面對檔案行業(yè)數(shù)字轉型浪潮，福建師范大學社會歷史學院（以下簡稱“學院”）立足行業(yè)發(fā)展需求，創(chuàng)新提出檔案人才培養(yǎng)“雙數(shù)驅動”模式，即聚焦“數(shù)字技術掌握+數(shù)字檔案資源治理”核心能力，并歷經10年探索實踐，為地方檔案事業(yè)輸送了大批高素質專業(yè)人才。這一探索實踐已獲評福建省級教改項目，并成為校級教學成果獎重點培育項目。

近年來，檔案行業(yè)數(shù)字化轉型催生了兩大核心需求：一是技術應用的深度融合；二是數(shù)字檔案資源的科學治理。為此，學院圍繞“雙數(shù)驅動”能力標準，量身打造“識教練創(chuàng)”四階教學進階路線，實現(xiàn)學生能力從基礎到創(chuàng)新的系統(tǒng)提升。

“識”為認知基礎，精準捕捉行業(yè)數(shù)字轉型中的新技能、新知識點與新素養(yǎng)，將其全面融入教案設計與考核評價，確保教學內容與行業(yè)前沿同頻；“教”為實施路徑，通過開設特色課程、編寫新形態(tài)教材、拓展實踐課時、革新授課方式等舉措強化教學效果，例如專門設置“檔案數(shù)據化建設”等專業(yè)必修課，為學生筑牢理論根基；“練”為實踐強化，構建“實驗室+實習基地”聯(lián)動機制，結合檔案志愿者行動、未來檔案員模擬、網絡信息存檔等多元活動，實現(xiàn)線上線下實踐場景全覆蓋；“創(chuàng)”為能力升華，依托行業(yè)導師賦能、校政企聯(lián)動、畢業(yè)論文設計聯(lián)動等模塊，引導學生在真實場景中開展創(chuàng)新實踐，凸顯面向行業(yè)數(shù)字轉型的教學特色。

以教學改革反哺人才培養(yǎng)創(chuàng)新，是學院的重要實踐路徑。教學團隊在調研國內34所檔案學本科院校及國外iSchools聯(lián)盟（全球圖書情報學院聯(lián)盟）院校經驗，并結合福建省檔案行業(yè)最新需求的基礎上，以“研”促“改”、以“改”驗“研”。近4年來，團隊發(fā)表教改論文13篇，建設“人工智能賦能教學改革”試點課程2門，立項數(shù)字教材2部，完成教改項目3項，舉辦專業(yè)競賽5次，與3家檔案科技公司共建產教融合實驗室2個及微專業(yè)1個。這些成果同步轉化為教學實效：新增Python語言程序設計、數(shù)據分析與可視化等5門前沿課程，要求專業(yè)核心課程采用“線上+線下”翻轉課堂模式且校外實踐不少于1次，在傳統(tǒng)課程中強化檔案信息化相關內容，并邀請行業(yè)導師解讀發(fā)展動向，全面提升學生的專業(yè)素養(yǎng)與實踐能力。

為打通人才培養(yǎng)與行業(yè)需求的最后一公里，學院主動聯(lián)合福建省檔案學會，定期舉辦福建省檔案專業(yè)人才培養(yǎng)研討會，目前已成功舉辦兩屆，成為銜接人才培養(yǎng)“供方”與行業(yè)“需方”的重要橋梁。首屆研討會于2024年6月在福建省福州市召開，學院檔案學專業(yè)負責人首次在會上全面闡釋了“雙數(shù)驅動”培養(yǎng)模式的思考與成效；2025年11月舉辦的第二屆研討會，則圍繞該模式進行深度跟蹤、總結與推廣。兩屆研討會共征集人才培養(yǎng)意見43條，論證并驗證改革措施7條，均已落地應用于教學實踐。

如今，學院培養(yǎng)的畢業(yè)生已遍布福建省9個地級市的檔案系統(tǒng)及相關企事業(yè)單位，在檔案數(shù)字化、數(shù)字檔案館（室）建設、電子檔案管理、檔案數(shù)據開發(fā)利用等新興崗位上發(fā)揮骨干作用，為地方檔案事業(yè)數(shù)字轉型提供了堅實的人才支撐。

未來，學院將進一步深化“雙數(shù)驅動”模式，推動人才培養(yǎng)與行業(yè)發(fā)展的深度融合，培育更多適應數(shù)字時代需求的檔案專業(yè)人才。