當前，全球農(nóng)業(yè)格局深刻調(diào)整，糧食安全問題備受關(guān)注，共建“一帶一路”為農(nóng)業(yè)國際合作搭建起廣闊平臺。今年是瀾滄江—湄公河合作機制建立十周年，也是中國—東盟建立全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系5周年。瀾湄區(qū)域作為全球農(nóng)業(yè)資源富集區(qū)，卻長期面臨農(nóng)業(yè)技術(shù)滯后、產(chǎn)業(yè)鏈分散、人才短缺與貧困交織等結(jié)構(gòu)性挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)援助模式側(cè)重短期物資輸送，缺乏技術(shù)扎根與人才培養(yǎng)的長效機制，難以應(yīng)對氣候變化、國際市場波動等沖擊。農(nóng)業(yè)職業(yè)教育“走出去”，正是回應(yīng)這一時代要求的戰(zhàn)略選擇，它并非簡單的教育輸出，而是以技術(shù)為先導(dǎo)、以人才為根本、以產(chǎn)業(yè)為支撐、以文化為紐帶的系統(tǒng)性實踐，最終指向人類命運共同體建設(shè)。為此，筆者所在的廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)緊扣國家“職教出海”戰(zhàn)略，立足區(qū)位優(yōu)勢，走出了一條從技術(shù)示范到人才培養(yǎng)、從產(chǎn)業(yè)培育到文化融通的協(xié)同發(fā)展之路。

　　深耕技術(shù)合作，夯實區(qū)域發(fā)展根基。農(nóng)業(yè)職教“走出去”，首要在于讓先進農(nóng)業(yè)技術(shù)與發(fā)展理念落地生根，讓合作方主動接受并認同中國農(nóng)業(yè)職教的發(fā)展思路與技術(shù)成果。針對瀾湄區(qū)域農(nóng)業(yè)技術(shù)滯后、本土化品種缺乏的突出問題，學(xué)校以中國（廣西）—老撾農(nóng)作物優(yōu)良品種試驗站為核心基地，構(gòu)建起技術(shù)引進、適應(yīng)性篩選、規(guī)?；炞C的完整體系。試驗站連續(xù)十余年派駐農(nóng)業(yè)技術(shù)專家駐點指導(dǎo)，累計試種350余個品種，篩選出73個適應(yīng)當?shù)厣鷳B(tài)的優(yōu)良品種，涵蓋糧食作物和高值經(jīng)濟作物，并主導(dǎo)制定區(qū)域共性技術(shù)標準6項，推動中老聯(lián)合選育品種納入東盟跨境適種名錄，其成功經(jīng)驗已向越南、柬埔寨等國復(fù)制推廣。

　　構(gòu)建人才培養(yǎng)體系，注入自主發(fā)展動能。理念認同的落地，需要通過本土化辦學(xué)培育當?shù)貙I(yè)人才，讓農(nóng)業(yè)技術(shù)與發(fā)展能力真正留在當?shù)?。學(xué)校堅持授人以漁理念，通過來華留學(xué)和境外辦學(xué)雙軌并進，構(gòu)建起覆蓋專科、本科層次的國際化人才培養(yǎng)體系。在來華留學(xué)方面，招收的東盟國家留學(xué)生學(xué)習(xí)畜牧獸醫(yī)、作物生產(chǎn)與經(jīng)營管理專業(yè)占比達88%，形成鮮明的留學(xué)農(nóng)職大品牌特色。在境外辦學(xué)方面，創(chuàng)新構(gòu)建“2+1”跨境培養(yǎng)模式，課程體系突出“中文+職業(yè)技能”特色，讓辦學(xué)內(nèi)容精準對接區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展需求。近三年，累計培訓(xùn)當?shù)剞r(nóng)業(yè)技術(shù)人員近3000人次，打造一支扎根本土的農(nóng)業(yè)技術(shù)人才隊伍。

　　拓展產(chǎn)業(yè)空間，開創(chuàng)互利共贏格局。技術(shù)成果的價值實現(xiàn)，需要以產(chǎn)業(yè)化為牽引推動規(guī)?；瘧?yīng)用，進而帶動本土農(nóng)業(yè)企業(yè)發(fā)展壯大，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)興農(nóng)的發(fā)展目標。學(xué)校在老撾萬象等地建設(shè)6個標準化現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地，近三年引進60余個農(nóng)作物新品種進行生產(chǎn)性驗證，重點示范推廣水稻綠色增產(chǎn)、火龍果有機栽培等12項核心農(nóng)業(yè)技術(shù)，形成從試驗站到田間應(yīng)用再到區(qū)域推廣的技術(shù)應(yīng)用體系。同時，聯(lián)合6家跨境農(nóng)業(yè)企業(yè)打造產(chǎn)業(yè)孵化平臺，將技術(shù)培訓(xùn)、標準化生產(chǎn)、品牌營銷等環(huán)節(jié)融為一體，不僅推動老撾農(nóng)業(yè)從初級生產(chǎn)向加工貿(mào)易轉(zhuǎn)型升級，更讓本土企業(yè)逐步掌握標準化生產(chǎn)與市場運營能力，形成產(chǎn)業(yè)發(fā)展的良性循環(huán)。

　　促進文化融通，筑牢睦鄰友好橋梁。讓農(nóng)業(yè)發(fā)展成果惠及當?shù)孛癖?，在互利共贏中實現(xiàn)文化認同與民心相通，是農(nóng)業(yè)職教“走出去”的深層內(nèi)涵，也是構(gòu)建人類命運共同體的堅實支撐。學(xué)校注重將中國農(nóng)業(yè)發(fā)展的成功經(jīng)驗與當?shù)貙嶋H相結(jié)合，在技術(shù)推廣和人才培養(yǎng)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代發(fā)展理念。以學(xué)校在老撾萬象金花村承建大棚蔬菜栽培、有機水稻種植等減貧示范項目為例，實現(xiàn)大棚種植戶月均收入約1000元，稻谷畝產(chǎn)提升50公斤，帶動周邊農(nóng)民開墾荒地種植蔬菜，平均每月每畝增收超450元，讓農(nóng)業(yè)合作成為民心相通的橋梁。

　?。ㄗ髡呃钕蚣t系廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)黨委副書記、校長，王笑嫻系廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)講師。本文系廣西教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題[2025C488]階段性研究成果）

《中國教育報》2026年09月22日 第07版