在我國(guó)職業(yè)教育深化“崗課賽證”改革浪潮中，西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院供用電技術(shù)專業(yè)團(tuán)隊(duì)聚焦《低壓電器》課程，以“精工思維解碼電氣設(shè)備匠心傳承”為核心理念，創(chuàng)新構(gòu)建“雙主線三融合”育人模式，將價(jià)值引領(lǐng)與專業(yè)技能培養(yǎng)深度交織。歷經(jīng)3輪教學(xué)實(shí)踐，該課程已形成一套可復(fù)制、可推廣的思政育人范式，不僅顯著提升了學(xué)生的專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)，更贏得了企業(yè)與社會(huì)的高度贊譽(yù)，為培育電力行業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能人才探索出一條新路徑。

閉環(huán)設(shè)計(jì)：思政元素貫穿教學(xué)全鏈條

《低壓電器》作為專業(yè)核心基礎(chǔ)課，總計(jì)72學(xué)時(shí)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)打破傳統(tǒng)框架，以“交流接觸器”模塊為突破口，精心打造“知識(shí)—能力—素養(yǎng)”三維育人閉環(huán)，并將思政元素系統(tǒng)拆解為“認(rèn)知—情感—行為”三個(gè)層次，精準(zhǔn)融入教學(xué)全過(guò)程。

課前診斷，精準(zhǔn)滴灌。團(tuán)隊(duì)利用職教云平臺(tái)數(shù)據(jù)追蹤學(xué)生學(xué)習(xí)軌跡，聯(lián)合班主任開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃訪談，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等問(wèn)題制定個(gè)性化引導(dǎo)方案。通過(guò)推送《誤操作隔離開(kāi)關(guān)事故分析》等警示視頻、發(fā)起“電弧危害”話題討論，有效提升學(xué)生的安全意識(shí)。2024年秋季學(xué)期，學(xué)生微課觀看完整率高達(dá)95%，較改革前提升20%。

課中融合，多維浸潤(rùn)。團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新構(gòu)建“資源—方法—活動(dòng)”三維支撐體系。資源上，整合事故案例、3D動(dòng)畫(huà)、虛擬仿真系統(tǒng)；方法上，推行“演示—探究—示范—協(xié)作”四步教學(xué)法；活動(dòng)上，設(shè)計(jì)拆裝實(shí)驗(yàn)、辯論會(huì)、角色分工游戲等。如在接觸器拆裝教學(xué)中，教師嚴(yán)格按規(guī)程操作，同步講述我國(guó)電弧研究領(lǐng)域院士的奮斗故事，于細(xì)微處培養(yǎng)精益習(xí)慣，于故事中點(diǎn)燃報(bào)國(guó)熱情。

課后拓展，知行合一。團(tuán)隊(duì)構(gòu)建“1+N”實(shí)踐體系，以完成一份規(guī)范的接觸器維護(hù)檢修報(bào)告為核心任務(wù)，同時(shí)拓展至技能競(jìng)賽、社區(qū)家電維修、電力知識(shí)宣講等N項(xiàng)活動(dòng)。2024-2025學(xué)年，學(xué)生社區(qū)服務(wù)參與率從30%躍升至85%，累計(jì)維修家電超300臺(tái)次，服務(wù)滿意度超90%，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為服務(wù)社會(huì)的實(shí)際行動(dòng)。

體系支撐：多維機(jī)制保障育人實(shí)效

為防止課程思政表面化、碎片化，團(tuán)隊(duì)搭建了堅(jiān)實(shí)的支撐體系，確保價(jià)值引領(lǐng)貫穿始終。內(nèi)容上，“三鏈”深度融合。打造知識(shí)鏈、技能鏈、思政鏈融合體系，在8個(gè)教學(xué)項(xiàng)目中挖掘20個(gè)思政切入點(diǎn)。教師在講解低壓斷路器時(shí)，串聯(lián)我國(guó)高鐵牽引供電技術(shù)突破；分析電涌保護(hù)器時(shí)，對(duì)比故宮防雷智慧與現(xiàn)代科技；進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)時(shí)，參照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生精益求精、追求卓越的工匠精神。

平臺(tái)上，“數(shù)字+實(shí)體”雙輪驅(qū)動(dòng)。 團(tuán)隊(duì)在線上職教云平臺(tái)建設(shè)“思政資源庫(kù)”，收錄案例、故事等素材300余條，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)可學(xué)；線下實(shí)訓(xùn)區(qū)設(shè)置安全警示墻、成就展示欄，營(yíng)造沉浸式氛圍，拓寬育人覆蓋面。

評(píng)價(jià)上，過(guò)程多元并重。推行“過(guò)程性（占80%）+終結(jié)性”評(píng)價(jià)。過(guò)程性評(píng)價(jià)涵蓋資源學(xué)習(xí)、課堂活動(dòng)、職業(yè)素養(yǎng)、課外實(shí)踐等維度，由教師、管理員、服務(wù)對(duì)象等多方參與評(píng)分。改革成效顯著：2024年學(xué)生接觸器拆裝正確率達(dá)98%，故障排查效率大幅提升，校級(jí)技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)人數(shù)同比增長(zhǎng)40%。

成效凸顯：從課堂認(rèn)知到社會(huì)踐行

經(jīng)過(guò)4年改革，《低壓電器》課程實(shí)現(xiàn)了知識(shí)、能力、價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一，育人成效顯著。

學(xué)生成長(zhǎng)顯著。課程滿意度調(diào)查顯示，“思政元素對(duì)職業(yè)發(fā)展幫助”評(píng)分從3.2分躍升至4.8分（5分制）。學(xué)生職業(yè)理想報(bào)告中，“科技報(bào)國(guó)”“服務(wù)電力行業(yè)”的提及率從45%增至90%。

行業(yè)認(rèn)可提升。 合作企業(yè)如西安地鐵、各大鐵路局反饋，參與實(shí)習(xí)的學(xué)生安全意識(shí)強(qiáng)、操作規(guī)范、團(tuán)隊(duì)協(xié)作佳，實(shí)習(xí)合格率從80%升至98%，多家企業(yè)表達(dá)了優(yōu)先錄用意向。

社會(huì)影響擴(kuò)大。課程成果有效輻射社區(qū)，學(xué)生憑借專業(yè)維修技能和良好服務(wù)態(tài)度，多次收獲社區(qū)感謝信，為職業(yè)院校課程思政建設(shè)提供了生動(dòng)的“西鐵院方案”。

未來(lái)，團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)完善“一生一檔”育人檔案，推行導(dǎo)師幫扶制，并建立畢業(yè)生長(zhǎng)期跟蹤機(jī)制，持續(xù)優(yōu)化課程思政，為電力行業(yè)輸送更多懂技術(shù)、有匠心、愛(ài)祖國(guó)的卓越人才。