◎摘 要 中國數(shù)字教育國際化已在平臺、會議、組織、標(biāo)準(zhǔn)與方案五個維度形成系統(tǒng)性引領(lǐng)格局。世界數(shù)字教育大會是觀察中國數(shù)字教育國際化進程的重要窗口，四屆大會的演進集中反映了中國...
◎摘 要 全國教育大會召開兩年來，我國高等教育改革發(fā)展取得顯著成效，立德樹人根本任務(wù)深入落實，人才自主培養(yǎng)能力持續(xù)提升，高?？萍紕?chuàng)新和服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的作用更加突出，學(xué)科專...
◎摘 要 “十五五”期間，我國高等教育發(fā)展正處于從規(guī)模擴張向內(nèi)涵提升的轉(zhuǎn)型關(guān)鍵期，地方綜合性高校必須打破傳統(tǒng)辦學(xué)路徑依賴，堅持以服務(wù)求支持、以貢獻(xiàn)求發(fā)展，通過重塑“綜合性”...
◎摘 要 建立健全教育科技人才一體發(fā)展的治理體系是統(tǒng)籌推進教育強國、科技強國、人才強國建設(shè)的必然要求。基于整體性治理理論視角的分析發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我國教育科技人才一體發(fā)展面臨價值...
廣袤的土地上，塔吊林立、城湖交融。一座座樓宇正乘著春風(fēng)，拔地而起…… “要牢牢把握雄安新區(qū)作為北京非首都功能疏解集中承載地的首要功能定位”“努力建設(shè)新時代創(chuàng)新高地和推動...
加強中小學(xué)科技教育，是服務(wù)國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、培育科技創(chuàng)新人才的關(guān)鍵舉措，更是支撐教育科技人才高質(zhì)量一體發(fā)展、實現(xiàn)高水平科技自立自強的戰(zhàn)略選擇。然而，政策語境下的“科技教...
青少年體質(zhì)下滑、心理健康問題頻發(fā)、運動習(xí)慣難以養(yǎng)成，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育階段面臨的普遍性挑戰(zhàn)。然而，許多學(xué)校在應(yīng)對這些挑戰(zhàn)時，常常陷入“運動活動化、育人碎片化”的困境。湖南師大附...
《關(guān)于實施新時代基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)行動計劃的意見》提出，通過高起點舉辦新建學(xué)校、改造幫扶基礎(chǔ)相對較好的學(xué)校等方式，加快辦好一批條件較優(yōu)、質(zhì)量較高、群眾滿意的“家門口”新優(yōu)質(zhì)學(xué)...
“五育融合”是新時代中國教育變革與發(fā)展的基本趨勢[1]，但基層學(xué)校的落地實踐仍存在多重困境。如何突破“五育融合”落地的困境，我們發(fā)現(xiàn)綜合實踐活動課程具備綜合性、實踐性、開放性...
2014年五四青年節(jié)前夕，習(xí)近平總書記給河北保定學(xué)院西部支教畢業(yè)生群體代表回信，勉勵青年人到基層和人民中去建功立業(yè)，讓青春之花綻放在祖國最需要的地方，在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中書...
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