占比達(dá)65.51%，同時(shí)引進(jìn)行業(yè)企業(yè)一線骨干授課，形成“名師引領(lǐng)、工匠執(zhí)教”的師資梯隊(duì)。據(jù)第三方機(jī)構(gòu)調(diào)查數(shù)據(jù)，新疆輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生社會(huì)聲譽(yù)良好，企業(yè)滿意度較高；應(yīng)屆畢業(yè)生留疆就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上，畢業(yè)生中涌現(xiàn)出全國(guó)勞動(dòng)模范、“大國(guó)工匠”等各類先進(jìn)模范人物。

王玉剛表示：“下一步，我們將更加緊貼產(chǎn)業(yè)發(fā)展推進(jìn)改革創(chuàng)新，完整準(zhǔn)確全面貫徹新時(shí)代黨的治疆方略，推進(jìn)中華民族共同體建設(shè)，錨定‘五大戰(zhàn)略定位’，為努力建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧、繁榮富強(qiáng)、文明進(jìn)步、安居樂(lè)業(yè)、生態(tài)良好的新疆貢獻(xiàn)職校力量。”