在數(shù)字技術(shù)浪潮奔涌向前的時(shí)代背景下，職業(yè)教育如何借力“人工智能+”實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)，培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)產(chǎn)業(yè)需求的復(fù)合型技術(shù)技能人才，成為當(dāng)前教育改革的重要命題。廣西南寧市第六職業(yè)技術(shù)學(xué)校（簡(jiǎn)稱“南寧六職校”）通過(guò)舉辦高水平成果交流會(huì)、打造沉浸式數(shù)智課堂、構(gòu)建智慧教學(xué)平臺(tái)等一系列創(chuàng)新實(shí)踐，將AI技術(shù)與非遺文化、專業(yè)教學(xué)深度融合，成功探索出一條“數(shù)智適崗金課”建設(shè)的新路徑，為職業(yè)院校數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供了生動(dòng)樣本。

一場(chǎng)盛會(huì)：聚焦“數(shù)智金課” 共話產(chǎn)教協(xié)同育人新范式

2025年4月，由南寧六職校牽頭舉辦的“2025年南寧市中等職業(yè)教育信息技術(shù)專業(yè)集團(tuán)年會(huì)暨計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)數(shù)智適崗金課建設(shè)成果交流推廣會(huì)”召開。會(huì)議以“數(shù)智金課 賦能教學(xué)：重構(gòu)產(chǎn)教協(xié)同育人新范式”為主題，匯聚了來(lái)自教育主管部門、行業(yè)企業(yè)、兄弟院校的眾多專家、學(xué)者及一線教師。

會(huì)議不僅是對(duì)南寧六職校近年來(lái)在數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)方面成果的一次集中檢閱，更是一個(gè)思想碰撞、經(jīng)驗(yàn)交流的高端平臺(tái)。與會(huì)代表圍繞“數(shù)智適崗金課”的內(nèi)涵、標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)路徑以及如何通過(guò)數(shù)字技術(shù)重塑教學(xué)流程、深化產(chǎn)教融合等核心議題展開了深入研討。會(huì)議的舉辦，標(biāo)志著南寧六職校在探索“人工智能+職業(yè)教育”的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)一步，其“數(shù)智適崗金課”的建設(shè)理念與階段性成果，為區(qū)域內(nèi)乃至更廣泛范圍的職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供了可借鑒、可推廣的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

一堂好課：AI賦能非遺 讓傳統(tǒng)文化在機(jī)甲上“新生”

如果說(shuō)成果推廣會(huì)是宏觀層面的理念引領(lǐng)，那么《智繪非遺·機(jī)甲新生——AI賦能瓦氏夫人動(dòng)漫IP創(chuàng)新設(shè)計(jì)》課堂教學(xué)展示則是微觀層面教學(xué)創(chuàng)新的生動(dòng)縮影。

在這堂課上，傳統(tǒng)與現(xiàn)代、文化與科技實(shí)現(xiàn)了深度碰撞。課程以廣西本土歷史英雄人物“瓦氏夫人”為創(chuàng)作原型，將壯錦紋樣的數(shù)字化提取、AI輔助動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)、機(jī)甲模型的結(jié)構(gòu)搭建與外觀裝飾等環(huán)節(jié)有機(jī)串聯(lián)。課堂上，學(xué)生化身“數(shù)字工匠”與“文化創(chuàng)客”：先從壯錦中提取具有民族特色的紋樣元素，再借助AI繪畫平臺(tái)，在教師引導(dǎo)下反復(fù)調(diào)試，生成既保留傳統(tǒng)韻味又符合現(xiàn)代審美的瓦氏夫人動(dòng)漫IP形象，最后通過(guò)3D建模、激光切割等技術(shù)，制作成可觸可感的機(jī)甲模型部件并完成組裝。

整個(gè)過(guò)程，AI扮演了“超級(jí)助教”和“創(chuàng)意伙伴”的角色，極大地激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)意潛能。學(xué)生在掌握專業(yè)技能的同時(shí)，深刻理解了本土文化內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)了對(duì)非遺文化的現(xiàn)代表達(dá)與創(chuàng)新傳承。這堂課生動(dòng)詮釋了“數(shù)智適崗金課”的核心要義——教學(xué)內(nèi)容對(duì)接崗位需求，教學(xué)過(guò)程融合數(shù)字技術(shù)，教學(xué)目標(biāo)直指學(xué)生綜合素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的提升。

一個(gè)平臺(tái)：構(gòu)建智慧教學(xué)生態(tài) 讓“金課”觸手可及

支撐一系列教學(xué)改革的，是南寧六職校緊扣“數(shù)智適崗”核心建成的計(jì)算機(jī)數(shù)智適崗金課教學(xué)平臺(tái)。該平臺(tái)既是優(yōu)質(zhì)資源的匯聚中心，也是教學(xué)模式創(chuàng)新的試驗(yàn)田。

截至目前，平臺(tái)已上線課程23門，覆蓋計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)、數(shù)字產(chǎn)品檢測(cè)等多個(gè)專業(yè)方向，形成了較為完整的數(shù)字化課程體系。平臺(tái)總訪問(wèn)量達(dá)754.05萬(wàn)次，用戶超1.56萬(wàn)人，充分證明了其實(shí)用價(jià)值和廣泛影響力。在教學(xué)模式上，平臺(tái)創(chuàng)新構(gòu)建了“AI助教+虛擬實(shí)訓(xùn)+動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)”三位一體的智慧教學(xué)體系：AI助教實(shí)現(xiàn)7*24小時(shí)在線答疑與個(gè)性化學(xué)習(xí)資源推送；虛擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)讓學(xué)生在高度仿真的環(huán)境中反復(fù)操練；動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)體系則全過(guò)程采集學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，生成精準(zhǔn)的學(xué)生能力畫像，為因材施教提供科學(xué)依據(jù)。平臺(tái)的建成與應(yīng)用，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源廣泛共享，使“金課”從個(gè)別教師的“盆景”真正成為覆蓋全校的“風(fēng)景”。

一份佳績(jī)：技能賽場(chǎng)淬煉真功 數(shù)智賦能結(jié)出碩果

教學(xué)改革的成效，最終體現(xiàn)在人才培養(yǎng)質(zhì)量上。在2025年世界職業(yè)院校技能大賽爭(zhēng)奪賽中，南寧六職校信息技術(shù)專業(yè)參賽團(tuán)隊(duì)斬獲銀獎(jiǎng)。在2026年廣西職業(yè)院校技能大賽新一代信息技術(shù)賽道中榮獲兩個(gè)金獎(jiǎng)，1個(gè)銀獎(jiǎng)。這份成績(jī)單，是南寧六職校持續(xù)推進(jìn)“數(shù)智適崗金課”建設(shè)、深化教育教學(xué)改革成果的集中體現(xiàn)。

正是日常教學(xué)中AI技術(shù)的深度融入、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)的常態(tài)化開展，以及基于大數(shù)據(jù)分析的精準(zhǔn)施教，練就了學(xué)生過(guò)硬的專業(yè)技能和創(chuàng)新思維能力。從課堂到賽場(chǎng)，數(shù)字化轉(zhuǎn)型帶來(lái)的紅利正在轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。南寧六職校以“數(shù)智適崗金課”建設(shè)為抓手，成功將人工智能技術(shù)嵌入人才培養(yǎng)全鏈條，不僅提升了教學(xué)的適應(yīng)性與精準(zhǔn)度，更賦予了傳統(tǒng)非遺文化新的生命力，為產(chǎn)教協(xié)同育人注入了強(qiáng)大的數(shù)字動(dòng)能，該實(shí)踐展現(xiàn)了職業(yè)教育與前沿科技、優(yōu)秀文化深度融合后迸發(fā)出的強(qiáng)大育人活力。