本報(bào)訊（記者 蔣亦豐 通訊員 鞠欣呈）近日，杭州機(jī)器人學(xué)校在浙江省杭州市余杭區(qū)正式開學(xué)，迎來首批30名“學(xué)生”。這批“學(xué)生”來自工業(yè)、服務(wù)等不同領(lǐng)域，將在這里接受系統(tǒng)化的“職業(yè)技能”培訓(xùn)，完成從“科技玩具”到“持證上崗”的跨越。

　　機(jī)器人學(xué)校由浙江大學(xué)機(jī)器人研究院聯(lián)合浙江省質(zhì)量科學(xué)研究院及行業(yè)頭部企業(yè)共同打造。杭州機(jī)器人學(xué)校創(chuàng)始人、浙江大學(xué)機(jī)器人研究院院長朱世強(qiáng)介紹，國內(nèi)不少機(jī)器人領(lǐng)域初創(chuàng)企業(yè)手里有“跑得穩(wěn)、跳得高”的機(jī)器人本體，卻倒在了從“裸機(jī)”走向“產(chǎn)品”的路上，“問題在于缺少能力開發(fā)適配場景的大腦”。

　　機(jī)器人學(xué)校要做的，正是補(bǔ)上這處短板：讓機(jī)器人不只是擁有一副能夠運(yùn)動的身體，更擁有能夠理解任務(wù)、適應(yīng)環(huán)境、解決問題的“大腦”。學(xué)校設(shè)計(jì)了完善的“教學(xué)計(jì)劃”：每臺機(jī)器人入學(xué)前都要接受“體檢”，包含硬件性能、功能完整性、算法兼容性等方面的檢測；隨后根據(jù)自身特點(diǎn)和需求“分科培養(yǎng)”，設(shè)置了技校、衛(wèi)校、藝校、體校4個(gè)專業(yè)方向，訓(xùn)練內(nèi)容覆蓋倫理安全、運(yùn)動性能等維度。完成培訓(xùn)后，機(jī)器人將參加權(quán)威機(jī)構(gòu)的能力評定，獲得相關(guān)證書，再進(jìn)入相應(yīng)行業(yè)工作，真正實(shí)現(xiàn)“畢業(yè)”。

　　更可貴的是，通過大腦賦能和智能體集成，機(jī)器人進(jìn)入真實(shí)場景后，還能繼續(xù)學(xué)習(xí)、不斷迭代。該團(tuán)隊(duì)研發(fā)了“無際大腦”，給機(jī)器人構(gòu)建出“感知—交互—理解—認(rèn)識—推理—指令—執(zhí)行”的完整認(rèn)知閉環(huán)，讓它們在學(xué)會適配特定崗位的專業(yè)技能之外，能夠進(jìn)一步分析任務(wù)約束、推演物理規(guī)律、預(yù)判動作后果，再作出決策。

《中國教育報(bào)》2026年10月11日 第04版