隨著教育進入高質(zhì)量發(fā)展階段，國家和北京市高度重視學(xué)生資助工作的精準(zhǔn)化轉(zhuǎn)型，要求從過去“大水漫灌”式保障轉(zhuǎn)向精細化、個性化資助。在這一背景下，首都醫(yī)科大學(xué)積極響應(yīng)政策號召，認(rèn)識到精準(zhǔn)資助的重要性，并通過信息化手段精準(zhǔn)識別學(xué)生需求，做到對資助對象精準(zhǔn)畫像、精確資助。

近年來，學(xué)校聚焦家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的實際情況，探索建立了“四級認(rèn)定+一人一冊”機制，確保資助工作公平公正、高效透明，為學(xué)生成長成才保駕護航。

個性化支持：構(gòu)建全鏈條精準(zhǔn)資助體系

一是完善“四級認(rèn)定”機制，建立“一人一冊”檔案。學(xué)校成立由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭、學(xué)生部（處）、院系輔導(dǎo)員等參與的資助工作協(xié)調(diào)小組，構(gòu)建“班級—學(xué)院—學(xué)生處—學(xué)校”四級認(rèn)定體系。班級層面組建民主評議小組評估學(xué)生日常經(jīng)濟情況，并通過民主評議、公示等環(huán)節(jié)確保公開透明；學(xué)院層面通過新生家庭經(jīng)濟信息采集表、學(xué)生檔案等全面摸排學(xué)生家庭狀況和成長需求，做到“一人一冊”精細記錄每名學(xué)生的經(jīng)濟情況和資助需求。學(xué)生處對各學(xué)院上報的材料嚴(yán)格復(fù)核把關(guān)，確保認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)一致。最終由學(xué)校資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組集體審議確認(rèn)認(rèn)定結(jié)果，層層壓實責(zé)任，精準(zhǔn)識別資助對象，保證資助名額分配公正合理。

二是開展“一人一檔”家訪，動態(tài)更新學(xué)生信息。自2010年起，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，學(xué)生處教師和輔導(dǎo)員定期對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的家庭進行實地走訪，在北京各區(qū)縣及全國14個省區(qū)的80余個縣市都留下了首醫(yī)資助工作者的足跡，行程累計約48萬公里，實地家訪學(xué)生數(shù)百人次。通過家訪建立“一人一檔”家庭經(jīng)濟情況檔案，深入了解學(xué)生的原生環(huán)境、成長經(jīng)歷、個性特點和現(xiàn)實困難，實現(xiàn)對受助學(xué)生情況的動態(tài)、立體掌握。不僅如此，家訪過程也加強了學(xué)校與家庭的溝通，核實了家庭經(jīng)濟困難認(rèn)定信息的真實性，為精準(zhǔn)資助奠定了可靠的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。

三是實施“一人一策”分類幫扶，覆蓋學(xué)生成長全周期。針對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生在不同階段面臨的學(xué)習(xí)、心理、思想等方面問題，學(xué)校為每人建立個性化支持方案，實現(xiàn)資助育人全過程覆蓋。每學(xué)期在開學(xué)初、考試周、畢業(yè)季等關(guān)鍵節(jié)點，重點關(guān)注受助學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力、心理狀態(tài)和經(jīng)濟需求變化，實時更新臺賬，根據(jù)實際情況精準(zhǔn)調(diào)整資助等級、方式和內(nèi)容，做到因時因需施策。例如，針對畢業(yè)年級學(xué)生，學(xué)校組建“就業(yè)幫扶一對一”小組，由就業(yè)指導(dǎo)教師、學(xué)院輔導(dǎo)員結(jié)對指導(dǎo)每一名經(jīng)濟困難畢業(yè)生，動態(tài)了解就業(yè)進展，及時推送崗位信息，提供求職技能輔導(dǎo)和就業(yè)心理支持，保障他們順利就業(yè)。不同時期學(xué)校還通過學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理咨詢、朋輩互助等舉措提升受助學(xué)生的學(xué)業(yè)和綜合能力，真正實現(xiàn)物質(zhì)資助與專業(yè)發(fā)展、人格成長相結(jié)合。

四是落實“一人一案”跟蹤回訪，閉環(huán)提升資助效果。學(xué)校將資助工作延伸至學(xué)生畢業(yè)之后，對畢業(yè)生開展持續(xù)的跟蹤回訪和支持服務(wù)，特別關(guān)注家庭經(jīng)濟困難畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展和成長成才情況。對于赴艱苦地區(qū)基層就業(yè)的受助畢業(yè)生，學(xué)校建立跟蹤回訪檔案，定期了解其工作表現(xiàn)、思想狀況以及學(xué)費補償國家助學(xué)貸款代償?shù)日叩穆鋵嵡闆r，幫助他們解決實際困難，鞏固資助育人成果。同時，學(xué)校積極邀請優(yōu)秀的經(jīng)濟困難畢業(yè)生以校友身份返校交流，在資助政策宣講會上分享自身的成長經(jīng)歷、求職就業(yè)和職業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗，以朋輩榜樣激勵在校學(xué)生。由此，學(xué)校實現(xiàn)了資助育人工作的閉環(huán)管理——從入學(xué)資助到在校幫扶，再到就業(yè)跟蹤，全程關(guān)注學(xué)生發(fā)展，實現(xiàn)對受助學(xué)生的長期陪伴與支持。

實踐創(chuàng)新：實現(xiàn)精準(zhǔn)與溫度有機統(tǒng)一

打造精準(zhǔn)資助模型，實現(xiàn)全周期精準(zhǔn)幫扶。學(xué)校打造“四個一”精準(zhǔn)資助模式，構(gòu)建“資助+育人”融合的新型資助體系，實現(xiàn)對學(xué)生從入學(xué)、在校到畢業(yè)后的全周期精準(zhǔn)幫扶。這一模式確保每位家庭經(jīng)濟困難學(xué)生都有詳實完備的個人資助檔案，有針對性的資助方案，以及持續(xù)的后續(xù)跟蹤反饋，使資助工作更加科學(xué)規(guī)范。在資助理念上，學(xué)校注重從單純的經(jīng)濟資助向能力提升、精神激勵延伸，把物質(zhì)幫助、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、能力拓展和價值引領(lǐng)有效融合，逐步實現(xiàn)由保障型資助向發(fā)展型資助的轉(zhuǎn)變。學(xué)校的精準(zhǔn)資助模型不僅確保了應(yīng)助盡助，更著力于提升受助學(xué)生的綜合素質(zhì)，真正發(fā)揮了資助育人的長效作用。

動態(tài)管理與預(yù)警機制，資助育人提質(zhì)增效。通過在關(guān)鍵節(jié)點對受助學(xué)生進行重點篩查和持續(xù)關(guān)注，學(xué)校能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)業(yè)、心理等方面出現(xiàn)的新情況，第一時間提供有針對性的支持干預(yù)，形成了主動關(guān)懷、及時幫扶的長效機制。例如，在考試周前后，資助團隊聯(lián)合教學(xué)部門重點輔導(dǎo)學(xué)業(yè)困難的受助學(xué)生，幫助他們克服學(xué)業(yè)瓶頸；在畢業(yè)求職期，為每位困難學(xué)生提供“一對一”就業(yè)指導(dǎo)和信息推送。這種精準(zhǔn)滴灌式的資助服務(wù)真正做到了因時因需施策，極大提高了資助的實效性和育人針對性。

深入家庭走訪，人文關(guān)懷到位。多年來學(xué)校堅持走訪學(xué)生家庭，以實際行動了解每一位學(xué)生的真實困難。這種送溫暖到家的做法，不僅核實了學(xué)生家庭的經(jīng)濟狀況，提高了認(rèn)定的精準(zhǔn)度，也向?qū)W生和家長傳遞了學(xué)校的關(guān)心與溫情，拉近了家校距離，增強了育人合力。

個性幫扶與普惠資助結(jié)合，資助既有廣度又有溫度。在精準(zhǔn)識別的基礎(chǔ)上，學(xué)校確保每位家庭經(jīng)濟困難學(xué)生應(yīng)助盡助，通過完善的資助政策體系提供學(xué)費減免、助學(xué)金、助學(xué)貸款、勤工助學(xué)崗位等，實現(xiàn)經(jīng)濟困難學(xué)生資助全覆蓋。同時，學(xué)校針對學(xué)生特殊情況給予個性化幫助，提高資助實效和溫度。例如，對于家庭遭遇突發(fā)變故導(dǎo)致生活陷入困境的學(xué)生，學(xué)校第一時間啟動應(yīng)急預(yù)案，快速發(fā)放臨時困難補助，幫助學(xué)生度過難關(guān)；對于就業(yè)困難的畢業(yè)生，在常規(guī)就業(yè)服務(wù)之外重點推薦崗位，并提供職業(yè)規(guī)劃咨詢和技能培訓(xùn)機會；對于遭遇心理困擾的學(xué)生，則協(xié)調(diào)心理輔導(dǎo)資源進行疏導(dǎo)紓解。在物質(zhì)資助兜底的同時注重精神激勵和能力提升，做到既雪中送炭又錦上添花，真正使資助工作既有廣度覆蓋，更有溫度關(guān)懷，幫助學(xué)生全面成長成才。

通過一系列精準(zhǔn)資助舉措的實施，學(xué)校資助工作的公正性和有效性大幅提升。近3年，學(xué)校家庭經(jīng)濟困難本?？粕鷮崿F(xiàn)了資助項目全覆蓋，每人至少獲得一項資助，資助項目總數(shù)與困難學(xué)生人數(shù)之比達到1:1.4，平均每名學(xué)生獲得不止一項資助支持。學(xué)校推出的“七個一”助困工程的落實，確保了對所有認(rèn)定困難學(xué)生100%的覆蓋率，真正兌現(xiàn)了“不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而失學(xué)”的鄭重承諾。

在精準(zhǔn)資助的護航下，家庭經(jīng)濟困難學(xué)生切實受益并奮發(fā)成才，展現(xiàn)出自強不息、感恩回饋的精神風(fēng)貌。近年來，首醫(yī)家庭經(jīng)濟困難學(xué)子在校內(nèi)外各類評優(yōu)活動中表現(xiàn)突出：僅2024年，家庭經(jīng)濟困難學(xué)生獲獎人次占全校獲獎總?cè)舜蔚?9.11%，多人榮獲國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金等國家級榮譽，在學(xué)業(yè)科研、社會實踐等方面屢創(chuàng)佳績。在北京市學(xué)生資助績效考評中，學(xué)校的資助育人工作連續(xù)多年名列前茅，其精準(zhǔn)資助的經(jīng)驗做法在全市高校資助工作交流會上被作為典型推廣，發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用。（首都醫(yī)科大學(xué)供稿）