█ 致敬 長(zhǎng)征路上的好老師

汝城縣是紅軍長(zhǎng)征進(jìn)入湖南的第一站，是湘南起義的策源地，這里留下了大量珍貴的紅色故事?！鞍霔l被子”“一張借據(jù)”……生于斯長(zhǎng)于斯的何苗苗把這些故事融入思政課中，把生長(zhǎng)的根深深扎在這片熱土上。

“講好中國故事，傳播好中國聲音，您真正做到了”“您把本土紅色資源與思政課結(jié)合得如此巧妙，值得學(xué)習(xí)”……今年暑假，聽完湖南省汝城縣芙蓉學(xué)校校長(zhǎng)何苗苗在湖南省大中小學(xué)思政課骨干教師培訓(xùn)中的內(nèi)容后，聽課教師一擁而上訴說自己的感受。

這樣的場(chǎng)景何苗苗經(jīng)歷了很多，被信任和喜愛包圍的她總會(huì)從容地說：“是汝城那片土地滋養(yǎng)、托舉了我?！?/p>

“半條被子”“一張借據(jù)”“一只藤碗”“一個(gè)小藥箱”……自小耳濡目染這些發(fā)生在汝城的感人故事，何苗苗在2012年走上講臺(tái)后，將它們?nèi)谌虢虒W(xué)、融入成長(zhǎng)，故事有了新的生命力，她的成長(zhǎng)也打開了新天地。

“到祖國最需要的地方去”

2022年8月，在汝城縣城學(xué)校工作10年后，大有可為的何苗苗的一個(gè)決定，在親友、同事、領(lǐng)導(dǎo)中炸開了鍋。

原來，何苗苗主動(dòng)申請(qǐng)到馬橋鎮(zhèn)外沙學(xué)校任教，那是一所典型的鄉(xiāng)村學(xué)校?！霸诳h城待得好好的為什么要去鄉(xiāng)下”“是不是又要出風(fēng)頭”。面對(duì)不解和質(zhì)疑，何苗苗沒有解釋，腦海里又閃現(xiàn)那個(gè)男孩的身影。

2021年9月，汝城縣成立了中小學(xué)“思政·立德教育”巡講團(tuán)，何苗苗作為首批成員開始了思政巡講之路。巡講十幾場(chǎng)后，城鄉(xiāng)教育的巨大差異讓她感到震驚?！昂⒆涌释R(shí)的眼神刺痛了我，同時(shí)一個(gè)聲音在心底涌起：我要做點(diǎn)什么、能做點(diǎn)什么、該做點(diǎn)什么？”

有件事堅(jiān)定了何苗苗心里浮起又按下的念頭。在一次宣講中，說起半歲時(shí)因藥物中毒失聰、最終成為清華大學(xué)博士的堅(jiān)強(qiáng)郴州女孩江夢(mèng)南那句“讓生命有更大的意義”時(shí)，何苗苗問孩子們長(zhǎng)大后想成為什么樣的人，臺(tái)下的小手紛紛舉起。

“老師，我長(zhǎng)大后想成為一個(gè)大老板！”

何苗苗走到他身邊，輕聲問：“為什么這么想？”

男孩的頭昂得高高的，大聲說：“我要成為一個(gè)醫(yī)藥公司的大老板，將來研發(fā)更有效的疫苗，讓人們不再生病！”

“這需要有多少愛才能擔(dān)起這份勇氣??！”何苗苗的心被稚嫩的聲音震撼了，也更堅(jiān)定了心里的念頭，鄉(xiāng)村孩子也有權(quán)利享受更好的教育。她的心里有一個(gè)聲音：“去吧，用自己的知識(shí)與力量投身鄉(xiāng)村教育，到祖國最需要的地方！”

來到外沙學(xué)校，何苗苗看到了之前沒有想象過的場(chǎng)景：有的學(xué)生用尿素袋裝著簡(jiǎn)單的行李入學(xué)；一位父親趿拉著拖鞋，一左一右緊緊牽著兩個(gè)孩子的手走進(jìn)教室；有的孩子上學(xué)穿的稱得上“破破爛爛”……這一幕幕讓何苗苗的心里五味雜陳。

走進(jìn)教室，何苗苗在黑板上寫下“讓別人因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋！??！袄蠋?，這是什么意思？”何苗苗想了想說：“從今天起，我們要一起讓這間教室變得更溫暖?！?/p>

就這樣，何苗苗四處想辦法籌集衣物，幫助那些家庭困難的孩子；引進(jìn)航天育種課程，與孩子開展豐收月和種子集市活動(dòng)，鄉(xiāng)村孩子的世界逐漸有了新模樣。

此前一直在小學(xué)任教的何苗苗勇?lián)鹁拍昙?jí)的教學(xué)任務(wù)，“不了解課標(biāo)、沒有經(jīng)驗(yàn)、不懂孩子，備一節(jié)課非常難！”現(xiàn)在回想起來，何苗苗說，那就用最笨的方式花錢在網(wǎng)上買課，一步步模仿，“先把課講準(zhǔn)確，不要出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤?！标囃催^后，何苗苗發(fā)現(xiàn)自己也有新收獲，比如小初貫通讓她對(duì)教材和學(xué)科有了整體認(rèn)識(shí)，有了整體思想反過來又提升了學(xué)科素養(yǎng)。

與此同時(shí)，何苗苗也見證了鄉(xiāng)村教師的樸實(shí)和堅(jiān)守：歷史教師朱四林放棄能夠憑殘疾證選擇更輕松崗位的機(jī)會(huì)，重活累活搶著干；語文教師鄧偉珍扎根鄉(xiāng)村30余年，女兒總是抱怨爸爸愛學(xué)生不愛自己，而抱怨他的女兒大學(xué)畢業(yè)后卻加入了教師隊(duì)伍……

何苗苗把這些故事以“到祖國最需要的地方去”為主題在全縣演講，把發(fā)生在鄉(xiāng)村教育中的人和需要解決的問題講出來，讓更多的人看到、聽到。

如今，大家對(duì)何苗苗的“逆向行走”都豎起了大拇指。汝城縣第一完全小學(xué)黨支部書記鄧育秀在何苗苗工作的第二年時(shí)就與她成為同事?！叭瞬豢赡芤幌伦泳蛢?yōu)秀起來，不怕失敗、敢于嘗試、心有大愛、情系教育，把她的行為與其性格聯(lián)系起來，她的逆向而行、茁壯成長(zhǎng)就都容易理解了?！?/p>

“半條被子”暖人心

2023年參加工作的芙蓉學(xué)校思政課教師朱清華第一次聽何苗苗的課就被“圈粉”了，“她的‘半條被子’思政課就是天花板，她把那些耳熟能詳卻被忽略、榜樣在身邊卻不知怎樣挖掘的問題一一解決，讓思政課走入‘尋常百姓家’”。

汝城是“半條被子”故事發(fā)生地。這么好的紅色資源怎樣變成孩子聽得懂、記得住、能傳承的課程？何苗苗帶著幾位同事走訪老紅軍后代，查閱地方史料。一次，為了核實(shí)一個(gè)細(xì)節(jié)，她驅(qū)車幾十公里找到主人公徐解秀的后輩，坐在門檻上聊了兩個(gè)小時(shí)。

經(jīng)過大半年的努力，何苗苗和團(tuán)隊(duì)開發(fā)了“半條被子映初心，紅色血脈承使命”紅色課程。課程把紅色資源與語文、道德與法治等學(xué)科融合起來，讓孩子在學(xué)習(xí)中真正走進(jìn)那段歷史。

一次課上，何苗苗講到女紅軍臨走時(shí)把僅有的一條被子剪下一半留給徐解秀時(shí)，一個(gè)小男孩忽然站起來說：“老師，我奶奶說，以前村里也來過紅軍，也留過東西?！?/p>

何苗苗鼻子一酸，她知道這個(gè)課程做對(duì)了。這不是在講歷史，而是在喚醒記憶；不是在說信仰，而是在種信仰。

2023年，何苗苗帶著這門課程參加郴州市中小學(xué)思政課教師紅色教育教學(xué)比武，獲得了一等獎(jiǎng)。同年，她在汝城縣首屆新時(shí)代學(xué)校思政教育大賽中獲得第一名。2024年秋季開學(xué)，何苗苗主講的《半條被子點(diǎn)亮童心》作為全縣中小學(xué)“開學(xué)第一課”播放，被評(píng)為優(yōu)秀示范課。

“何苗苗的優(yōu)秀是每一次高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求磨礪出來的?！比瓿强h第二完全小學(xué)副校長(zhǎng)何珠蕾是何苗苗的高中同學(xué)，也是何苗苗無話不談的閨蜜，“她從不打無準(zhǔn)備之仗?！?/p>

有人問何苗苗：“你是怎樣把這樣一個(gè)大家都知道的故事講得如此生動(dòng)的？”她總是笑著說：“主要得益于這片土地默默的托舉?！?/p>

確實(shí)，汝城這片沃土為“何苗苗們”提供了廣闊的舞臺(tái)。汝城縣利用“半條被子”故事發(fā)生地的紅色資源優(yōu)勢(shì)，讓紅色舊址成為思政“教室”，讓革命史料成為思政“教材”，讓英烈模范成為思政“教師”。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)巡講式、行走式、宣講式等思政課，在高中、初中、小學(xué)三個(gè)組別同步推進(jìn)全縣思政教育巡講活動(dòng)，還組建了30多人的“半條被子”故事宣講團(tuán)，深入開展紅色故事進(jìn)高校等“五進(jìn)”活動(dòng)，促成承建共辦教育基地或教學(xué)點(diǎn)14個(gè)。

從挖掘故事到宣講故事，“半條被子”的故事開始影響越來越多的人?！耙郧翱傆X得思政課離我們很遠(yuǎn)，通過何苗苗的‘半條被子’宣講，我知道思政課可以從身邊的人或事講起。”受此啟發(fā)，數(shù)學(xué)教師何珠蕾開發(fā)了“看見美麗，學(xué)會(huì)贊美”這一巡講課程。

“發(fā)生在這片土地的故事不是簡(jiǎn)單的復(fù)述，而是由故事衍生新故事、結(jié)合新時(shí)代解讀新故事?！焙蚊缑缯f。

“信仰之光”

許多人好奇，何苗苗怎么總是那樣朝氣蓬勃，好像沒有累的時(shí)候？她是教師，但也是女兒、媽媽、妻子，她的時(shí)間都是從哪里擠出來的……

每當(dāng)有人問這些問題，何苗苗就會(huì)講一個(gè)比較久遠(yuǎn)的故事。

故事的主人公叫朱舜華，是郴州市第一位女共產(chǎn)黨員，也是第一個(gè)向毛澤東推薦井岡山的人。

2024年，何苗苗把朱舜華的故事開發(fā)成“信仰之光”思政課，“每一次講述都是與她的深情對(duì)話，也是一次精神洗禮”。這節(jié)課讓何苗苗獲得汝城縣一體化推進(jìn)思政課建設(shè)大賽一等獎(jiǎng)。后來，這堂課走出汝城——代表汝城到廣東、上海等地宣講，把家鄉(xiāng)的紅色故事講給更多人聽。

讓何苗苗感動(dòng)的是，汝城縣委、縣政府、縣教育局等領(lǐng)導(dǎo)多次聽她的課。當(dāng)?shù)剡€專門與上海市虹口區(qū)第一中心小學(xué)建立了聯(lián)系。原來，新中國成立后，朱舜華是這所學(xué)校首任校長(zhǎng)。當(dāng)何苗苗走上虹口區(qū)第一中心小學(xué)的講臺(tái)，看到墻上張貼的朱舜華的那句“所有的孩子我都喜歡”，榜樣的形象更高大了，何苗苗心里的那束光也更亮了。

2024年8月，何苗苗結(jié)束了在外沙學(xué)校的工作，回到汝城縣第一完全小學(xué)擔(dān)任副校長(zhǎng)。她知道，一個(gè)人的力量是有限的，只有讓更多教師成長(zhǎng)起來，才能讓更多孩子受益。而要讓更多教師成長(zhǎng)，自己要做的是點(diǎn)燃他們，讓他們找到心里的那束光。

2024年，何苗苗被聘為汝城縣與湘南學(xué)院戰(zhàn)略合作一體化推進(jìn)思政教育小學(xué)組名師工作室主持人，組建了一支11人的核心團(tuán)隊(duì)，并依托縣里50人的巡講梯隊(duì)開展聯(lián)合教研、送教下鄉(xiāng)、集體備課。

何苗苗帶著年輕教師一起磨課。朱清華要參加縣級(jí)教學(xué)比武，何苗苗陪她一遍遍磨細(xì)節(jié)，從教學(xué)設(shè)計(jì)到板書排版，從提問方式到過渡語，“何老師總是鼓勵(lì)我不著急，慢慢來?！笨吹剿W亮的眼睛，朱清華的心里更安穩(wěn)了，“她總能一語點(diǎn)破問題，找到解決方法?！?/p>

最終，朱清華的思政課“汝城有‘姜’暖人心”獲得三等獎(jiǎng)。雖然心里有些失落，但通過一次次的磨課，朱清華更堅(jiān)定了“要成為像何校長(zhǎng)一樣的人”的決心。

有人問何苗苗：“那么忙，為什么還愿意花這么多時(shí)間帶年輕人？”“因?yàn)楫?dāng)年也有老師這樣帶我。教育是一場(chǎng)接力，我得把這一棒傳好。點(diǎn)燃他們，就是點(diǎn)燃更多的孩子?！泵慨?dāng)這時(shí)，何苗苗就想起了高中班主任徐飛才。

“在高中時(shí)，除了多才多藝，何苗苗也愿意對(duì)需要幫助的同學(xué)施以援手。”看到曾經(jīng)的“禾苗”長(zhǎng)大了，徐飛才告誡得意弟子，“不要迷失了自己，要保持初心，聰明可以走一程，品質(zhì)好才能走一輩子?！?/p>

正是這種相互的惦記和鼓勵(lì)，亦師亦友的雙向成長(zhǎng)在他們身上具象化了。

當(dāng)年的女紅軍把半條被子留給老百姓；如今何苗苗把自己的經(jīng)驗(yàn)，一點(diǎn)一點(diǎn)分享給年輕教師。她有時(shí)覺得，自己做的事和這片土地上代代相傳的故事，其實(shí)就像同一件事。

在汝城縣文明鄉(xiāng)沙洲村廣場(chǎng)上靜靜矗立著女紅軍贈(zèng)被子的雕塑，臺(tái)座上刻著那句感動(dòng)無數(shù)人的話：“什么是共產(chǎn)黨？共產(chǎn)黨就是自己有一條被子，也要剪下半條給老百姓的人?！?/p>

生長(zhǎng)在這片土地上的“何苗苗們”，努力在為這句話賦予新的信仰之光。

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何苗苗 中共黨員，湖南省汝城縣芙蓉學(xué)校校長(zhǎng)，湖南省大中小學(xué)思政課一體化共同體（郴州市）教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，所授課程兩次榮獲“部級(jí)優(yōu)課”，多次榮獲省市縣各級(jí)教學(xué)比武一等獎(jiǎng)，參與省市縣級(jí)教師巡講、公開課等40余場(chǎng)次。

《中國教師報(bào)》2026年09月09日第6版