今年，山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院制冷與空調(diào)技術(shù)專業(yè)迎來創(chuàng)辦50周年的重要里程碑。該專業(yè)作為國家示范重點(diǎn)專業(yè)和新一輪“雙高”專業(yè)群專業(yè)，與行業(yè)龍頭企業(yè)——冰輪環(huán)境技術(shù)股份有限公司（以下簡稱“冰輪環(huán)境”）展開深層次合作。雙方通過共建、共管、共育，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)與產(chǎn)業(yè)同頻共振，開創(chuàng)了企業(yè)辦學(xué)、協(xié)同發(fā)展的新局面。

校企一體 創(chuàng)新“兩院統(tǒng)管”合作范式

專業(yè)建設(shè)之初，便與冰輪環(huán)境結(jié)下不解之緣。雙方共同創(chuàng)立了獨(dú)具特色的“兩院統(tǒng)管”模式，即產(chǎn)業(yè)學(xué)院與二級學(xué)院一體化運(yùn)行。在這一框架下，冰輪環(huán)境不僅是合作方，更是辦學(xué)主體。公司高層領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校負(fù)責(zé)人共同組成領(lǐng)導(dǎo)小組，作為最高決策機(jī)構(gòu)，共同審定專業(yè)規(guī)劃、投入資源和評估成效。這種“人才共育、過程共管、責(zé)任共擔(dān)、成果共享”的機(jī)制，確保了專業(yè)發(fā)展始終緊跟冰輪環(huán)境等頭部企業(yè)的技術(shù)前沿與人才需求。

雙元育人 共筑“三階協(xié)同”培養(yǎng)體系

依托冰輪環(huán)境的真實(shí)生產(chǎn)場景和技術(shù)資源，專業(yè)構(gòu)建了“1學(xué)年校中廠識崗+1學(xué)年廠中校跟崗+1學(xué)年企業(yè)現(xiàn)場頂崗”的遞進(jìn)式培養(yǎng)路徑。冰輪環(huán)境不僅開放了先進(jìn)的生產(chǎn)線和研發(fā)中心作為“廠中校”，更派出了以全國勞模孫志輝為代表的一批工匠導(dǎo)師，與校內(nèi)的省教學(xué)名師匡奕珍、大賽知名專家邵長波、全國技術(shù)能手李廣鵬等共同組建雙導(dǎo)師教學(xué)團(tuán)隊(duì)。課程內(nèi)容直接融入冰輪環(huán)境的典型生產(chǎn)案例和新技術(shù)、新工藝，聯(lián)合開發(fā)了68門（次）課程與23部教材，并率先引進(jìn)了歐盟制冷培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)需求無縫對接。

科研反哺 打造“四元強(qiáng)化”創(chuàng)新引擎

合作雙方依托共建的科研平臺，精準(zhǔn)對接冰輪環(huán)境在裝備智能化、綠色低碳等方面的技術(shù)需求，共同開展“數(shù)字+”“智能+”“智慧+”“綠色+”關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)。企業(yè)的真實(shí)技改項(xiàng)目被轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實(shí)訓(xùn)任務(wù)和微科研課程，形成了企業(yè)出題、師生解題、成果反哺的良性循環(huán)。這一模式不僅助力冰輪環(huán)境提升了核心競爭力，更將最前沿的工程技術(shù)轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，極大地鍛煉了學(xué)生技術(shù)創(chuàng)新能力。

50年的攜手同行，山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與冰輪環(huán)境共同見證了制冷專業(yè)的成長與壯大。實(shí)踐證明，只有真正讓企業(yè)深度參與辦學(xué)，才能培養(yǎng)出產(chǎn)業(yè)急需的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。面向未來，雙方將繼續(xù)深化合作，共同譜寫產(chǎn)教融合、共生共榮的新篇章。