西南大學(xué)2025級(jí)少數(shù)民族預(yù)科生艾孜達(dá)爾·艾力剛?cè)胄r(shí)，對(duì)大學(xué)課程節(jié)奏和學(xué)習(xí)方式還不熟悉。學(xué)院為他和同學(xué)們安排了“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶措施?！霸谶@樣的環(huán)境里，適應(yīng)起來(lái)特別快?！卑芜_(dá)爾說(shuō)。

　　西南大學(xué)現(xiàn)有學(xué)生5.9萬(wàn)余人，其中來(lái)自近50個(gè)少數(shù)民族的師生有7600余人。面對(duì)多民族師生共同學(xué)習(xí)生活的實(shí)際，學(xué)校通過(guò)混合編班、學(xué)業(yè)幫扶、實(shí)踐研學(xué)、志愿服務(wù)等方式，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育“藏”進(jìn)學(xué)生每天一起上課、吃飯、聊天的細(xì)節(jié)里。

　　學(xué)校還把鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育貫穿課程教學(xué)、實(shí)踐訓(xùn)練和校園生活全過(guò)程，面向全校開(kāi)設(shè)“中華民族共同體概論”課程，與思政課、專業(yè)課有機(jī)銜接，幫助學(xué)生在系統(tǒng)學(xué)習(xí)、實(shí)地觀察和日常交往中不斷深化理解。

　　同時(shí)，依托“三下鄉(xiāng)”和社會(huì)實(shí)踐，西南大學(xué)引導(dǎo)學(xué)生深入西部、民族地區(qū)開(kāi)展調(diào)研服務(wù)。“圍繞中華民族共同體建設(shè)、邊疆治理、民族地區(qū)教育、精神文明建設(shè)等主題，學(xué)校特別注重引導(dǎo)學(xué)生走向基層、走向民族地區(qū)?！蔽髂洗髮W(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)鄒芙都表示。

　　豐富的校園生活將教育轉(zhuǎn)化為可感知、可參與的日常經(jīng)驗(yàn)。自1983年起，西南大學(xué)已連續(xù)舉辦43屆民族節(jié)，民族風(fēng)情傘棚排成“同心圓”，各族學(xué)生身著盛裝，載歌載舞；“紅石榴”成長(zhǎng)社組織的素質(zhì)拓展、志愿服務(wù)、主題團(tuán)日和成長(zhǎng)論壇等活動(dòng)，讓學(xué)生感受到彼此是“緊緊抱在一起”的同行者。

　　在西南大學(xué)，鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育不只在校園“生根”，更在祖國(guó)大地上“發(fā)芽”。學(xué)校長(zhǎng)期對(duì)口幫扶重慶石柱、西藏昌都等地，對(duì)口支援伊犁師范大學(xué)、新疆和田學(xué)院，已累計(jì)支援在疆學(xué)校12所，派出干部教師58人次、支教學(xué)生112人、銀齡教師16人次。

　　這種將價(jià)值引領(lǐng)和能力建設(shè)相結(jié)合的培養(yǎng)體系，正是近年來(lái)，西南大學(xué)將鑄牢中華民族共同體意識(shí)融入辦學(xué)治校、教書(shū)育人全過(guò)程，探索形成系統(tǒng)人才培養(yǎng)機(jī)制的生動(dòng)注腳。

　　自2007年以來(lái)，學(xué)校累計(jì)培養(yǎng)公費(fèi)師范生4萬(wàn)余名，畢業(yè)生中超過(guò)40%選擇到民族地區(qū)就業(yè)，與云南、新疆、西藏等地合作建立12個(gè)教師教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，近10年累計(jì)培訓(xùn)教師超1萬(wàn)人次。研究生支教團(tuán)27年接力，369名學(xué)生奔赴西藏、新疆等邊疆支教。學(xué)校還先后5次獲得國(guó)務(wù)院“全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”稱號(hào)，兩人獲得“全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范個(gè)人”稱號(hào)。

　　縉云山麓，嘉陵江畔，一批批西南大學(xué)的師生從這里出發(fā)，走向西部、走向基層、走向祖國(guó)需要的地方，用實(shí)踐書(shū)寫(xiě)強(qiáng)國(guó)建設(shè)答卷。

《中國(guó)教育報(bào)》2026年06月13日 第02版